一、目的意义：教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》指出，所有教师、所有课程都承担好育人责任；中共中央国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求“坚持把立德树人成效作为学校评价的根本标准”，“改革教师评价，推进践行教书育人使命，坚决克服重科研轻教学、重教书轻育人等现象，把师德表现作为教师资格定期注册、业绩考核、职称评聘、评优奖励首要要求，强化教师思想政治素质考察，推动师德师风建设常态化、长效化。”我校广大教师要深入挖掘本门课程所蕴含的思想政治教育元素和所承载的思想政治教育功能，紧紧围绕政治认同、家国情怀、文化素养、宪法法治意识、道德修养、职业素养、做人做事的道理等重点优化课程思政内容供给，结合各类课程进行中国特色社会主义和中国梦教育、社会主义核心价值观教育、法治教育、劳动教育、心理健康教育、中华优秀传统文化教育和德技并修教育，以专业知识、技能为载体，达到价值塑造、知识传授、能力培养“三位一体”的教学目标，形成课程思政与思政课程同向同行的协同效应，共同构建全校三全育人格局。

知识目标：

(1)了解材料组成和结构；理解影响材料性质的因素；熟悉有关的国家标准或行业标准中规定的材料的技术要求、技术性质。

(2)掌握常用建筑材料的品种、规格、特点及应用。根据工程要求能够合理、经济地选用材料；熟悉材料验收、保管和储存的基本要求。

(3)熟练掌握常用建筑材料质量检测方法。

能力目标：

(1)根据工程实际情况和材料性质，正确、合理、经济地选用建筑材料。

(2)能进行建筑材料常规试验及数据处理，并能完成材料检验报告单的填写。

(3)能审核材料检测报告，正确评价材料的性能品质。

(4)能正确验收和保管建筑材料。