发布日期：2022-03-02
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
测绘学基础 |
授课对象 |
地理信息科学专业 |
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| 授课内容 | 通过本小节内容的学习，学生能够理解并掌握水准测量的原理，高程的计算方法，及连续水准测量的原理。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 通过本小节内容的学习，学生能够理解并掌握水准测量的原理，高程的计算方法，及连续水准测量的原理。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 重点：水准测量原理；高差、高程计算方法；连续水准测量； 难点；高差正负号与高程的关系。 |
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| 融入方式 | 一般讲授教学法；图片展示教学；操作演示教学；启发式教学 以教师讲授为主，辅助问题启发、图片展示使学生达到视觉感知，认识水准测量，思考其原理；并通过水准仪演示，达到更好的解释水准测量原理的效果。 |
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| 思政元素 | 文化自信 无私奉献 吃苦耐劳 快速实效 严谨认真 勇于担当 准确性 攻坚克难 爱国敬业 贡献 一丝不苟 艰苦奋斗 民族荣誉感 追求卓越 人生态度 爱国情怀 团结协作精神 发奋图强 时代风貌 家国情怀 职业道德 团队精神 责任感 责任意识 创新精神 工作作风 社会责任 自豪感 爱国 敬业 细致 人文精神 爱岗敬业 严谨 科学态度 团结协作 自主创新 | ||||
| 思政资源 | 珠峰高程测量测什么？ “国之重器”：北斗卫星导航系统 课件：《测绘学基础》测绘学基础 | ||||
| 思政案例 | 地理信息科学专业：《测绘学基础》课程思政案例 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
