一、目的意义：近日教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，全面推进高校课程思政建设。要求落实立德树人根本任务的战略举措，高校要深化教育教学改革，充分挖掘各类课程思想政治资源，发挥好每门课程的育人作用，全面提高人才培养质量。鼓励学校将课程思政纳入教师岗前培训、在岗培训和师德师风、教学能力专题培训，建立课程思政集体教研制度。针对课程思政建设中的重点、难点、前瞻性问题，加强系统研究。《纲要》提出，课程思政建设要在所有高校、所有学科专业全面推进，围绕全面提高人才培养能力这一核心点，围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养等重点优化课程思政内容供给，提升教师开展课程思政建设的意识和能力，系统进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育和德技并修教育，坚定学生理想信念，切实提升立德树人的成效。要推动广大教师进一步强化育人意识，找准育人角度，提升育人能力，确保课程思政建设落地落实。

我校广大教师要将课程思政融入课堂教学建设全过程，要深入挖掘本门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，以专业知识、技能为载体，达到价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的教学目标，形成课程思政与思政课程同向同行的协同效应，共同构建全校三全育人格局。我们要把课程思政要融入课堂教学建设，作为课程设置、教学大纲核准和教案评价的重要内容，落实到课程目标设计、教学大纲修订、教材编审选用、教案课件编写各方面，贯穿于课堂授课、教学研讨、实验实训、作业论文各环节。要讲好用好工程重点教材，推进教材内容进人才培养方案、进教案课件、进考试。要创新课堂教学模式，推进现代信息技术在课程思政教学中的应用，激发学生学习兴趣，引导学生深入思考。要健全课堂教学管理体系，改进课堂教学过程管理，提高课程思政内涵融入课堂教学的水平。

二、课程思政整体设计思路

1 .本课程共包含15 章（或多少个项目、任务），30 节，周学时 2

2 .知识目标：

（1）掌握500个与造价工程相关的基本英语词汇和表达方式；

（2）掌握基本的英语语法知识；

（3）掌握与造价工程相关的一般性对话和陈述的听力技巧；

（4）掌握与造价工程相关话题的基本口语表达方式；

（5）掌握与造价工程相关的中等难度英文材料基本阅读技巧；