一、目的意义：教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，所有教师、所有课程都承担好育人责任；中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“坚持把立德树人成效作为学校评价的根本标准”，“改革教师评价，推进践行教书育人使命，坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。”我校广大教师要深入挖掘本门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，紧紧围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养、职业素养、做人做事的道理等重点优化课程思政内容供给，结合各类课程进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育和德技并修教育，以专业知识、技能为载体，达到价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的教学目标，形成课程思政与思政课程同向同行的协同效应，共同构建全校三全育人格局。

二、课程思政整体设计思路

1. 本课程共包含 24章（或多少个项目、任务）， 26节，周学时2

2. 知识目标：

掌握一般题材和与机电行业相关的中等难度英文材料基本阅读技巧；掌握常见的英语应用文和与机电行业有关的应用文的写作格式及常用句型。

掌握一般性题材的文字材料和与机电行业相关的一般性业务材料的翻译方法；了解西方国家的一些文化知识以及相关行业背景知识和行业标准等。

3. 能力目标：

能基本听懂日常生活用语和与机电行业相关的简单对话或陈述；

能就日常话题和与工作过程中的相关的机电行业话题进行简单有效的交谈；能基本读懂一般题材及与机电行业相关的浅易英文资料，理解基本正确；能读懂常见的简短应用文，如信函、通知、图表及简单的使用说明，能填写和模拟套写常见的简短英语应用文或与机电行业相关的应用文，如电子邮件、招投标书、合同、应聘申请书，内容基本完整，语言表达基本准确，语义连贯；

能借助词典将一般性题材的文字材料和与机电行业相关的一般性业务材料译成汉语，理解基本正确，译文达意，格式恰当；