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爱国情怀
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爱国情怀

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版权说明

发布日期：2023-03-29

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基本含义：

爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。

适用专业(934)

    高职(288):

  • 安全技术与管理电厂化学与环保技术金属材料质量检测-旧有色冶金技术-旧材料工程技术高分子材料工程技术-旧新型建筑材料技术建筑设计建筑装饰工程技术古建筑工程技术建筑室内设计风景园林设计园林工程技术建筑动画与模型制作城乡规划村镇建设与管理智慧城市管理技术建筑工程技术地下与隧道工程技术土木工程检测技术建筑钢结构工程技术建筑设备工程技术供热通风与空调工程技术建筑电气工程技术建筑智能化工程技术工业设备安装工程技术建筑消防技术建设工程管理-旧工程造价建筑经济信息化管理建设项目信息化管理-旧建设工程监理市政工程技术城市燃气工程技术给排水工程技术城市环境工程技术房地产经营与管理房地产智能检测与估价现代物业管理水利水电工程技术动物医学测绘工程技术风力发电工程技术金属材料检测技术有色金属智能冶金技术高分子材料智能制造技术建设工程管理智能制造装备技术机电设备技术汽车制造与试验技术船舶动力工程技术智能网联汽车技术汽车造型与改装技术分析检验技术食品检验检测技术机械设计与制造汽车检测与维修技术应用电子技术机械制造与自动化-旧软件技术大数据技术眼视光仪器技术财税大数据应用数控技术金融服务与管理国际经济与贸易精密机械技术-旧机械制造及自动化材料成型及控制技术材料成型与控制技术-旧现代通信技术全媒体广告策划与营销金属材料与热处理技术-旧小学科学教育法律事务数字媒体技术园林技术智能焊接技术工业产品质量检测技术模具设计与制造机械装备制造技术工业工程技术自动化生产设备应用-旧机电设备维修与管理-旧智能光电制造技术机电一体化技术电气自动化技术工业过程自动化技术智能控制技术工业机器人技术轨道交通工程机械制造与维护船舶机械工程技术-旧无人机应用技术汽车制造与装配技术-旧汽车检测与维修技术-旧汽车电子技术汽车造型技术-旧汽车试验技术-旧汽车改装技术-旧新能源汽车技术食品生物技术化工生物技术药品生物技术农业生物技术生物产品检验检疫纺织品设计服装设计与工艺食品质量与安全食品营养与健康食品营养与检测-旧药品生产技术化学制药技术畜牧兽医生物制药技术药物制剂技术动物医学-旧铁道机车运用与维护铁道车辆技术铁道供电技术铁道工程技术铁道信号自动控制铁道交通运营管理高速铁路施工与维护动车组检修技术智能交通技术道路与桥梁工程技术道路运输管理汽车运用与维修技术-旧汽车车身维修技术-旧新能源汽车检测与维修技术国际邮轮乘务管理动物医学检验技术-旧轮机工程技术空中乘务城市轨道交通通信信号技术城市轨道交通工程技术城市轨道交通运营管理电子信息工程技术应用电子技术-旧汽车智能技术畜禽智能化养殖物联网应用技术计算机应用技术计算机网络技术计算机信息管理-旧软件技术-旧动漫制作技术移动应用开发云计算技术应用大数据技术与应用-旧人工智能技术应用通信技术-旧通信工程设计与监理临床医学中医学针灸推拿护理药学中药学医学检验技术宠物医疗技术医学生物技术医学影像技术眼视光技术水产养殖技术预防医学海洋渔业技术心理咨询财政-旧水族科学与技术税务-旧资产评估与管理政府采购管理金融管理-旧国际金融证券实务信托与租赁-旧保险实务财富管理信用管理水生动物医学农村金融金融科技应用大数据与会计大数据与审计会计信息管理统计与大数据分析统计与会计核算国际贸易实务-旧国际经济与贸易-旧国际商务服务外包经济信息管理-旧关务与外贸服务商务经纪与代理-旧国际文化贸易工商企业管理商务管理商检技术-旧连锁经营与管理市场管理与服务-旧品牌代理经营-旧中小企业创业与经营市场营销汽车技术服务与营销广告策划与营销-旧茶艺与茶文化电子商务移动商务网络营销与直播电商商务数据分析与应用跨境电子商务物流工程技术智能物流技术现代物流管理物流金融管理-旧工程物流管理冷链物流技术与管理采购与供应管理旅游管理导游酒店管理与数字化运营葡萄酒文化与营销餐饮智能管理艺术设计视觉传达设计广告艺术设计数字媒体艺术设计宝玉石鉴定与加工服装与服饰设计环境艺术设计公共艺术设计工艺美术品设计动漫设计摄影与摄像艺术书画艺术戏剧影视表演戏曲表演曲艺表演舞蹈表演现代流行音乐音乐表演图书档案管理网络新闻与传播新闻采编与制作广播影视节目制作数字广播电视技术影视编导地球物理勘探技术摄影摄像技术学前教育小学数学教育小学英语教育物理教育-旧化学教育-旧生物教育-旧历史教育-旧音乐教育体育教育舞蹈教育中文商务英语旅游英语商务日语应用日语旅游日语应用俄语应用西班牙语工程测量技术生态农业技术应用阿拉伯语运动训练测绘工程技术-旧测绘地理信息技术法律事务-旧刑事执行司法信息技术社会工作测绘与地质工程技术-旧人力资源管理公共事务管理行政管理智慧健康养老服务与管理园艺技术油田化学应用技术植物保护与检疫技术大气科学技术茶叶生产与加工技术
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    本科(390):

  • 世界史考古学数学与应用数学信息与计算科学数理基础科学数据计算及应用物理学应用物理学核物理声学系统科学与工程化学应用化学化学生物学分子科学与工程能源化学天文学地理科学自然地理与资源环境人文地理与城乡规划地理信息科学大气科学应用气象学海洋科学海洋技术海洋资源与环境军事海洋学地球物理学空间科学与技术防灾减灾科学与工程地质学地球化学地球信息科学与技术古生物学生物科学生物技术生物信息学生态学整合科学神经科学心理学应用心理学统计学应用统计学理论与应用力学工程力学机械工程机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程机械电子工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程汽车服务工程机械工艺技术微机电系统工程机电技术教育汽车维修工程教育智能制造工程智能车辆工程仿生科学与工程新能源汽车工程测控技术与仪器精密仪器智能感知工程材料科学与工程材料物理材料化学冶金工程金属材料工程无机非金属材料工程高分子材料与工程复合材料与工程粉体材料科学与工程宝石及材料工艺学焊接技术与工程功能材料纳米材料与技术新能源材料与器件材料设计科学与工程复合材料成型工程智能材料与结构能源与动力工程能源与环境系统工程新能源科学与工程储能科学与工程电气工程及其自动化智能电网信息工程光源与照明电气工程与智能控制电机电器智能化电缆工程电子信息工程电子科学与技术通信工程微电子科学与工程光电信息科学与工程信息工程广播电视工程水声工程电子封装技术集成电路设计与集成系统医学信息工程电磁场与无线技术电波传播与天线电子信息科学与技术电信工程及管理应用电子技术教育人工智能海洋信息工程自动化轨道交通信号与控制机器人工程邮政工程核电技术与控制智能装备与系统工业智能计算机科学与技术软件工程网络工程信息安全物联网工程数字媒体技术智能科学与技术空间信息与数字技术电子与计算机工程数据科学与大数据技术网络空间安全新媒体技术电影制作保密技术服务科学与工程虚拟现实技术区块链工程土木工程建筑环境与能源应用工程给排水科学与工程建筑电气与智能化城市地下空间工程道路桥梁与渡河工程铁道工程智能建造土木、水利与海洋工程土木、水利与交通工程水利水电工程水文与水资源工程港口航道与海岸工程水务工程水利科学与工程测绘工程遥感科学与技术导航工程地理国情监测地理空间信息工程化学工程与工艺制药工程资源循环科学与工程能源化学工程化学工程与工业生物工程化工安全工程涂料工程精细化工地质工程勘查技术与工程资源勘查工程地下水科学与工程旅游地学与规划工程采矿工程石油工程矿物加工工程油气储运工程矿物资源工程海洋油气工程纺织工程服装设计与工程非织造材料与工程服装设计与工艺教育丝绸设计与工程轻化工程包装工程印刷工程香料香精技术与工程化妆品技术与工程交通运输交通工程航海技术轮机工程飞行技术交通设备与控制工程救助与打捞工程船舶电子电气工程轨道交通电气与控制邮轮工程与管理船舶与海洋工程海洋工程与技术海洋资源开发技术海洋机器人航空航天工程飞行器设计与工程飞行器制造工程飞行器动力工程飞行器环境与生命保障工程飞行器质量与可靠性飞行器适航技术飞行器控制与信息工程无人驾驶航空器系统工程武器系统与工程武器发射工程探测制导与控制技术弹药工程与爆炸技术特种能源技术与工程装甲车辆工程信息对抗技术智能无人系统技术核工程与核技术辐射防护与核安全工程物理核化工与核燃料工程农业工程农业机械化及其自动化农业电气化农业建筑环境与能源工程农业水利工程土地整治工程农业智能装备工程森林工程木材科学与工程林产化工家具设计与工程环境科学与工程环境工程环境科学环境生态工程环保设备工程资源环境科学水质科学与技术生物医学工程假肢矫形工程临床工程技术康复工程食品科学与工程食品质量与安全粮食工程乳品工程酿酒工程葡萄与葡萄酒工程食品营养与检验教育烹饪与营养教育食品安全与检测食品营养与健康食用菌科学与工程白酒酿造工程建筑学城乡规划风景园林历史建筑保护工程人居环境科学与技术城市设计智慧建筑与建造安全工程应急技术与管理职业卫生工程生物工程生物制药合成生物学刑事科学技术消防工程交通管理工程安全防范工程公安视听技术抢险救援指挥与技术火灾勘查网络安全与执法核生化消防海警舰艇指挥与技术数据警务技术农学园艺植物保护设施农业科学与工程茶学应用生物科学生物质科学与工程动物医学园林水产养殖学海洋渔业科学与技术水族科学与技术水生动物医学生物医学生物医学科学临床医学麻醉学眼视光医学预防医学中医学针灸推拿学药学药物制剂药物化学中药学医学检验技术医学影像技术眼视光学康复治疗学护理学管理科学信息管理与信息系统工程管理工程造价工商管理市场营销会计学国际商务人力资源管理审计学市场营销教育农林经济管理公共事业管理行政管理图书馆学档案学物流管理工业工程电子商务跨境电子商务旅游管理酒店管理旅游管理与服务教育音乐学舞蹈表演流行音乐表演广播电视编导影视摄影与制作美术学艺术设计学视觉传达设计环境设计服装与服饰设计工艺美术数字媒体艺术哲学经济学经济统计学国民经济管理资源与环境经济学商务经济学能源经济劳动经济学经济工程数字经济财政学税收学金融学金融工程保险学投资学金融数学信用管理经济与金融精算学互联网金融金融科技国际经济与贸易贸易经济法学监狱学司法警察学政治学、经济学与哲学社会学社会工作民族学马克思主义理论公安管理学教育学学前教育体育教育运动训练汉语言文学英语俄语西班牙语阿拉伯语日语商务英语新闻学广告学网络与新媒体历史学
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    中职(141):

  • 循环农业生产与管理植物保护茶叶生产与加工园林技术园林绿化畜牧兽医农村经济综合管理地球物理勘探地图制图与地理信息系统地质与测量矿井通风与安全航空摄影测量宝玉石鉴定与检测安全技术管理火电厂水处理及化学监督建筑工程施工建筑装饰古建筑修缮与仿建城镇建设工程造价建筑设备安装楼宇智能化设备安装与运行供热通风与空调施工运行建筑表现城市燃气输配与应用给排水工程施工与运行市政工程施工道路与桥梁工程施工铁道施工与养护水利水电工程施工工程测量土建工程检测工程机械运用与维修水利工程运行与管理水电站运行与管理机电排灌工程技术现代灌溉技术农村饮水供水工程技术水土保持技术金属压力加工机械制造技术机械加工技术机电技术应用数控技术应用机电设备安装与维修汽车制造与检修汽车电子技术应用金属热加工焊接技术应用工业自动化仪表及应用光电仪器制造与维修电气技术应用工业机器人技术应用新能源汽车装调与检修化学工艺工业分析与检验生物化工高分子材料加工工艺核化学化工纺织技术及营销食品安全与检测技术铁道运输管理铁道车辆运用与检修电气化铁道供电铁道信号城市轨道交通运营管理城市轨道交通车辆运用与检修轮机管理汽车运用与维修汽车车身修复汽车美容与装潢汽车整车与配件营销邮轮乘务无人机操控与维护新能源汽车维修计算机应用数字媒体技术应用计算机网络技术软件与信息服务数字广播电视技术通信技术物联网技术应用护理眼视光与配镜医学检验技术医学生物技术药剂中医中药制药技术生物技术制药生物药物检验会计会计电算化统计事务金融事务保险事务信托事务商品经营专卖品经营连锁经营与管理市场营销电子商务国际商务商务英语商务日语商务德语商务韩语商务俄语商务法语物流服务与管理房地产营销与管理客户服务跨境电字商务移动商务网络营销商务阿拉伯语商务泰语冷链物流服务与管理国际货运代理旅游服务与管理导游服务茶艺与差营销广播影视节目制作音乐舞蹈表演戏曲表演曲艺表演戏剧表演工艺美术服装设计与工艺民族工艺品制作舞台艺术设计与制作运动训练学前教育幼儿保育法律事务工商行政管理事务人力资源管理事务社区公共事务管理社会工作
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    技工(115):

  • 数控加工（数控车工）数控加工（数控铣工）数控加工（加工中心操作工）机械装配焊接加工金属热处理汽车制造与装配机电一体化技术金属材料分析与检测新能源汽车制造与装配工业机械自动化装调智能制造技术应用电气自动化设备安装与维修工业机器人应用与维护光电技术应用计算机网络应用计算机程序设计计算机应用与维修计算机信息管理计算机广告制作通信运营服务物联网应用技术云计算技术应用人工智能技术应用数字媒体技术应用汽车驾驶汽车维修汽车电器维修汽车钣金与涂装汽车装饰与美容汽车检测汽车营销公路施工与养护桥梁施工与养护现代物流船舶轮机邮轮乘务铁道运输管理电气化铁道供电铁道信号城市轨道交通运输与管理新能源汽车检测与维修汽车技术服务与营销无人机应用技术智能网联汽车技术应用导游护理茶艺酒店管理旅游服务与管理市场营销商务文秘电子商务会计工商企业管理人力资源管理国际贸易商务外语房地产经营与管理网络营销连锁经营与管理行政管理畜牧兽医水产养殖园林技术农村经济综合管理茶叶生产与加工生态农业技术宠物医疗与护理矿井通风与安全地质勘查地图制图与地理信息系统生物化工高分子材料加工化工安全管理古建筑修缮与仿建建筑设备安装建筑施工建筑装饰建筑测量工程监理工程造价建筑工程管理市政工程施工土建工程检测燃气热力运行与维护消防工程技术硅酸盐材料制品生产城市燃气输配与应用给排水施工与运行城市水务技术建筑设计建筑模型设计与制作石材工艺纺织技术服装设计与制作食品加工与检验食品质量与安全中药药物制剂化学制药生物制药眼视光技术运动训练工艺美术室内设计环境艺术设计工业设计美术绘画音乐新闻采编与制作摄影摄像技术舞蹈表演影视表演与制作幼儿教育
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适用课程(476)

  • 1 X证书业财一体信息化应用职业技能1 X证书财务共享服务职业技能1 X证书财务数字化应用5G移动通信技术ASP动态网站开发Android应用开发项目实战Arduino应用与实践AutoCADBIM技术-建模C程序设计C语言编程设计Docker容器技术ERP业财一体化管理ERP企业经营模拟ERP沙盘设计Excel在财务与会计中应用HTML5 Web设计Hadoop基础Java web 程序开发JavaScript程序设计Java程序设计Linux操作系统Linux服务器配置与管理MYSQL数据库PLC技术及应用PhotoshopSTM32应用与实践UI界面设计UI界面设计大作业VI设计WEB表示层开发技术protel电子线路板设计web应用开发三维动画设计（C4D）三维动画设计（C4D）基础三维效果图实战专业概论中华优秀传统文化中华美食中国传统文化中国古代戏曲研究中国史学史中国哲学史中外音乐欣赏中药化学中药学临床基础检验学乒乓球（2）二手车鉴定与评估二手车鉴定评估与交易互联网应用技术交通运输工程人力资源管理实务人工智能应用基础人的哲学仓储与配送管理仓储管理仓储管理实务仪器分析企业与公司法会计基础会计综合实训传感技术与工程应用传感检测技术传感网应用开发实践传统园林设计传统装饰设计体育体育与健康作物栽培学使用Java理解程序逻辑供应链管理供应链金融俄语4保险学保险实务信号联锁故障维护信息化办公应用健美操入学教育全国导游基础知识全面预算管理公共关系与商务礼仪实训公共外语公共英语公路施工技术公路设计技术内科学军事理论军工文化分析化学列车运行自动控制系统创新管理制药GMP剑桥计算机英语剧目剧目排练力学动力电池管理及维护技术动植物检验检疫学动物生理学动物营养与饲料劳动关系管理劳动法理论与实务化学（2）化工制图化工基础医学免疫学医学微生物与免疫医学微生物与免疫实训医学微生物学半导体物理与器件单片机C语言单片机与接口技术单片机典型系统应用单片机应用印石鉴定与欣赏发动机机械系统故障诊断与维修品牌塑造商务礼仪与沟通商务英语笔译商务英语视听园林花卉国际货运单证实务国际贸易实务图像处理与网店装修土力学土建工程力学应用土木工程材料地下工程施工地形测量城市规划与场地设计城市详细规划2城市轨道交通信号城市轨道交通机电设备城市轨道控制电源设备维护基础会计声乐多媒体技术大学体育大学军事理论大学物理大学物理实验大学生创新创业教育大学生创新创业训练教程大学生就业指导大学生心理健康大学生心理健康教育大学英语大学英语B层次大学英语II大学英语II—建筑工程英语大学英语II一工程造价英语大学英语II一机电工程英语大学英语（Ⅲ）大学语文大数据技能综合实训天然药物化学太极拳奔驰汽车高压及辅助系统认知与检修（新能源）妇产科学妇产科护理学字体与版式设计字体设计学前儿童心理发展学前心理学学前教育学安全人机工程安装工程计价安装工程计量与计价安装工程识图与施工工艺宏微观经济学客源国概况室内装饰制图家具与室内陈设家畜繁殖与改良导游业务导游欢迎词创作导游英语小动物针灸技术嵌入式技术与应用工业控制PLC技术工业机器人专业英语工业机器人工作站系统集成应用工业机器人现场编程工业机器人离线仿真工业机器人编程与操作工业现场控制系统的设计与调试（1）工程制图工程制图及CAD(2)工程力学工程材料与成型技术基础工程测量工程测量（1）工程测量（2）工程资料管理工程造价管理与控制工程项目管理市场营销市场营销与策划市场营销学市场营销实务幼儿园实用音乐幼儿教师口语幼儿舞蹈创编广告招贴设计广告认识实习广告设计应急救援技术应急通信应用文写作康复医学概论建筑制图建筑制图与识图建筑制图与识图（1） 建筑力学建筑工程定额与预算建筑工程技术档案建筑工程计量与计价建筑工程识图与制图建筑工程预结算建筑施工技术建筑材料物理性能与检测建筑构造与识图建筑测量建筑空调工程技术建筑结构影视制作流程微信端开发微控制器原理与接口技术心理健康教育思想政治教育思想政治理论课情商与工匠素养戏曲鉴赏成本会计成长学堂战略管理房屋构成与构造抽象代数摄像与剪辑摄影与剪辑操作系统原理教育心理学数字化管理会计数字地形测量学数字电子技术数字电路数学分析数据分析数据分析大作业数据可视化数据库原理与设计数据挖掘数据挖掘与机器学习数据通信新媒体营销新媒体运营新能源汽车技术概论新能源汽车概论新闻采访与写作新闻采访写作旅游英语普通地质学景观设计智能网联汽车概论服装结构设计机床电气设备及升级改造机床电气设备维护维修及PLC改造（二级项目）机械制图机械制图及CAD机械制造基础机械制造工艺及实训机械设计基础机电设备单片机控制材料力学栏目包装设计与制作（C4D）档案文献遗产保护桥梁工程施工技术桥梁施工技术植物生理学楼宇自动控制技术武术武术（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论民宿经营管理民航客舱设备民航服务礼仪民航法律法规气象学基础江铃企业文化及检修工具操作说明江铃新能源汽车空调机舒适安全系统检修汽油发动机管理系统故障诊断与维修汽车保险与理赔汽车发动机电控系统汽车发动机系统检修汽车售后服务汽车底盘电控系统检修汽车性能检测与故障诊断汽车文化汽车构造汽车电工与电子技术基础汽车电工电子技术汽车电气设备检修汽车维修业务接待汽车维护汽车综合故障诊断与维修汽车综合诊断与检测技术汽车节能与新能源技术汽车营销基础与实务汽车营销策划汽车配件管理与营销汽车顾问式销售沟通技巧流体力学测试与传感器技术消化系统疾病液压与气动技术液压与气压传动技术混凝土结构工程施工及砌体结构工程施工湿法冶金技术灌溉排水工程技术焊接结构生产物业管理概论物流企业管理物流信息化技术物流基础物流成本管理物流管理物流设施与设备物联网技术与实践珠宝专业英语生命活动安全基础生物分离工程生物化学生理学生药学电力电子变流技术电力电子现代能用转换技能训练电动力学电子产品装调技术电子商务实务电子技术基础电子测量电子电路设计电工学电工技术电工电子技术电工电子技术与制作电工电子技术应用电机控制与维护电机控制技术电气与自动化生产线技术电气控制与PLC应用技术电池及管理系统的检测与维修电路原理男装纸样设计与工艺 畜牧工程技术病理学与病理生理学监狱人民警察概论社会化媒体营销（ＳＭＭ）社会综合调查实践社区及老年护理学移动产品规划与项目管理程序设计基础税法管理会计管理学管理心理学素描素质教育课纯电动汽车检修纳税实务纺纱学组织行为学细胞生物学经济学基础结构力学统计学绩效管理综合商务英语综合布线基本技能实训综合楼建筑设计综合英语网球（1）网球（2）网络操作系统配置与管理网络编程技术网络营销网页制作网页设计与制作美食与美酒知识羽毛球实用教程羽毛球实用课程翻译与文化老年护理老年护理实训老年政策与法规职业核心能力一职业生涯与发展规划自动化仪表安装与调试自动控制原理自动线安装与调试舞蹈剧目船舶动力装置技术管理色彩艺术概论节能与新能源技术花卉栽培技术英语I-IV英语影视文学英语视听说药事管理学药物应用护理药物检验技术药物毒理学药理学行政管理理论与实务装配式混凝土结构施工装配式砼建筑施工视唱练耳计算机专业英语计算机工程绘图计算机硬件基础计算机绘图计算科学导论设计色彩 诗词曲赋鉴赏语文课程与教学论语文（一）语文（四）财务共享财务决策业务处理财务基础财务管理财务链信息技术超声诊断学跨境电子商务跨文化交际路基路面工程技术路桥工程造价软件测试技术运筹学基础运输管理运输管理实务通信工程设计与概预算道桥应用软件实训道路养护技术配送管理实务重奏金属材料热处理及加工应用钢琴即兴伴奏钢琴基础与幼儿歌曲弹唱钢的热处理概述铁路线路铁路货物运输阿拉伯语隧道工程零件拆装与测绘青瓷香器设计与制作面向对象程序设计音乐鉴赏音视频节目制作风景园林植物应用食品专业课程食品化学食品微生物应用技术食品营养与卫生食品营养与安全食品营养与安全技能实训验光技术高分子化学高等数学高级俄语高级日语髹漆工艺
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版权说明及权利通知

详细解释

爱国体现了人们对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、民族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国之间关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。每个人来到这个世界，都要在社会中生存，都要获取生存发展的物质条件，都要寻求慰藉心灵的精神家园，这一切首先得之于祖国。没有国哪有家，没有家哪有我——这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是小家的寄托，更是个人的寄托；国家是物质利益的寄托，更是精神家园的寄托。失去祖国母亲的保护，个人就是无家可归的流浪儿。爱国是每个人都应当自觉履行的责任或义务。履行爱国的责任或义务，是对祖国母亲的报答。爱国是公民必须拥有的道德情操，是中华民族最重要的传统，也是社会主义核心价值观最主要的部分。爱国是各族人民重要的精神支柱。

融入举例

序号 场景名称 场景描述
通识课：大学英语课程中的应用场景 学习我国两位诺贝尔获奖者的爱国情怀和对科学的不懈追求 学生分组汇报中国两位诺贝尔奖获得者的获奖经历。模拟诺贝尔颁奖典礼，如果你作为一名中国公民，获得某一领域的诺贝尔奖，那么你要在颁奖典礼上说些什么？
建筑环境与能源应用工程专业：空气调节课程中的应用场景 这个思政元素在“空调系统负荷”中融入。在讲述空调负荷计算法时，以实际工程为例，向学生提出疑问;在什么情况下传统的冷负荷系数法和谐波反应法不再适用而需要计算建筑或房间的动态负荷?继而引出计算机全年动态模拟方法。目前主流的几种计算软件中 DeST 是由我国科研团队独立开发、具有完全知识产权的软件，通过学生熟知的各种案例，介绍 DeST 的广泛应用，以及由此带来的巨大经济效益和社会效益，使学生体会到我国此行业在国际上的领先地位，以及“暖通人”为此进行的不懈努力，进而激发学生的爱国情怀以及对国家的自信。
食品质量与安全专业：生物化学实验课程中的应用场景 在每个实验项目的讲授环节，穿插介绍该实验项目理论和技能创新突破方面中国科学家的贡献，以及创新途径和思维方式，从而激发同学们的民族自豪感却爱国情怀，也激发其追求卓越和创新的动力。
食品科学与工程专业：生物化学实验课程中的应用场景 在每个实验项目的讲授环节，穿插介绍该实验项目理论和技能创新突破方面中国科学家的贡献，以及创新途径和思维方式，从而激发同学们的民族自豪感却爱国情怀，也激发其追求卓越和创新的动力。
英语语言文学专业：翻译与文化课程中的应用场景 在借鉴西方英语教学法的同时，依据中国学生的特点，创立适应中国学生的教学方法。西方教学法中无法将中国元素的内容体现出来，而在中国的英语教学的最大特点就是在中国语境下的英语教学，换句话说就是英语教学是连接中西方的一个桥梁,学生既要了解西方语言文化，也要知道如何与中国语言文化融合,或者说是更加深入地认识中国文化，从而产生行中国文化的热爱。
制药工程专业：制药工程课程设计课程中的应用场景 通过回顾近30年我国制药工业在药品生产质量管理及制药设备方面的飞速发展，协助学生在确定设计原则的同时建立民族自豪感，激发学生的爱国情怀。
汉语言文学：比较文学课程中的应用场景 林纾试图通过翻译外国著作，使国人开阔眼界，推动变革，他在翻译的作品中强烈地表达他的救亡图存的思想，救国家于危难的愿望,林纾将个人与国家命运紧紧联系在一起,展现出他强烈的爱国情怀。
汉语言文学：比较文学课程中的应用场景 教师注意引导学生正确看待中国在他国的形象问题,避免产生敌视他国的负面情绪，通过展示更多的案例以及中国在他国的想象背后产生的背景和原因，深入分析解读，引导学生积极看待这个问题，并鼓励学生思考解决的办法，激发学生的热情和爱国情怀，鼓励学生奋发图强。
经济管理类：宏微观经济学课程中的应用场景 宣示中国特色社会主义市场经济的先进性是本课程蕴含的第二项思政元素。 西方经济理论的一个鲜明特征是为资产阶级利益辩护西方经济学理论的发展是 为了增加这种辩护的说服力和迷惑性 因此，必须在课程的讲授过程中,对西方 经济学理论的欺骗性进行揭露、进而在小中国特色社会主义市场经济的先进性， 引导学生形成正确的世界观、价值观、人生观。通过宣示，使得学士清晰认知: (1)社会主义市场经济符合我国经济发展现实，是当前我国经济发展的不二选择,更为广大人民带来了切实的福利增加,是实现伟大中国复兴梦的必由之路，从而激发学生对社会主义伟大祖国的热爱。 (2)市场经济发展的核心特质是公平与诚信。但是,资本主义制度内生不公且、道德缺陷等必然会引发城信危机，中国特色社会主义市场经济是中国共产党领导和推行的市场经济中国共产党从最广大人民群众的利益出发，因此无论从公平还是诚信角度而言,中国特色社会主义市场经济均优于资本主义市场经济通过宣示中国特色社会主义市场经济的先进性引导学生树立诚信品质。
数学专业：数值分析课程中的应用场景 冯康先生在当时条件下独立于西方学者提出有限元方法，使得我国计算数学学科站在世界前列，也培养了大批有着世界影响的华人学者。 费尔茨奖获得者美国丘成桐教授对冯康院士的成就给予极高的评价他在《中国数学发展之我见》一文及在此前后多次演讲中都强调指出:“中国近代数学能超越西方或与之并驾齐驱的主要原因有三个，这主要是讲能够在数学历史上很出名的有三个：一个是陈省身在示性类方面的工作，一个是华罗庚在多复变函数方面的工作，一个是冯康在有限元计算方面的工作”。
化学专业：“物理化学”课程中的应用场景 黄子卿教授是中国物理化学界的一代宗师，对祖国怀有博大而强烈的爱。年少时看到中国饱受列强的蹂躏，发奋读书，立志科学救国。在美国麻省理工学院获得博士学位，并取得世界瞩目的成就。然而,成为世界名人的黄子卿教授，两次放弃国外优厚的科研和生活条件，义无反顾回到中国，愿意和祖国一起吃苦,克服生活和工作苦难，始终以一颗赤子之心,不遗余力地为中国高等教育和化学研究贡献毕生精力。
食品质量与安全/食品科学与工程专业：无机及分析化学实验课程中的应用场景 通过向学生讲授我国取得的成就和国家对于他们的投入及期望，增强学生的民族自豪感和道路自信，激发他们为中华之崛起而读书的信念。
软件工程专业：软件项目管理课程中的应用场景 .通过案例教学，学生重新认识我国当代大型工程项目取得的辉煌成就，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感和文化自信心。
针灸推拿学专业：针灸治疗学课程中的应用场景 针灸在国际上享有盛誉——激发学生的爱国情怀。
中药学专业：中药药理学课程中的应用场景 中药药理学的发展历程和背景——塑造文化自信、奋力拼搏、自强不息的爱国情怀。
医学检验技术专业：临床生物化学检验技术课程中的应用场景 重视实验室管理和检验的标准——塑造使命担当、团结奋斗的爱国情怀。
医学信息工程专业：面向对象程序设计课程中的应用场景 临床系统对医院的重要性——提升学生的创新精神、爱国情怀。
预防医学专业：流行病学课程中的应用场景 伍联德归国领导防疫工作——塑造大爱无疆、勇于担当、无畏无惧的爱国情怀。
公共事业管理专业：电子商务基础课程中的应用场景 电子商务存在的一些法律问题——树立爱国守法、明礼诚信的爱国情怀。
医学检验技术专业：临床血液学检验技术课程中的应用场景 中国首先发现砒霜治疗白血病的过程——塑造使命担当、团结奋斗、自强不息的爱国情怀。
医学检验技术专业：医学分子生物学课程中的应用场景 中国参与人类基因组计划的过程——塑造使命担当、团结奋斗、自强不息的爱国情怀。
预防医学专业：中医预防医学课程中的应用场景 中医预防医学的悠久历史——塑造使命担当、团结奋斗、自强不息的爱国情怀。
医学信息专业：人机交互与UI设计课程中的应用场景 交互设计塑造实现中国梦使命担当的爱国情怀。
材料科学与工程专业：专业综合技能实践课程中的应用场景 通过介绍景德镇陶瓷的发展历史，及其在传播中华文化艺术、经贸交往中发挥的积极推动作用，增强学生的文化自信。文化自信是“四个自信”的基础，坚持文化自信，事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立。通过讲解我国景德镇陶瓷对世界文化的丰富和发展作出的重大贡献，以及传统陶瓷技艺的传承故事，培养学生的爱国情怀和将陶瓷技艺发扬光大的责任感。
高分子材料与工程专业：高分子成型加工实验课程中的应用场景 通过介绍口罩产业链和中国工业的现状，让学生为中国工业的发展而感到骄傲，培养学生的爱国情怀。小小口罩的制造，包含国家集中力量办大事的决心和能力，也包含材料人付出的巨大努力，是全社会共同创造的奇迹。借此增强学生的专业认同感，激发学生的爱国主义情怀，培养学生的敬业精神，进而为中华民族的伟大复兴贡献自己的一份力量。
土木工程专业：土木工程概论课程中的应用场景 培养学生爱国主义情怀，增强学生社会主义制度自信。通过对港珠澳大桥的讲解，介绍港珠澳大桥的建设意义：它是国家工程、国之重器，是“中国名片”，是世界桥梁建设史上的巅峰之作，更是中国实力的集中展示。港珠澳大桥的建设创下多项世界之最，体现了我们国家、民族的逢山开路、遇水架桥的奋斗精神，体现了我国综合国力、自主创新能力的提升，体现了勇创世界一流的民族志气。大桥建成通车，是“一国两制”制度下粤港澳三地首个合作建设项目的成果，进一步坚定了我们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，充分说明社会主义制度的优越性。通过对案例的讲解，可以帮助学生树立浓厚的爱国情怀、产生强烈的民族自豪感。
陶瓷艺术设计专业：专业综合技能实践课程中的应用场景 中国瓷器被欧洲视为珍宝体现着世界对中华文化的认同。通过讲述宋代五大名窑让学生了解我国灿烂的陶瓷文化，了解五大名窑所处的历史背景，提高审美和陶瓷鉴赏能力，激发学生爱国、爱专业的情怀，增强民族自豪感。同时警醒学生只有变强，才能真正赢得世界的尊重。
高分子材料工程技术专业：高分子物理课程中的应用场景 科学没有国界，但科学家有祖国。通过介绍师昌绪先生对我国材料事业发展，尤其是碳纤维行业发展做出的重要贡献，培养学生的家国情怀和勇于担当精神。青年学生正处于确立正确的人生观和价值观的关键时期，以老一辈战略科学家和一代材料宗师急国家之所需的爱国奉献精神为指引，可增强学生的民族自豪感和爱国情怀，有助于激励学生珍惜时光、努力奋进，并进一步树立攀登科学技术高峰的信心，担负起民族振兴重任。
通识课：体育—蹲踞式跳远助跑起跳课程中的应用场景 本次课的思政目标是在体育教学过程中，培养学生的爱国热情和爱国情怀；培养学生良好的组织纪律性和集体意识；增强学生的团队意识和自信心；培养学生遇到困难永不言弃，敢于克服困难的精神。
机械制造与自动化专业：CAD/CAM技术应用：三维建模软件应用基础课程中的应用场景 通过引入“洲际量子保密通信”科学案例，对学生进行真善美教育，帮助学生树立科学精神、职业精神，厚植爱国情怀。
美术专业专业：德技并修课程中的应用场景 学期的风景写生课程，是学生深入社会生活，发现大自然的美，展现祖国大好河山的重要教学环节。课程围绕爱国情怀培养，与传统文化考察学习相结合。
通识课：德技并修课程中的应用场景 2018级一年级大学生中约有四分之三是“00后”。他们积极向上，有较强的竞争意识,有熟练地使用网络技术的能力，在学校可以理性地处理人际关系。“00后”是与互联网共同成长的一代，被称为“421家庭宝宝”“千禧宝宝”“独生二代”“数媒土著”“网络原住民”“捧着手机的草莓青年”等。“00后”的成长不论是学校教育还是家庭教育，管理都是相对民主的。由于家庭条件优越，“00后”见识广，注重自己的内心感受和情感体验，乐于被社会认可，有爱国情怀。他们有知心朋友，有健康的身体和快乐的生活。“00后”思维灵活多变，并伴随着自信、独立、勇敢、进取、诚实等个性。他们热爱集体，顾及他人的感受，是综合素质较高的一代。
通识课：思想政治理论课德技并修课程中的应用场景 "新疆是意识形态斗争的前沿阵地，为此，新疆高校的思政课尤其重要。“高校是意识形态领域反分裂斗争的前沿阵地，青年学生如果被宗教极端势力洗了脑、拉下水，前途就毁了！”王学利坚持用心讲好每堂课，把爱国爱疆的情怀融入每堂课中，帮助学生系好人生的第一粒扣子。 在教学上，王学利坚持对症下药、创新专题化教学模式。“天边不如身边，道理不如故事，用心的教育才能打动人，思政课教师要做大学生的青春引路人。”找到了问题所在，王学利对症下药，以学生喜欢听故事这一特点为切入点，创新了“以案例为导引，以问题为核心”的探究式专题化教学模式。"
自动化专业：C语言课程中的应用场景 一方有难、八方支援。在防控过程中，涌现出大量的先进典型、英雄人物和感人事迹。这场疫情防控的人民战争、总体战、阻击战，为我们上了一堂生动的爱国主义教育课。我们看到党中央的坚强领导，感受到国家治理体系和治理能力现代化的不断推进，感动于全国人民的齐心协力，也见证了青年一代的使命担当。中国，有能力履险如夷；中国人民，有能力化危为机；中国青年，有能力担当重任。
工科专业：机械机构与传动课程中的应用场景 绪论：介绍现代设计方法并比较国内外的发展现状，激发学生爱国情怀。
工科专业：机械设计基础课程中的应用场景 绪论：中国是世界上机械发展最早的国家之一。中国古代在机械方面有许多发明创造，在动力的利用和机械结构的设计上都有自己的特色。通过举例，激发学生的爱国情怀。
工科专业：计算机辅助设计课程中的应用场景 图案填充与图块：国旗图案填充着色，切入中华人民共和国成立不易，提醒同学们爱国，为国家强盛而奋斗。
工科专业：C语言程序设计课程中的应用场景 简单程序设计：优秀文化传承，激发学生爱国情怀。
工科专业：C语言程序设计课程中的应用场景 数组应用：厉害了，我的国！国力强盛，激发学生爱国情怀。
工科专业：C语言程序设计课程中的应用场景 程序设计实例3：国际环境瞬息万变，激发学生爱国情怀。
工科专业：车身修复技术课程中的应用场景 焊接工艺：国产002型航母焊接工匠，激发学生爱国情怀。
工科专业：金属基础知识课程中的应用场景 钢的热处理：介绍国产002型航母焊接所用材料，激发学生爱国情怀。
工科专业：机电设备维修工艺课程中的应用场景 绪论：介绍中国机械工程学会设备维修学会发展历程，激发学生爱国情怀。
工科专业：车身修复技术和美容实训课程中的应用场景 焊接工艺：国产002型航母焊接工匠，激发学生爱国情怀。
工科专业：汽车传动系统的诊断与维修课程中的应用场景 自动变速器：通过讲解自动变速器，引入中国知名变速器厂，比如青山变速器厂，增强学生的爱国情怀。
工科专业：汽车单片机原理及应用课程中的应用场景 程序实践1：国力强盛，激发学生爱国情怀。
工科专业：汽车专业英语课程中的应用场景 Auto brands：通过介绍中国汽车产业发展，强化爱国主义教育，激发学生爱国情怀。
工科专业：汽车电子控制技术课程中的应用场景 蓄电池与交流发电机：介绍蓄电池、交流发电机的结构、工作原理及特性，了解新型动力电池及动力电池管理系统，使同学们了解中国汽车企业在新能源汽车方面做出的贡献，激发爱国情怀。
工科专业：机床夹具设计课程中的应用场景 生产任务及工作过程分析：依据国内外机械生产中夹具的发展，激发学生爱国情怀和民族自豪感。
工科专业：多轴加工技术课程中的应用场景 三轴铣削加工：介绍多轴加工技术国内外的发展过程，找出我们与国际先进水平的差距，激励学生奋斗精神，培养爱国情怀。
工科专业：ERP原理及应用课程中的应用场景 ERP概述：国内外典型ERP供应商介绍，激发学生爱国情怀和民族自豪感。
工科专业：工程力学（智能制造类）课程中的应用场景 绪论及静力学基本概念：由牛顿第三定律联系到我国物理学家取得的重大成就，激发学生热爱我国科学家、热爱祖国的情怀。
工科专业：工程力学（智能制造类）课程中的应用场景 空间力系：由空间力系平衡方程及应用，联想到深入学习国家的政策法规及相应规章制度并践行，这样才能更有效地提高我们的思想政治素质，引导学生爱国。
工科专业：工程力学（智能制造类）课程中的应用场景 平面弯曲内力：通过讲解平面弯曲特点，提醒学生以国家利益为中心、培养学生的爱国情怀。
工科专业：工程力学（智能制造类）课程中的应用场景 组合变形时杆件的强度计算：讲解组合变形杆件强度计算，培养学生大局意识、爱国情怀。
工科专业：“汽车营销策划”理论环节课程中的应用场景 汽车市场竞争环境分析：中国家用汽车市场主要由纯进口品牌、中外合资品牌和自主品牌汽车厂商组成，而自主品牌表现相对低端、弱小、技术实力薄弱，通过对比，让学生看到民族汽车品牌发展之不易和任重道远，激发学生爱国热情，培养爱国的情怀。
工科专业：基础工业工程课程中的应用场景 生产与生产率管理：通过对某一生产、服务系统（组织）或社会经济系统的生产率进行测定、评价及分析的活动和过程来讲述生产率对我国制造业的影响，激发学生爱国情怀，为中国制造2025目标而奋发向上。
工科专业：基础工业工程课程中的应用场景 工作研究：通过改进作业流程和操作方法，实行先进合理的工作定额，充分利用企业自身的各种资源，走内涵式发展的道路，挖掘企业内部潜力，提高企业的生产效率和效益，降低成本，增强企业的竞争能力。世界各国都将工作研究作为提高生产率的首选技术。美国90%以上的企业都应用了工作研究，企业的生产率普遍提高50%以上。激发学生为祖国繁荣而努力的爱国情怀。
工科专业：基础工业工程课程中的应用场景 程序分析：从第一个工作地方到最后一个工作地方，全面地分析有无多余、重复、不合理的作业，程序是否合理，搬运是否过多，延迟等待是否太长等问题，通过对整个工作过程的逐步分析，改进现行的作业方法及空间布置，提高生产效率。也可以说，程序分析是通过调查分析现行工作流程，改进流程中不经济、不均衡、不合理的现象，提高工作效率的一种研究方法，激发学生爱国情怀，为祖国机械制造而奋发创新。
工科专业：基础工业工程课程中的应用场景 作业分析：使作业者、作业对象、作业工具三者科学合理地布置和安排，达到工序结构合理，减轻劳动强度、减少作业工时消耗、缩短整个作业的时间，提高产品的质量和产量的目的，激发学生爱国情怀，为祖国机械制造而奋发创新。
工科专业：金属切削原理与道具课程中的应用场景 金属切削的基本概念：通过了解我国金属青铜器制造灿烂历史，树立传统文化的保护与传承意识，激发学生爱国情怀，为中国机械制造而奋发向上。
工科专业：金属切削原理与道具课程中的应用场景 刀具材料：通过了解我国陶瓷制造灿烂历史，树立传统文化的保护与传承意识，激发学生爱国情怀，为祖国繁荣而努力。
工科专业：金属切削原理与道具课程中的应用场景 金属切削过程基本规律：通过我国机械制造业与国外（德国）机械制造业中制造的工件加工精度对比，激发学生爱国情怀，为祖国机械制造业的进步奋发创新。
工科专业：金属切削原理与道具课程中的应用场景 切削规律的应用：通过我国机械制造业中低效率与低环保与国外（日本）绿色机械制造业对比，激发学生爱国情怀，为祖国机械制造业的进步而奋发创新。
工科专业：机械制造加工工艺学课程中的应用场景 工艺规程的制订 由工艺规程的制订规则和所应遵循的依据，联想到深入学习国家的政策法规及践行相应规章制度，这样才能更有效地提高我们的思想政治素质，激发学生爱国情怀。
工科专业：机械制造加工工艺学课程中的应用场景 尺寸链：由尺寸链计算及应用，联想到深入学习国家的政策法规及相应规章制度并践行，这样才能更有效地提高我们的思想政治素质，激发学生爱国情怀。
工科专业：机械制造加工工艺学课程中的应用场景 精密加工与特种：加工 讲解精密加工与特种加工，培养学生大局意识、 爱国情怀。
工科专业：模具设计（下）课程中的应用场景 塑料与塑料成型工艺：我国的塑料发展史，激励学生奋斗精神及爱国情怀。
工科专业：生产现场管理课程中的应用场景 目标规划、整数规划、动态规划：讲解目标规划，引导学生把增强爱国、爱党情怀作为自己加强思想政治素质修养的目标。
工科专业：生产现场管理课程中的应用场景 生产现场管理概论：讲解我国生产现场管理理论的发展史，激发学生的学习精神及爱国情怀。
工科专业：机械加工工艺与装备课程中的应用场景 总论：依据国内外机械加工制造业与制造技术的发展，激发学生爱国情怀和民族自豪感。
工科专业：三维设计课程中的应用场景 燃油箱吊座的数字化设计：介绍三维软件的发展过程，激励学生奋斗精神及爱国情怀。
工科专业：物流工程课程中的应用场景 物流工程概述：介绍物流工程发展历程，引导学生加深对中华民族伟大历史的认识，增强学生的爱国情怀。
工科专业：人因工程课程中的应用场景 人因工程起源与发展：介绍我国的人因工程发展史和贡献，激励学生的学习精神及爱国情怀。
工科专业：数控原理与系统课程中的应用场景 数控系统程序输入与通信：国内芯片行业之痛，激发学生爱国情怀。
工科专业：数控加工编程与操作课程中的应用场景 绪论：国内外数控机床的发展，激发学生爱国情怀和民族自豪感。
工科专业：系统仿真与建模课程中的应用场景 输入数据采集与分析：连续随机变量分布类型辨识和离散随机变量分布类型辨识，利用数理统计的规律，结合大数据整理分析，帮助学生树立爱国情怀，为祖国繁荣而努力。
工科专业：系统仿真与建模课程中的应用场景 仿真输出分析：介绍估计性能指标的均值及其置信区间的方法、终止型仿真和非终止型仿真的概念，让学生更加熟练分析输出结果，寻找规律，激发学生爱国情怀，为祖国机械制造而奋发创新。
工科专业：物流条形码技术应用课程中的应用场景 物流信息技术概述：通过讲授我国的物流信息技术发展史和贡献，激励学生学习精神及爱国情怀。
工科专业：物流条形码技术应用课程中的应用场景 GIS与GPS技术：通过讲授我国GPS发展史，激发学生的爱国热情与奋斗精神。
工科专业：单片机原理及应用1课程中的应用场景 学习单片机硬件系统：介绍业内的新工艺，结合芯片贸易战，加强职业态度教育，培养爱国情怀。
工科专业：工厂配供电技术课程中的应用场景 供配电系统的主要电气设备：介绍行业内的主要设备生产商，加强职业态度教育，培养爱国情怀。
工科专业：工业机器人技术1课程中的应用场景 工业机器人示教编程：机电一体化技术创新，激发学生爱国情怀。
工科专业：工业机器人技术2课程中的应用场景 Product design：介绍机电一体化技术创新，激发学生爱国情怀。
工科专业：数字电子技术课程中的应用场景 脉冲信号的产生与整形：让所学知识运用于实际，激发学生爱国情怀。
工科专业：车辆NVH技术概述课程中的应用场景 课程概述：介绍我国车辆NVH技术发展历程以及追赶国际先进企业的艰辛历程，激发学生爱国情怀和为国奉献精神。
工科专业：电气系统和能量/起动系统的诊断与维修课程中的应用场景 "传统文化的保护与传承，激发学生爱国情怀。"
工科专业：传感器与检测技术课程中的应用场景 认识传感器与检测技术：介绍传感器在国民经济和国防安全领域的应用，以及我国传感器方面的国际先进技术，激发学生爱国情怀。
工科专业：传感器与检测技术课程中的应用场景 振动检测：结合振动传感器国产厂商与国际垄断企业竞争故事和发展历程，激发学生爱国情怀和创新创业精神。
工科专业：电工电子技术课程中的应用场景 电路分析基础：讲对传统文化的保护与传承。电的起源见东汉时期《论衡》中对静电的记载，引导学生产生对中国的文化产生信心从而激发爱国情怀。
工科专业：汽车电工电子课程中的应用场景 电路分析基础：传统文化的保护与传承，激发学生爱国情怀。
工科专业：汽车理论课程中的应用场景 汽车的动力性：通过对长安汽车、长城汽车、吉利汽车、比亚迪汽车等自主品牌的介绍，激发学生爱国情怀，其中比亚迪新能源汽车宋DM百公里加速时间4.98秒更是国人的骄傲。其实国产汽车动力足、价位低，提倡使用国产汽车。
工科专业：汽车电子控制基础课程中的应用场景 "汽车电子控制系统认知 ：讲述我国汽车电子技术的发展与强大，激发学生爱国情怀。"
工科专业：汽车构造（发动机）课程中的应用场景 发动机总论：我国汽车工业起步较晚，使得学生对国产汽车品牌缺乏信心，盲目崇拜国外高端品牌。通过分析当前国产汽车工业发展现状，以增强学生信心为核心开展爱国主义教育，激发学生爱国情怀。
工科专业：新能源汽车技术课程中的应用场景 新能源汽车概论：介绍新能源汽车发展历史，建立学生对自主汽车品牌的信心，杜绝崇拜国外高端品牌，开展爱国主义教育，激发学生爱国情怀。
工科专业：新能源汽车装配与调试课程中的应用场景 新能源汽车装配线理论基础知识：新能源汽车弯道超车，激发学生努力、上进的爱国情怀。
工科专业：汽车设计课程中的应用场景 制动器设计：介绍我国制造原子弹的艰辛历程，说明国家强大需要一代代人不懈努力，激发学生爱国情怀。
工科专业：驱动电机及控制技术课程中的应用场景 绪论：讲中国新能源汽车电动机的发展状况，激发学生爱岗、爱国情怀。
应用西班牙语专业：西班牙语翻译课程中应用的场景 习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会讲话中强调：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”通过上海标志性景点介绍的翻译，了解外滩建筑其特色的历史、多样的风格，都有利于学生加强文化自信；而通过上海红色景点介绍的翻译，品味党和国家艰难而励志的革命奋斗史，更是可以是熏陶学生的爱国情怀。
餐饮管理专业：餐饮服务课程中应用的场景 拓展讲授我国未来酒店业的发展趋势，加强学生对家国情怀价值观的正确理解，引导学生充满人文情怀并关注现实问题，以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命，培养学生的个人修养，关注亲情，胸怀天下。通过引导学生理解和思考经济全球化趋势下酒店业该如何应对机遇和挑战，从而体会强烈的情感共鸣，热爱和平，厌恶战争，增强学生忧患意识，使学生产生爱国情怀，奋发图强，努力学习专业知识，为我国酒店业的发展提供强大的智力支持，为国家和民族振兴贡献力量，从而树立报效祖国的伟大志向。
行政管理专业：应用文写作课程中的应用场景 了解中华传统历史文化，增强文化自信、爱国情怀和民族自豪感。
工科类专业：计算机信息专业组基于程序设计课程的思政建设课程中的应用场景 程序课程中的思政教学主要通过网络来拓宽思政教育的获取途径，见缝插针地传递正确的人生观、价值观，引导学生树立热爱国家、奉献社会的思想信念。
物流专业：物流课程中的应用场景 物流专业的课程有“国际物流”“仓储管理实务”“国际货代实务”“集装箱运输实务”“供应链管理”等。由于下文列举的是“供应链管理”的案例，故先行介绍一下该课程的特点。
通识课：太极拳课程中的应用场景 太极拳是中国传统文化的外在表现形式，学习太极拳就是在学习中国文化，让学习者通过用身体的体验，解读中华智慧，重新认识华夏文明，树立文化自信，走出中国传统文化跟落后迂腐相提并论的误区，认可我们背后的文化，内心就会有力量，盲目的自大才会真正转变为满满的自信，让同学们的爱国情怀踏实落地。
旅游管理专业：旅游学概论课程中的应用场景 五千年历史文化的不间断传承和发展，旅游资源得天独厚，我们必须坚定文化自信。文化是灵魂，旅游是载体。通过课堂知识点的深入学习，使学生们感受到文化与旅游结合的趋势越来越明显。文化旅游作为一种全新的体验形式成为现代旅游业发展的新亮点。习近平总书记在党的十九大报告中深刻指岀：“没有高度的文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”通过课堂使学生们进一步感受到我们不间断的文化传承和发展，自然和人文景观异彩纷呈。在我国旅游业蒸蒸日上发展的今天要突出中国文化自信，坚持文化治理自信，更要坚定文化品牌自信。
通识课：英语视听说课程中的应用场景 战争与和平。以歌曲(Tell Me Why)为导入，唤起学生对和平的向往和坚守。在讨论环节，引导学生就战争给人类带来的伤害进行讨论。组织学生以“和平”为题进行演讲活动。影片赏析《战狼》有感，我们之所以过着和平幸福的生活，是因为背后有强大的祖国母亲做靠山，同时也激发学生们的爱国情怀！
国际商务专业：国际商务课程中的应用场景 开学第一课，在介绍国际商务学科背景、专业属性、课程定位、历史演进过程中，通过爱国三问“你是中国人吗？你爱中国吗？你愿意中国好吗？”，引导学生思考“做什么样的国际商务人？怎样做国家需要的国际商务人？”等职业价值取向问题，厚植国际商务专业人才的爱国情怀、使命感和担当意识。
法学专业：行政法与行政诉讼法学课程中的应用场景 以“香港修例风波”举例，引出行政立法知识点。爱国是公民必须拥有的道德情操，是中华民族最重要的传统。学生应履行爱国的责任和义务。
法学专业：国际经济法学课程中的应用场景 爱国情怀、国家安全意识：以“中资企业国际并购案”举例，说明国家安全的重要性，引导学生树立正确的爱国理念，积极履行爱国责任和义务。
中医药专业：青蒿素：中医药给世界的礼物——屠呦呦课程中的应用场景 从屠呦呦发现青蒿素这个案例中，我们看到了科学家的爱国情怀。屠呦呦在获奖感言中说道：“青蒿素是中医药给世界的礼物。”她始终牢记自己是祖国的一分子，始终牢记自己是中医药的一分子，始终不忘把中医药推广到全世界。青蒿素的发现是传统中医药对人类健康的贡献，为中医药走向世界指明了一个方向，通过继承发扬，发掘提高,一定会有所发现，有所创新，从而造福人类。屠呦呦的获奖是中国科学事业、中医中药走向世界的一个荣誉，她成为第一个获得诺贝尔自然科学奖的中国人，扬了中国的国威，增长了中国人的民族自豪感。
中医药专业：中国参与人类基因组计划课程中的应用场景 1999年，怀揣一腔对生命科学的热忱和爱国情怀，汪建等人“自作主张”以中国代表的身份，向“人类基因组计划”提交了注册申请，使中国成为继美、英、日、德、法后的第六个加入该组织的国家，成功拿到全球顶尖基因科研圈的门票。1999年7月，中国正式加入人类基因组计划，负责测定人类基因组全部序列的1%,即3号染色体上的3000万个碱基对。中国是参与该计划的唯一的发展中国家，并仅用了半年多的时间提前两年完成。
中医药专业：针灸铜人——中医药文化走向全世界的见证课程中的应用场景 宋代以前，针灸理论的教具是《明堂图》，一般画有人体的正反两面，在人体的某些部位标注上圈圈点点来表示针灸穴位。但是，没有立体、直观的形象作为参考，仅仅依靠书本和图谱来学习针灸穴位，学生学习和掌握起来有一定难度，并且容易产生错误。为了更直观地观察人体周身的腧穴分布及经脉归属等，宋代的王惟一发明并制造了针灸铜人，可以说这是一项划时代的创新。“针灸铜人”简称“铜人”，是指刻有穴名的人体铜像，是形象直观的人体针灸穴位模型。铜人以当时男子身高为标准，外壳可以拆卸，胸腹腔也能够打开，可以看到腹腔内的五脏六腑，其身体表面刻画着人体十四条经络的循行路线，并按宋代针灸的国家标准将全部354个腧穴详细标注。
中医药专业：中国防疫事业奠基者——伍连德课程中的应用场景 从伍连德治鼠疫的案例中，我们可以看到科学家的爱国情怀。伍连德临危受命，面对黑云压城城欲摧的鼠疫，无畏前行，救百姓于疫情之中，报效祖国。他创造出了有效的防疫、灭疫措施，并且设立医院、防疫所等医院机构，为中国近代医学卫生事业奠定了基础，增强了中国的国际影响力。1935年，伍连德因“在肺鼠疫方面的工作，尤其是发现了旱獭在其传播中的作用”而获得诺贝尔生理学或医学奖的提名。他是华人世界第一个诺贝尔奖候选人，也是中国第一个诺贝尔奖候选人。
数字媒体艺术专业：中国传统画赏析课程中的应用场景 1.通过中国传统画的基本知识的介绍，帮助学生获得传统艺术的熏陶，培养健康的审美情趣，树立审美观念。 2.通过对中国传统名画作品的欣赏，提高学生的鉴赏能力，培养学生对祖国传统文化的兴趣和热爱；让学生感受中国传统绘画的艺术之美，增强民族自豪感。 5.通过讲述流失在外的名画的故事，在学生心中厚植爱国主义情怀。
园林专业：花卉生产技术课程中的应用场景 经过课程思政化教学改革与实践，课程的课堂教学气氛更加活跃、实践教学内容更加富有吸引力，课程的吸引力显著增强，师生的职业技能提升、工匠精神、爱国情怀等都得到明显增强。
园林专业：“花卉生产技术”——“梅花院士”陈俊愉课程中的应用场景 （1）通过讲述优秀人物——中国园林界的泰斗、“梅花院士”陈俊愉先生为梅花事业 奋斗终生的感人事迹，让学生在熟悉我国传统十大名花之首——梅花的同时，感受“梅花院士”陈俊愉的爱国情怀，增强民族自豪感。 （2）让学生了解我国传统文化、传统名花等在生活中的寓意，增强学生文化自信，厚植学生的爱国情怀。
新闻学专业：高校课程思政教学创新研究课程思政教学案例总体思路课程中的应用场景 若在学生学习过程中，深入挖掘课程思政元素，不仅能帮助学生形成积极健康的世界观、人生观和价值观，而且，对学生进入工作岗位，在宣传战线更好地弘扬社会主义价值体系，坚持和传播马克思主义新闻观，构建和谐稳定的社会主义环境有长远意义。
水产类专业：普通动物学——“有孔虫”院士的爱国情怀课程中的应用场景 有孔虫是一类古老的原生动物，数量丰富，分布广泛，可生活于各种各样的海洋环境，其壳体可反映出非常有用的环境信息，作为环境指示生物可用于许多研究领域，被誉为“大海里的小巨人”。郑守仪开创并全面发展了我国现代有孔虫分类学与生态学的研究。教师可在课程的讲授中，介绍原生动物的分类概述之肉足纲特征与代表种类时引入其热爱祖国、为有孔虫的研究奉献一生的典型事例，激发学生勤奋上进、报效祖国的情怀。
水产类专业：普通动物学《“元鼎骨”与“褐毛鲿”》课程中的应用场景 著名鱼类学家朱元鼎、王以康、林新濯、孟庆闻、缪学祖、伍汉霖、苏锦祥、金鑫波、殷名称等，水生生物学家梁象秋、严生良、杨和荃、方纪祖等曾长期在上海海洋大学工作。近年来又涌现了唐文乔、鲍宝龙、钟俊生等一批国内外著名的鱼类学家，奠定了我国鱼类学和水生生物学科在国际上的地位。教师可在课程的讲授中，介绍鱼类的分类时将朱元鼎一生高度的爱国情怀、忧患意识和为中国鱼类学事业奉献全部智慧与精力的几个故事，与同学们分享，引导学生在振兴中华、实现“中国梦”的过程中，将个人的梦想与现实结合，脚踏实地、敢作敢为、勇于担当，为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
植物保护专业：普通昆虫学(昆虫有益的方面)、昆虫分类学•(鳞翅目蚕蛾科)——“非典”期间完成的家蚕基因组框架图课程中的应用场景 家蚕是国际公认的鳞翅目模式昆虫，家蚕基因组研究对发展新型蚕丝产业、生物制药、农林害虫防治以及医学生物学等领域都有着深远的影响。早在1995年，时任西南农业大学校长的向仲怀院士和中国科技大学李振刚教授就提出家蚕基因组计划设想，并着手基因组生物材料系统的构建。同年，日本开始实施家蚕基因组研究。2001年8月，国际鳞翅目昆虫基因组计划筹备会议在法国里昂召开（未邀请中国参会），家蚕基因组国际合作开始启动。
视觉传达设计专业：招贴设计课程中的应用场景 通过艺术设计项目实践中隐形思政内容的学习，激发学生民族自豪感，引导学生树立爱国、爱家情怀；在设计项口实践过程中，引导学生形成良好的道德修养，树立节能环保，遵纪守法等意识，引导学生建立健康的目标追求与正确的价值观，发挥了润物无声、春风化雨的作用，设计出具有创新思维，宣传正能量、正确价值观的优秀作品。
计算机科学与技术专业：计算机网络课程中的应用场景 讲解计算机网络的发展时，比较我国与发达国家的差距，培养学生的爱国情怀，要求学生能够吃苦耐劳、好好学习，为国家的发展做贡献。
计算机科学与技术专业：计算机网络课程中的应用场景 讲解差错检测知识点时，针对相关名人进行介绍，找出我国与发到国家的差距，引导大家要有自己的志向，为国家的强大自豪。
通识课：大学体育——“我始终没有忘记自己是一个中国人，我愿尽我之所能，为国家的繁荣昌盛多办些实事。”—霍英东课程中的应用场景 通过案例的介绍，让学生感受霍英东先生的爱国情怀，践行报国之志。
通识课：大学体育——国羽拓荒者不悔赤子心——王文教课程中的应用场景 如今的王文教，虽然离开国家队一线多年，但他的爱国情怀、为国争光的精神，仍激励着中国羽毛球队年轻一代，向着中国体育新的辉煌前进。
通识课：大学体育——老凤还巢，新燕接力—祖孙两代的中国梦课程中的应用场景 引导学生学习祖国至上的老一辈革命人的爱国情怀，树立早日实现中国梦的决心。
通识课：大学英语课程中的场景应用 通过本课程的学习学生能够达到以下目标：知识能力方面：学生要在高中的基础上增加500词汇量，学会英语听说读写的技巧，能够恰当利用各种学习资源，养成线下线上自主学习能力，能够阅读不同主题的材料，掌握篇章结构，了解文章主旨，并进行主题延伸拓展。能够进行简单的日常会话，描述一般的事件和物体，进行真实场景下的交际任务，并能够进行简单的应用文书的写作。
地理信息科学专业：《测绘学基础》课程中的应用场景 测绘学发展史以及我国测绘事业的发展，包括我国古代在天文、制图方面的贡献，新中国成立后测绘事业的发展成就等内容，这些内容即有中国古代的璀璨文明与传统文化，也有现代的伟大成就，有助于增强学生的民族荣誉感、自豪感与文化自信，激发学生的爱国情怀；当然，尽管现代我国的测绘事业已经取得了显著成绩，但是在一些领域与世界先进水平相比仍有差距，这些也要让学生知晓，知道自己的不足才能更好的激励学生发奋图强、努力赶超。
新闻学专业、广告学专业、网络与新媒体专业、汉语言文学专业——高校专业课教学的课程思政建设 ——以“广告文案写作”课程为例 思想政治教育是落实立德树人根本任务的重要手段，课程思政实现了传授专业知识和树立价值规范的双重教育目标。本文以广告学专业课“广告文案写作”为例，分析了课程思政在教学中的应用，并提出了应注意的问题。
地理信息科学专业：《测绘学基础》课程中的应用场景 课堂学习时间是有限的，因此任课教师会给学生布置一些扩展性的课下作业，如珠峰高程测量、我国古代的测绘技术、现代测绘技术与仪器、北斗卫星导航系统、观看《测绘学概论》视频资料等，让学生课下搜集资料并整理学习，写成小论文或学习体会，并以个人或小组为单位制作PPT进行课堂汇报，扩展学生的眼界与知识面，提升学生的文字能力，并且从这些额外的学习资料中也能够感受到更多的爱国情怀、社会责任、文化自信、人文精神、时代风貌、创新精神等方面的思想引领与启迪。
机械设计制造及其自动化、工业工程专业：电路分析基础课程中的应用场景 在课程讲授过程中，通过中外电子产品对比及我国某些电子产品核心技术的缺乏，结合 “中国制造2025”对制造业的人才需求，引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，提高学生思想政治素质。
广播电视编导专业：影视导演基础课程中的应用场景 改变学生传统的思维方式和认知方式，激发学生的自信心和爱国情怀。
导游专业——《导游业务》课程 教学、“双大纲”——景区导游带团实务 课程中的场景应用 通过该章节的学习，使学生掌握景区导游服务准备工作的主要内容，熟悉景区讲解的程序、讲解的技巧，能够顺利地为客人提供景区导游服务。
交通管理工程专业：交通运输工程课程中的应用场景 而且除了以负面事件作为课程思政的切入点，他所在的交通运输工程学院还正在尝试，从积极正面的案例中挖掘德育元素。“比如新中国成立70年来取得了一大批科学成就，在交通建设领域包括港珠澳大桥、北京大兴机场和现在正在建的川藏铁路等，都是伟大的工程成就，也都是很好的课程思政素材。通过弘扬祖国伟大成就，培养学生的爱国情怀，增强学生的民族自信，同样是各学科开展课程思政的一个思路。”
数控技术、电气自动化、机电一体化、机械制造等机电类专业：浅谈高校专业课程与思想政治课程的有效融合课程中的融入场景 在专业课授课的过程中， 也许只是几句话、几张PPT，对学生来说，却更容易接受。 比如特种加工这门课，可以结合课程背景、课程里的相关内容及授课时发生的社会事件作为思政导入的切合点，以此激发学生的学习热情、爱国情怀和社会责任感， 并不需要太多时间， 把学生从手机里拉出来， 让课堂上的“低头族”变成“抬头族”。
动物医学专业课程课程思政探索课程中的场景应用 增强文化自信，坚定社会理想。在教学过程中，不断将中华传统文化引入到课程教学中来。引导学生品读专业典籍，通过阅读《司牧安骥集》、《元亨疗马集》、《黄帝内经》、《本草纲目》等古代名人专著，让学生在中国历史文化熏陶下学到专业知识的同时，加深学生对祖国传统医学的理解，坚定社会主义共同理想、弘扬共产主义远大理想。提升学生对中华优秀传统文化的认同感与自信心，培养学生自觉坚守中华民族的文化基因和精神命脉，以中华智慧和世界前沿激发学生的爱国情怀和责任感。
畜牧工程技术专业：畜牧工程技术课程中的应用场景 在探索过程中，将社会主义核心价值观教育内容融入专业课程教学过程，提炼出爱国情怀、社会责任和专业自信，培养学生“三农”情怀，提升学生的使命感和责任感等德育要素。
电气工程及其自动化专业：课程思政在行动|飞云掣“电”，同声共“气”课程中的融入场景 结合当前美国对华为、中兴等中国高新技术企业打压的事实，激发学生的爱国情怀和科技兴邦的胸怀。最后，通过剖析开关电器结构与技术原理，提出打破外企垄断的战略目标，刺激和提升学生学习的兴趣与动力。
地质学专业：普通地质学课程中的应用场景 地球科学发展以来，特别是地质学进入我国以来，我国涌现了一批讲奉献、善担当、有作为的地质学工作者，如我国地质力学的创始人李四光，著名构造地质学、地层古生物学和石油地质学家黄汲清等。向学生介绍地质学前辈们在艰苦的环境下所取得的傲人成就，既能鼓舞人心，又能促使学生崇尚科学精神。学习他们矢志不渝的爱国情怀，坚持真理的科学品格，强烈执着的创新意识，诲人不倦的师表风范，严谨求实的工作作风。使每一位地质人都能在这种感召下收获一种荣誉感、归属感和使命感。
物理学专业：力学课程中的应用场景 力学作为物理学中第一个成功的科学范例，也是学生在中学阶段接触最多的物理知识，因此在大学一年级通过力学课程合理设计的思政元素最能唤起学生的兴趣和共鸣，在培养学生的创新思维和创新能力的同时，也能逐步熏陶学生的价值取向和爱国情怀，实现“课程思政”与“思政课程”的同向同行。
数控技术应用专业、数控技术专业：《数控加工工艺》课程中的场景应用 前段时间因为韩国部署萨德导弹事件引发空前的爱国热潮，我也在思考如何在课堂中引入这一事件，激发学生的爱国心，激发学生对机械专业的热爱。萨德导弹就是军工机械，从机械大概念来说就是机械，在我教学的数控加工工艺课程中，在教学内容引入后，与学生一起讨论，一起学习，起到了良好的爱国主义教育效果，也促进了学生进一步学好机械专业的决心和信心
金属材料与热处理技术专业——金属材料及热处理《钢的淬火》课程中的场景应用 通过《淬火》纪录片，点出“哪有什么岁月静好，都是军人们在负重前行”，激发同学们的爱国情怀、学习的兴趣和使命感。
电子商务专业课程思政：以茶类产品电商现状为例中的应用场景 电商专业授课老师应准确把握课程中值得体现的思想政治元素，积极主动地在课程中融入爱国情怀、拥护社会主义、遵纪守法的正面内容，在教学中落实对学生的思想道德培养。
电类专业电工技术课程思政建设研究课程中的融入场景 一是培养爱国情怀。在“电路模型及基本物理量，认识电路元件”这一章节，教师可以通过多媒体播放电的发现、爱迪生与灯泡、发电机的诞生等方面的故事，让学生从中感受到伟大的人类智慧，激发学生创新意识，引导学生树立为建设科技强国而发愤读书的理想，激发学生为中华民族伟大复兴而奋发图强的雄心壮志。
焊接技术与自动化专业：《焊接结构生产》 课程中的应用场景 利用视频、课件展示思政元素。现代教学中，多媒体课件、视频播放运用的较多，也可以挖掘课件中图片、视频背后的故事来开展思政教育。如在展示《焊接结构生产》中航空航天，桥梁、船舶等结构图片时，可补充港珠澳大桥建设的故事等我国在这些领域中取得的成就，以培养学生的爱国情怀，弘扬中国精神，凝聚中国力量，从而鼓励学生为早日实现中华民族的伟大复兴而贡献自己的力量。
中医学专业相关课程中的场景应用 本课程以充分发挥中医专业课程特色为基础，提升教师的德育水平，不断挖掘课程思政资源，将思想政治教育融入了中医学教学中，提炼出“爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文精神”等要素，转化成核心价值观教育最具体、最生动的有效载体，点亮学生对专业课程学习的专注度，引发学生认知、情感和行为的认同；同时联系中华优秀传统文化与中医文化，努力探索出一条既有亲和力又有针对性，体现中医文化特色的思政课教改之路，启发学生思维，落实了立德树人根本任务。
动物医学专业课程中的应用场景 增强文化自信，坚定社会理想。在教学过程中，不断将中华传统文化引入到课程教学中来。引导学生品读专业典籍，通过阅读《司牧安骥集》、《元亨疗马集》、《黄帝内经》、《本草纲目》等古代名人专著，让学生在中国历史文化熏陶下学到专业知识的同时，加深学生对祖国传统医学的理解，坚定社会主义共同理想、弘扬共产主义远大理想。提升学生对中华优秀传统文化的认同感与自信心，培养学生自觉坚守中华民族的文化基因和精神命脉，以中华智慧和世界前沿激发学生的爱国情怀和责任感。
茶类专业课程中的应用场景 茶文化是中华文化悠久历史传承的见证者，中华民族为茶的发现、栽培、加工、利用上作出了巨大贡献，茶文化的形成、传播与发展丰富了中华儿女的物质和精神世界，也谱写了人类进步与文明的光辉篇章。通过思政实践教学活动将茶文化进行普及，能够激发学生的民族自豪感，使学生明白爱国不是一句空洞的口号，中国人的爱国主义是基于对千年中华文明的高度认同，也是对西方以狭隘民族主义为基础的爱国主义的超越。中国人的爱国主义可以是由不同地域环境盛产的种类繁多的茶叶，如清香幽雅的碧螺春、形美味醇的龙井茶、营养最佳的六安瓜片、延年益寿的蒙顶茶等等，也可以是由不同文化背景所形成的民俗茶流派，如闽粤功夫茶、藏族酥油茶、蒙古族奶茶、瑶族打油茶等等，更可以是不同文人志士以茶喻情、借茶咏怀的诗词佳作，如宋代苏轼以“休对故人思故国，且将薪火试新茶”写尽了对祖国的真切思念之情。
茶类专业课程中的应用场景 茶文化蕴含了丰厚的历史底蕴、深邃的茶道哲学、传统的礼仪美德，对于新时代大学生的思想引领和价值塑造具有积极的作用，但目前高校对茶文化的普及和推广的广度和深度仍然不够。思政教育者首先要解放思想，重视茶文化的教育，明确以新颖的实践教学形式将茶文化融入思政课之中的目的与价值。以茶为载体，大学生能够在多元文化视野下对中华优秀传统文化进行学习和传承，掌握茶文化的基础知识，更加坚定文化自信和爱国情怀，培养学生“文明、礼让、谦和”的优秀品德修为，以茶礼构建和谐的人际关系，更好地培养学生的认识能力、动手能力、沟通能力、思辨能力等。
机械设计制造及其自动化专业、机械电子工程专业、汽车服务工程专业：工程材料与成型技术基础课程中的融入场景 为了更好地调动学生学习情绪，需要学生了解课程的发展前沿及国内外的发展现状，激发学生的学习热情及爱国情怀，针对教学内容中的新材料、新工艺给学生布置相关的论文写作，通过大量查阅文献，使学生既了解了国内外的技术差距，又明确了今后努力发展的工作方向，同时也激发了他们的爱国热情，坚定了他们的工作信念。
网络与新媒体专业课程中的应用场景 思政课实践教学培养学生形成健康的人格;激励学生在社会中积极发挥自己的社会价值;规范自己的行为和意识， 自觉约束自己， 不做危害社会的行为。思政课在实践教学的过程中还能激发学生的爱国情怀，充分体现作为一名社会公民的价值，积极履行自己的责任与义务，传承了中华民族的传统美德，也彰显了自己的社会主义核心价值观。只注重课堂教学的理论知识的教学， 忽略了“思政课程”向“课程思政”的转变， 思政课老师在实践教学中忽视了学生学习态度起到的关键性作用，学生不能深入了解实践教学的重要意义， 双方采取消极的态度应对实践教学。存在部分教师授课形式固化、教学经验少导致的教学方式单一等，吸引不了学生的注意力。
临床医学专业：《生物化学》课程中的场景应用 其次，医学院党委全程加强教师思想政治教育和师德建设，学习创新理论，坚持学习时代楷模黄大年、钟杨等先进事迹，学习他们心有大我、至诚报国的爱国情怀，学习他们教书育人、敢为人先的敬业精神，学习他们淡泊名利、甘于奉献的高尚情操，与时俱进，进而提高教师自身的理论修养和思想政治素质。政治素质过硬的教师队伍是有效实施课程思政的根本保证。
物流信息技术专业：物流信息化技术—RFID射频技术课程中的应用场景 介绍为中国射频领域做出突出贡献的科学家和中国射频领域的伟大成就。
会计专业：《基础会计》课程中的应用场景 在讲解无形资产项目时,结合中美贸易战华为被美国商务部列人管制“实体名单"，融人爱国情怀。
通识课：大学体育课程中的应用场景 蔡龙云的传奇经历对年轻人不仅是历久弥新的励志教材，更能培养学生的民族精神和爱国情怀。
财务管理、审计学、财政学、税收学专业：税法课程中的应用场景 他们的爱国情怀、社会责任与投身实践生动的说明着在《税法》课程教学的过程中，学生专业知识升华的同时，立德树人的教学目标也得以实现。
金融学、经济学专业：金融学类课程中的融入场景 用好课堂教学主渠道，能够培养学生坚定的政治方向、深厚的爱国情怀、高度的社会责任感、积极的人生态度以及正确的竞争意识。
经济学专业：宏微观经济学课程中的应用场景 以教材知识为立足点，结合疫情背景开展分会场小组讨论，扩理论、正三观，加深学生对经济学体系的理解，激发学生内心的爱国情怀与诚信品质。
地理科学专业课程中的应用场景 在讲述交通网的结构时，卜老师展示了中国、长江经济带、长三角城市群、浙江省、金义都市区等不同尺度区域的交通网规划图，和同学们一起领略祖国交通建设的大发展，激发学生的自豪感与爱国情怀。
商务英语专业：综合商务英语课程中的应用场景 思想政治教育实质是一种内在教育，其教育效果体现在学生对思政教育理论和知识长期内化后的思想和行为变化上，不易用量化的形式衡量。在教学中应重在输入的量，量变自然引起质变，对学生产生教育意义。本课程采用英文演讲、学习心得、海报、手抄报等形式展示学习所得，进行过程性评价，将思政元素与英语语言、商务知识、跨文化知识相结合，实现显示手段与隐性教育的统一。同时，采用调查问卷了解学生获得感及本课程是否达到育人功能。本研究共发放问卷91份，回收84份，回收率为92.3%，其中因1份问卷出现矛盾答案导致无效，有效率为98.8%。调查结果显示，所有学生认为本课程具有思想教育和品德教育的功能，能够在教学的各个环节涉及文化自信、文化包容、财富观、社会主义核心价值观、诚实守信、爱国情怀等内容，教师在授课过程中能够传播正能量，对个人思想、品德、观念具有积极影响，实现了“课程思政”的教育目标。
物理学专业：力学课程中的应用场景 物理的起源来自于人们对于大自然规律的好奇心，物理是一个试图研究万事万物规律的科学，是最讲逻辑和道理的。因此物理的学科体系应该能够最生动，也能最有效地培养学生辩证唯物主义的世界观和科学的宇宙观。同时，物理作为实验的科学，强调实事求是，不迷信权威，能有效地培养学生科学的批判和质疑精神，而科学的批判与质疑正是科技创新的动力。力学作为物理学中第一个成功的科学范例，也是学生在中学阶段接触最多的物理知识，因此在大学一年级通过力学课程合理设计的思政元素最能唤起学生的兴趣和共鸣，在培养学生的创新思维和创新能力的同时，也能逐步熏陶学生的价值取向和爱国情怀，实现“课程思政”与“思政课程”的同向同行。
交通运输专业：铁路货物运输课程中的应用场景 铁路货物运输是国民经济的重要支柱和晴雨表，一带一路的建设，使得其拓展到了国际上一带一路上众多国家，这对与从业人员的政治素养要求很高，授课中将专业内容与青年的责任、爱国情怀结合到一起，以案例为依托，以知识背景，融合传授，潜移默化中提升同学们的爱国情怀和高尚情操。
工学、理学专业：大学物理课程中的应用场景 学生需要通过物理的学习，能从多方位深入了解物理、了解中国，真正做到“听得进”“入脑入心”，强化自身的思想道德追求、科学精神及爱国情怀，增强自身对未来职业发展的信心与决心。
学前教育专业课程中的应用场景 习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会后，全国学校不断深化思政课改革创新，思政课教学百花齐放，质量显著提升。与思政课相比，其他课程的思想政治教育元素是隐性的，是通过其所蕴含的思想道德追求、科学精神、爱国情怀、优秀传统文化、人格培养等内容，通过融入式、嵌入式、渗入式教学对大学生发挥思想价值引领作用。在加强思政课建设的同时，必须树立“课程思政”新理念，充分发掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现显性教育和隐性教育有机统一，共筑“一体化”育人体系，使各类课程与思想政治理论课同向同行，增强育人合力。
学前教育专业课程中的应用场景 其次，充分挖掘专业课程中的思政元素。学前教育专业每项课程中所涉及的历史人物、专业史实、专业案例，都富含思政要素。要把爱国主义精神、社会主义核心价值观、职业道德规范、儿童权益等内容充分融入课程，在坚定学生理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神和增强综合素质上下功夫，坚持习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，实现铸魂育人。
哲学专业：中国哲学史课程中的融入场景 一方面，思政课程立足于中国国情，其内容包含了反映中国历史传统、中国人精神特质以及行为方式的优秀理论；另一方面，《中国哲学史》的教学目标，既是为了通过回溯传统，增强文化自信与爱国情怀，也是为了经世致用、古为今用，服务于当代中国社会主义建议。
农学专业：《作物栽培学》课程中的应用场景 “以学生为中心”是本课程创新教学模式的指导思路，“融合”则是教学设计的主要思想。优化教学目标，提高学生对所学知识的掌握度，提升学生在课堂教学中的参与度，培养学生思考问题的深入度，提升学生专业技能，增强学生交流协作能力和学习发展能力，并具有全球视野，同时培养学生的爱国情怀、科学精神和“三农”情怀。
物流管理专业:物流设施与设备课程中的应用场景 再如讲解设备的发展及趋势时，可以通过播放截取的大国重器、了不起我的国中的纪录片，京东智慧云仓，无人机等视频，激发同学们的专业自豪感、爱国情怀，同时，还可以通过讨论趋势，锻炼同学们的想象力。
生物工程专业、生物技术专业：《生物化学》课程中的场景应用 重塑教学目标，梳理教学过程，将专业知识传授与思政育人元素有机结合，贯穿于课程教学的全过程，培养学生的科学和专业精神，激发学生的爱国情怀和责任担当意识，达到润物细无声的育人效果。通过专业课思政元素的挖掘，也大大提高了教师专业课程思政的意识和能力，真正做到“守好一段渠、种好责任田”。
临床医学专业：《生理学》课程中的应用场景 神经科学的泰斗一张香桐院士：张香桐院士特别具有大家风范,爱国情怀。他热爱科学事业,治学严谨,淡泊名利，远见卓识，维护科学尊严，反对不正之风,为中国国科学事业和教育事业做出了卓越贡献,贡献了毕生精力,是每个医学生终生学习的楷模。
动物医学：胰岛素及其生理功能课程中的场景应用 增强学生的民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
地质学专业：普通地质学课程中的融入场景 学习他们矢志不渝的爱国情怀，坚持真理的科学品格，强烈执着的创新意识，诲人不倦的师表风范，严谨求实的工作作风。使每一位地质人都能在这种感召下收获一种荣誉感、归属感和使命感。
学前教育专业课程中的思政案例 与思政课相比，其他课程的思想政治教育元素是隐性的，是通过其所蕴含的思想道德追求、科学精神、爱国情怀、优秀传统文化、人格培养等内容，通过融入式、嵌入式、渗入式教学对大学生发挥思想价值引领作用。
体育教育专业课程中的融入场景 蔡龙云的传奇经历对年轻人不仅是历久弥新的励志教材，更能培养学生的民族精神和爱国情怀。
园艺专业：花卉栽培技术课程中的应用场景 《花卉栽培技术》的课程性质则由以往的基本知识和基本技能的传授转变为基本技能的运用，更注重培养学生的爱国情怀和对传统的花文化和花卉行业、产业价值的认同感，及对花卉栽培技术的责任意识、安全意识的重视。
电子信息工程专业：《电路原理》课程中的应用场景 了解电力领域的卓然成就，点燃学生的电路热情及爱国情怀培养学生严谨的工作态度及职业素养。
国际邮轮乘务专业学生思想政治教育实效性研究课程中的融入场景 第一，要积极进行是爱国主义教育。国际邮轮乘务专业学生毕业后的工作岗位大多在国际豪华邮轮上，服务对象也将是各种各样的国际友人，因此，培养学生的爱国情怀相当重要。
思政元素融入专业课教学研究课程中的应用场景 同时，在视频中还可以通过介绍我国在这些领域中取得的成就、相关的产品，培养学生的爱国情怀、民族自豪感和自信心，弘扬中国精神，激励学生为实现中华民族的伟大复兴而努力拼搏、奉献青春。
道路桥梁工程专业：《路基路面工程技术》课程中的应用场景 爱国：课程教授过程中以涉及发展状况、取得成就、具有特色行业要求和做法、经验总结形成独特的行业规范和要求等内容为载体可开展爱国情怀、四个自信、民族自豪感等爱国教育。
高分子材料与工程专业：《高分子化学》课程中的场景应用 众所周知，我国在高分子材料领域里是新人，相对于欧美发达国家还有不少的差距，但也应该看到我国近几十年的发展速度和取得的成就。结合高分子材料发展史，《高分子化学》专业课程教学中可以提炼出爱国情怀、社会责任、人文精神及“四个自信”等要素，转化成核心价值观教育具体而生动的载体。
物流管理专业运输管理实务课程中等个融入场景 将“窗外事”变成学生自己的事，引导学生关注和思考新疆物流运输发展问题，“一带一路”建设问题等，引导学生关注经济发展、社会变化、时代需要，培养学生的爱国情怀。
铁道工程专业铁路线路课程中的融入场景 学生思想道德、理想信念和综合素质大大提高，学生掌握社会主义核心价值观，从国家、社会、个人三面，树立爱国情怀、励志奉献社会、形成健康向上的优良道德品质。
报关与国际货运、国际贸易实务专业：国际货运单证实务课程中的应用场景 教师是实施课堂教学的主导者，故需要转变教师的轻价值引领、重知识传授和能力培养的观念，通过各种渠道和手段提升课程主讲教师的思政能力，进而增强课堂的思政功能，首先要增强主讲教师的思政意识，通过党内政治生活和思想政治理论学习等形式，让教师不断提高自身思想政治理论水平，主动加强思想政育方法论的研究，有意识地在课堂上弘扬社会主义核心价值观，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
计算机应用技术专业：《网页设计与制作》课程中的应用场景 网页设计与制作课程的学习不是一蹴而就的，需要学生坚持去锻炼方能熟练掌握网页设计的技能和深刻理解网页设计的理论知识。因此，在学校的最后考核当中不仅仅只看学生的最后成绩，平时的学习过程也作为重要的考核要素。为了培养学生的爱国情怀，弘扬优秀传统文化，在课程最后会要求学生分小组设计网站，主题要求：红色之旅(井岗精神)；绿水青山(江西的名山)和职业生涯的就业信息。另外，随着时代的发展个人单打独斗的时代已经一去不复返，随之而来的就是团队之间的合作与对抗，社会当中很多企业都在培养员工的团队精神和团队意识。高职想要提升学生的就业率就必须要在教学当中渗透团队精神，让学生树立集体荣辱感，只有这样才能满足社会的需求，才能在当前严峻的就业环境当中得到生存和发展。综上所述，随着计算机技术的深入发展，网页设计与制作课程成为高职当中一门重要的课程。但是随着竞争的加剧单纯的培养学生的职业技能和理论知识已经很难满足社会的需求了，为了提升学生的就业率，高职网页设计与制作课程的教学必须要渗透思想政治教学内容，让学生树立正确的价值观念。
以机电一体化技术专业为例——课程思政视域下思想政治教育协同育人实践探索课程中的融入场景 教务部门要重新调整机电专业课程和思想政治教育的评价标准，改变“唯分数”的评价维度，注重体现职业素养、爱国情怀、社会责任等维度，统一制定协同育人评价标准。
机电一体化专业：机械制造工艺及实训课程中的应用场景 不同的专业课程， 课程思政的内涵是不一样的， 不是所有的专业课在进行思政教育时千篇一律。 在发挥专业课程的育人作用时， 要提 炼蕴含在专业知识和专业技能的思政元素， 润物细无声地发挥专业课的育人功能。 “机械制造工艺及实训”课程内容不仅包含专业理论和实训教学， 还符合《中国制造 2025》 战略文件和工匠精神的内涵与实质。 因此， 课程教学过程中凝练萃取该课程的政治内核， 在专业教学中培养学生刻苦学习、 刻苦训练的精神， 进一步提升学生的爱国情怀，培养大国工匠的责任感和使命感。 “机械制造工艺及实训”课程的实训环节， 是思政元素承载量最大、 项目最多、 频度最大的承载体， 要在实训教学过程中， 努力培养学生对制度的敬畏， 自觉遵守客观、 严谨、细致的科学观训练， 形成能团结协作、 会发现与质疑、 有探索精神与创新思维的新时代大国工匠。 在“机械制造工艺及实训”课程中进行课程思政， 要找准课程思政的要素。 该课程是机械相关专业的核心课程，是典型的实践性课程， 在实训教学过程中穿插理论学习， 以实训教学为主。 工业是国家发展的基础， 制造业又是工业的重要组成部分。 在国际分工中， 我国工业只是产业链的最低端， 高端产品供给不足， 产品粗制滥造， 工匠精神缺乏是重要原因之一。 要建设制造强国、 经济大国， 没有优质的职业教育和精益求精的工匠群体， 是不可能实现的。中国制造和工匠精神正是机械制造工艺及实训课程的核心要素。 工匠精神的内涵就是对产品精雕细琢， 不断追求完美和极致， 精益求精的理念贯穿始终。 在实训教学过程中， 应该以工匠精神的培养为目标，以不怕脏、 不怕累、 能吃苦为行动指南， 夯实技术技能实践， 让精神教育与技能传授贯穿课程全过程。
铁道工程技术专业：《铁路线路》课程中的应用场景 学生思想道德、理想信念和综合素质大大提高，学生掌握社会主义核心价值观，从国家、社会、个人三面，树立爱国情怀、励志奉献社会、形成健康向上的优良道德品质。
服装与服饰设计专业：服装结构设计课程中的应用场景 通过了解中国传统服饰的款式特征、文化内涵以及传统服饰的创新发展，特别是国潮复兴之后通过服装在国际舞台上大放异彩，增强学生的爱国情怀、服饰审美和职业道德；
工科专业：工程力学课程中的应用场景 结合力学的发展历史和现状，树立民族自豪感，培养学生的爱国情怀。
工科专业：《工程力学》课程中的场景应用 结合力学的发展历史和现状，树立民族自豪感，培养学生的爱国情怀隋代石匠李春制造的赵州桥，历经千年不倒。其利用扶拱敞肩的结构调整荷载分布，使恒载压力线和大拱的轴线极为接近，从而使主拱材料产生极小的拉应力，充分利用了石材抗压不抗拉的特性。建于辽代的山西应县佛宫寺释迦塔，塔高9层共67.31米，纯木结构，用木材7400吨，无钉无铆，至今901多年，历经数次地震不倒塌，是现存的最高、最古老的木塔结构，与意大利的比萨斜塔、巴黎的埃菲尔铁塔并称“世界三大奇塔”。
机械专业课程中的应用场景 比如， 上课分组完成任务， 通过多个环节的小组分工合作， 让学生学习交流、 合作， 引入一些学生身边的励志人物案例， 激发其爱国情怀等隐性思政教育内容， 提高学生思想认识， 树立正确人生观、 世界观和价值观。
汽车专业：汽车电工与电子技术基础课程中的融入场景 深度挖掘改革开放40年中国取得的举世瞩目的伟大成就，以高铁、大型驱逐舰、国产航母、国产大飞机、天眼等大国重器研发成就为案例，提炼出爱国情怀、社会责任、文化自信等要素纳入融入专业课程标准。
汽车制造与装配技术专业：汽车构造课程中的场景应用 这些例子，都应该成为我们课程思政的素材，都是我们可以育人的例子。本人就自己的一些感想，抛砖引玉，希望一起探讨。课程举例为《汽车构造》中的曲柄连杆机构，课程思政的设计按照我个人总结的“两个一，四个有”的课程思政改革理念，整体课程遵循一条主线，每次授课围绕一个主题，思政有内容，联系有依据，融合有方法，教学有效果，最终达到润物细无声的效果。在讲述中的过程中，本次课的课程思政主线就是：坚定“四个自信”激发爱国情怀并向医护工作者致敬。课程知识内容如下图。
财务管理专业课程中的应用场景 由于时间以及专业课内容的限制，若将思想政治教育理念一次性强行“塞入”专业课的课堂教学，育人效果必然会大打折扣，甚至会引起学生的反感。有效的解决办法是梳理各种思政元素之间的关系，采取化整为零、分散推进的策略。比如，结合财务专业教学中涉及的历史和人物挖掘思政元素。在“基础会计学”课程关于借贷记账法的教学内容中，可以介绍中国会计师制度的创始人谢霖教授对复式记账法在中国应用的贡献。谢霖作为中国会计界先驱、中国第一个会计师，拥有非常伟大的爱国情怀。针对甲午战争后清政府割地赔款，外国人掠夺中国资源、剥削中国廉价劳工的问题，谢霖提出将收支单式记账改为借贷复式记账。在“审计学”的知识讲解中，可以设计谢霖引入注册会计师制度的内容。第一次世界大战后，随着中国的官僚和民族资本企业的急剧发展，一切对外经济纠纷、涉讼案件都要受在中国开业的外国公共会计师的操纵，中方往往吃亏。谢霖为了维护中国主权和民族利益，于1918年建议设立“中国会计师制度”。
通识课：思想政治教育课程中的场景应用 我校船舶工程系党总支认真学习贯彻上级会议精神，明确了当前思政教育工作的中心任务是要注重学生个人能力的发掘与提高，引导学生既能学好专业知识，又能扩展各方面的能力。同时，提高和加强学生的爱国情怀和危机意识，紧跟时代步伐，将专业知识与优秀的中华传统文化和革命文化相联系，与国家战略需求相联系。
数学专业：运筹学基础课程中的融入场景 通过讲解这些典型案例，使学生充分认识到我国科学家在运筹学领域的贡献，激发学生“不忘初心、牢记使命”的爱国情怀，并希望同学们经过这次疫情，充分认识到祖国医护人员的辛劳，科学家的伟大，国内科学技术的进步，鼓励学生努力学习专业知识，只争朝夕，不负韶华。
食品质量与安全专业：《动植物检验检疫学》课程中的应用场景 讲到检验检疫工作的历史及发展，通过了解我国检疫事业在党的领导下，形成了捍卫国家主权、保护农业生产、生态环境和人民身体健康、促进对外贸易和国民经济发展的体系，激发学生的爱国情怀、民族自豪感和自信心。
食品专业：基于课程思政充分发挥食品专业课程育德功能的应用场景 将课程中涉及到的部分理论结合我国历史上就有的相关技术或者研发的产品，如，我国人民很早就开始用腌渍的方法增长食物的保藏期，酱油与醋的酿制等，引申突出我国劳动人民的聪明智慧与不断进取的精神，激发学生作为炎黄子孙的荣耀及爱国情怀和民族自豪感。
应用化学专业：《仪器分析》课程中的应用场景 《仪器分析》是应用化学专业的专业基础课程之一。如何在本课程中加入思政元素，使学生在接受专业课知识教育的同时，潜移默化地对学生进行思政教育，是我们在教学工作中不断探讨的重要内容。结合本课程的特点，我们经过多次的研讨，基于本课程讲授分析仪器之间的独立性与关联性，确定了以培养学生科学、辩证、统一的认识论和方法论为基本出发点，以弘扬科研报国的情怀为使命，以培养学生求真务实的科学精神和勇于创新的意识与能力为目标的专业课思政建设方案。在实际教学中增加关于辩证统一方法论的实际应用案例，并通过对比古今中外科技发展简史，培养学生的爱国情怀。期望通过本课程的教学，提高学生对事物科学认知的综合分析水平和能力，树立科研报国的使命感和责任感。
纺织工程专业：纺纱学课程中的应用场景 纺纱是一种非常古老的工作 ，远在史前时代,人类便懂得将植物纤维通过加捻纺成纱线来使用。 “ 纺 ” 字由“ 糸 ” 与 “ 方 ” 构成， 而 “ 方 ” 意为“ 邦国 ” ，两者结合即为“ 一个城邦国家的织造工业” 之意。几千年前的城邦国家政府统一管理纺织业,也证明了纺织业一直以来都是国家的重要经济支柱 。 从我国的纺纱历史看 ， 早在新石器时代就已出现可考的纺纱工具。几千年以来 ， 我国劳动人民不断对纺纱设备进行改造和创新 ， 创造了诸多纺织科技成果。我国的纺织科技水平一直处于世界先进水平。通过发掘和汇总上述纺织科技成果 ， 并将其作为思政元素融入到专业课程的教学体系中,是构建"纺纱学 ” 课程思政内容体系的基础。
护理学专业：社区及老年护理学课程中的融入场景 第四模块是各论部分，设计重点人群保健：即妇女、儿童、老年人、亚健康人群、慢性病人群、残疾人及精神障碍等，都可以从《国家公共卫生服务规范》的14大类46小项展开讨论和学习，增强爱国情怀和民族自豪感。
生命科学相关专业：生物化学课程中的融入场景 将专业知识传授与思政育人元素有机结合，贯穿于课程教学的全过程，培养学生的科学和专业精神，激发学生的爱国情怀和责任担当意识，达到润物细无声的育人效果。
生物科学专业：《动物生理学》课程中的应用场景 半个世纪后，牛胰岛素人工合成的科学精神被总结为“大胆创新、严谨求实、协同攻关”的“胰岛素精神”，我们回顾这段历史并不是为了沉浸历史，而是要学习和传承这种精神，让这种精神成为我们专业学习和科研创新的永恒动力。
给排水科学与工程专业课程中的应用场景 从桂林的历史水工程案例中获取愛国情怀和民族自豪感。灵渠位于桂林市兴安县，兴建于公元前219年，历时5年而建成，至今有两千多年的历史，是世界上最古老的人工运河。通过湘漓分水和灵渠，长江水系和珠江水系相连通[5]。灵渠不仅与郑国渠、都江堰并称为我国古代三大水利工程，而且其成功修建和使用改变了中国南部边疆的版图。通过灵渠，来自中国腹地的军事和文化影响不断向南拓展，最终使两广地区永远成为现代中国的一部分。从国家发展和民族传承的角度看，灵渠尽管是水工程，但具有比拟于长城的历史价值。通过了解先贤在两千多年前的工程设计智慧和前赴后继建设此工程的艰辛，近距离感受本专业在民族崛起中贡献的力量，形成强烈的民族自豪感，并形成个人奉献于社会以建设富强国家的爱国情怀。在重构专业课程教学内容时，将灵渠的历史与给排水工程的专业知识相结合，形成具有爱国主义教育内涵的课程思政案例，可有效激发学生的爱国情怀和民族自豪感，引导其树立正确的人生观。
工程造价专业：工程制图与识图课程中的融入场景 梁思成、林徽因夫妇对中国古建筑坚持不懈的寻找并进行记录，撰写了《记五台山佛光寺的建筑》，轰动了中外建筑学界，充分体现了中国历史上的伟大建筑大师的为建筑发展的奉献精神和爱国情怀。
土木工程专业课程中的应用场景 讲解我国古今优秀建筑的案例，增强学生民族的自豪感。激发学生的爱国情怀。
刑事执行、狱政管理、司法信息技术专业：监狱人民警察概论课程中的融入场景 对比发掘新中国建立以来我国监狱事业取得的巨大发展和取得的瞩目成就，增强学生的爱国情怀和民族自豪感。
工商管理专业：战略管理课程中的融入场景 本案例通过分析中美贸易摩擦对华为供应商管理策略的影响，促使学生关注民族企业在国际竞争中受到的激烈打击，不公平对待，了解民族企业如何应对这些危机。引导学生强化爱国情怀，树立技术报国、战略报国的志向。
人文社会科学专业：《创新管理》课程思政案例中的应用场景 在课堂讲授过程中，有意识地结合思政元素，向学生传递正确的价值观，培养学生专业自豪感、民族自信心和爱国情怀。
数据科学与大数据技术专业：计算机硬件基础课程中的应用场景 CPU芯片的设计与实现：培养学生形成精益求精的工匠精神，启迪其思考团队默契协作的重要性。激励学生努力学习高精尖的知识与技术，为国家的硬件事业而奋斗的民族自豪感和爱国情怀。
国际贸易学专业课程中的融入场景 利用多媒体教学设备，播放《航拍中国》、《辉煌中国》等纪录片的部分片段，激发学生的爱国情怀，民族自豪感和民族自信心。最后让学生进行课堂讨论，积极发言。老师进行点评，总结。
通识课：英语阅读与写作课程中的融入场景 课上用PPT导入“战‘疫’必胜 青春担当”的思政主题，让学生了解中国政府在疫情防控阻击战中所采取的迅速果断措施及其产生的积极影响，激发学生的爱国情怀和民族自豪感。
通识课：大学英语《英语公众演讲—中国主题TED演讲》课程中的场景应用 学习英语公众演讲，学生面临不小的挑战，如爱国情怀和思辨能力的匹配，爱国情怀与中国问题相关研究文献的阅读厚度的匹配，爱国情怀与英语语言知识和听说能力的匹配，爱国情怀与跨文化修养的匹配等。
通识课：大学英语—英语国家社会与文化—英美文化体验课程中的应用场景 课程要求学生阅读《习近平谈治国理政》（英文版）的相关章节内容，学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的世界观、人生观和价值观，甄别信息良莠和真伪，提升批判性思考能力和综合分析能力。教师要提醒学生警惕并自觉抵制西方作者和作品的意识形态渗透，并通过输出性互动任务和活动，提供讲好中国故事的舞台，提升爱国情怀和社会责任感，做到思政教育导向与知识技能教学的有机融合。
音乐教育专业：《钢琴即兴伴奏—中国中国鲜红的太阳永不落》课程思政中的场景应用 歌曲《中国中国鲜红的太阳永不落》是红色经典歌曲之一通过这首歌曲的学习与弹奏去树立正确的人生价值观，去感悟爰国知识分子对国家民族的希望与歌颂之情，促使学生端正理想信念，树立坚定的爰国情怀，树立坚定的爰国之心、报国情怀，和献身祖国科学技术发展的远大理想。
测绘工程专业：《数字地形测量学》课程中的应用场景 培养学生不畏困苦、吃苦耐劳的测绘职业素养，培养学生树立正确的人生价值观和献身祖国科学技术发展的远大理想，具有社会责任感与爱国情怀。
化学专业：分析化学课程中的应用场景 讲述诺贝尔生理或医学奖获得者居呦呦女士在抗疟疾中的贡献,着重讲述青蒿素提取中遇到的难题以及如何在艰难的科研条件和紧迫的时间下，克服重重困难，取得伟大的研究成果。通过榜样力量激励学生的爱国情怀、社会使命感，学习屠呦呦女士刻苦攻关、永不放弃的科研精神.
生物科学专业：植物生理学课程中的应用场景 深入研究植物逆境生理并在农业生产中进行运用，可为提高粮食产量、品质、抗性提供保障，这对于保证国家乃至世界粮食安全有着举足轻重的作用。引导学生关注植物生理学对于中国乃至世界人口的福祉的重要影响，激发学生的爱国情怀和使命担当。
档案学、图书馆学专业：档案文献遗产保护课程中的应用场景 增强爱国情怀、社会责任感，职业自信心和使命感。
地理科学专业：《普通地质学》课程思政教学设计中的应用场景 板书设计层次分明、文字书写美观、排版合理，感染师范类学生养成良好的文字书写习惯，将板书书写和中华文字文明相结合，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养，增强文化自信，进而培养学生爱国情怀。
计算机科学与技术专业《计算科学导论》课程中的场景应用 从多方面阐述了超算太湖之光研制背后的各种难关以及如何一步一步攻克，走到今天的地位，彰显大国力量，激发学生的四个自信和爱国情怀。
电子信息工程专业，通信工程专业，计算机科学与技术专业《数字电路——数字电路的发展及其应用》课程中的场景应用 通过3个递进案例，一步一步激发学生的爱国情怀，并在学习上产生动力，形成工匠精神。并引导学生深入思考，为什么会导致被美国“卡脖子”，以及是否“与我有关”。
通识课：思想政治教育课程中的应用场景 选择2-3名学生进行回答问题，并介绍目前三农发展情况，及讨论目前面临农村面临的如空心化、环境、教育、医疗、产业、经济等问题，注重培养学生的大国“三农”情怀和爱国情怀，引导学生“懂农业、爱农村、爱农民”。
地理科学专业：地理教学论课程中的应用场景 其一，起到身教的作用，让学生感受到教师的爱国情怀；其二，让学生感受到国家版图跟自身的生活是密切相关的；其三，让学生真正意识到国家版图原来如此重要，提高警惕，提升国家版图意识，强化爱国主义精神，自觉维护国家主权和领土的完整。同时，设计层层递进的问题，从认知——认同——形成自觉维护的习惯，既让学生能够辨认错误地图，知道如何维护国家版图，真正地形成国家版图意识。
历史学专业《中国史学史》课程中的场景应用 学习史学家们在面对社会危机与个人困顿时的个人选择，培养学生的爱国情怀和健康心理。
化学专业：化工基础课程中的应用场景 简单蒸馏课程思政：中国古老传统酿酒工艺中蕴含的蒸馏原理及精馏原理，由此向学生开展传统文化和爱国情怀教育。
通识课《大学英语——Ocean Exploration》课程中的场景应用 让学生了解探索海洋不是只有国外在做，中国也在做，而且有巨大的进展和成就，培养学生的爱国情怀。
通识课：大学英语二——C-E Translation in Unit 3课程中的应用场景 多门课程与思想政治教学相融合，积极发挥其专业优势提升学生的信仰和素质，在讲授知识的同时做到“立德树人”成为了教学改革的必然趋势。针对学生来说，结合课程内容开展思政教育，既能加深学生对中国传统文化及美德的认知和喜爱，拓展，培养并提升青年大学生的民族自豪感和爱国情怀。
通识课：诗词曲赋鉴赏课程中的应用场景 本次课教学内容为古典律诗鉴赏，将以杜甫七律《秋兴八首》为经典示范，以爱国精神为导向，引领学生兴会感发，在掌握律诗形式严整、对仗精严、“静而微”美学特质的基础之上，体会杜诗深沉而郁勃的爱国情怀。教学过程采用示例分析、问题讨论、选诗诵读等方法，教师讲授与学生研读相结，力求融知、德、情于一体，充分发挥艺术情感教育的作用，让学生感受春风化雨的道德教育。
宝玉石鉴定与加工专业《珠宝专业英语——以玉为德，信达雅译》课程中的场景应用 由玉石艺术品，引发学生关于中国玉文化的博大精深、广受喜爱的思考。借由东汉许慎及孔子对玉的经典点评一“玉的美德”。激发学生对玉成为思想道德、人文修养象征的探讨。举例中国的玉“语言”文化，体会从古至今，中国人对于玉石崇高美德的推崇。中国的琢玉技术、玉石品质及玉石使用等方面的世界地位，令学生深刻体会到文化自信， 增加爱国情怀。
视觉传达设计专业：《广告设计》课程中的应用场景 以广告设计爱国主题海报工作任务为载体，利用信息化手段使学生对爱国情怀创意有了更近一步的认知。
数学与应用数学专业：高等数学课程中的应用场景 通过对极限概念产生的数学文化背景介绍，培养学生的爱国情怀和文化自信，学习古人坚忍不拔的毅力。
工程测量技术专业《地形测量—提高国家版图意识，规范使用中国地图》课程中的场景应用 培养爱国情怀和敬业精神。
金属材料质量检测专业：《金属材料热处理及加工应用》课程中的场景应用 从古代热处理技术发展的基础引入，沿着历史发展的时间线夏商周时期—春秋战国时期—秦汉—魏晋南北朝—宋一明清时期分别说明各个阶段热处理的发展及应用情况。此部分内容在于说明中国热处理文化时间久远，中华文明源远流长，培养学生的爱国情怀。
机电一体化技术专业：《机械基础》课程思政课堂教学设计中的应用场景 结合“中国制造2026”，为学生讲授机器人的结构及发展背景，培养学生树立远大理想和爱国主义情怀，不断创新，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命。
宝玉石鉴定与加工专业《印石鉴定与赏析》课程中的应用场景 宝玉石鉴定与加工专业《印石鉴定与赏析》课程思政课堂教学设计
电子商务专业《移动产品规划与项目管理——AR增强现实技术》课程中的场景应用 案例设计融入“中国传统文化”与人文精神，体现传统文化的博大精深。以爱国情怀、民族团结、悠久历史等内容为中心设计具体实践内容，引导学生用健康、优秀的精神文化武装自己，树立文化自信。
药品生产技术专业：《制药GMP—认知GMP》课程中的场景应用 培养学生自主学习能力，树立药品质量与安全首位意识、 严谨求实的工作作风，教会学生尊重生命、敬畏生命，增强学生爱国情怀和民族自豪感。
药学专业《药理学——药理学概述》课程中的场景应用 课程思政元素：爱国情怀、传统文化、医者仁心职业精神。
通识课：《大学英语》课程中的应用场景 增强学生对学校的认识，弘扬爱校精神，做新时代有爱国情怀的滨职人。
通识课：大学英语—Unit 1 Welcome to our department课程中的应用场景 进一步增强学生对学校的认识，弘扬爱校精神，做新时代有爱国情怀的人。
通识课：《大学英语—Unit 2 Welcome to our department》课程中的应用场景 进一步增强学生对学校的认识，弘扬爱校精神，做新时代有爱国情怀的学院人。
英语教育专业：《综合英语》课程中的应用场景 综合英语课程作为思政教育的隐性课程，旨在发挥思政的深化和拓展作用，在培养学生英语语言能力的同时，以专业知识技能为载体融入思政元素、加强思政教育，让学生突破单纯的语言学习界限，拓宽视野，培养判断能力和思辨能力，更加全面客观地认识当代中国，从而培养学生的爱国情怀和对党的忠诚，提高政治素养。
食品营养与检测专业：《食品营养与卫生》课程中的应用场景 通过我国针对碘和硒缺乏对国民健康影响所做的工作及成效，增强学生的爱国情怀和人民意识，做新时代心系祖国、心系人民的爱国者。
道路桥梁工程技术专业：公路设计技术课程中的应用场景 通过视频向学生展示我国公路建设的成就，激发学生的爱国情怀，树立学生职业认同感。
通识课：《大学语文》课程中的应用场景 通过杜甫相关作品《茅屋为秋风所破歌》、《春望》、《登高》等，感受杜甫的现实主义诗风和忧国忧民的爱国情怀、对家国天下的责任担当，弘扬爱国主义情怀。
现代物流管理、物流管理专业：仓储管理实务——仓储设施与设备——叉车课程中的应用场景 通过智能物流下无人车应用案例，激发学生的爱国情怀，民族自信及职业自信。
机电一体化技术专业：《机械设计基础》课程中的场景应用 以视频介绍中国古代机械发明创造，激发爱国情怀，建立专业自信，激发探索精神。
汽车制造与试验技术专业：《纯电动汽车检修—电动汽车维修安全操作》课程中的场景应用 "课前发布导学任务，学生查阅急救的知识、电动汽车高压安全注意事项和高压互锁原理，课中进行讨论和汇报，介绍不同的国产电动汽车，培养文化自信和爱国情怀。"
汽车制造与试验技术专业：《纯电动汽车检修—整车控制系统结构原理与检修》课程中的场景应用 增强民族品牌的认可度，培养爱国情怀。
汽车制造与试验技术专业：《纯电动汽车检修—动力电池系统结构原理与检修》课程中的场景应用 文化自信和爱国情怀的培养。
汽车制造与试验技术专业：《纯电动汽车检修—驱动电机及控制系统结构原理与检修》课程中的场景应用 爱国情怀的培养。
机电一体化技术专业：《机械制图及CAD》课程中的应用场景 介绍装配配合精度，引入设备性能并比较国内外设备性能，激发爱国情怀，强化责任担当。
机电一体化技术专业：《机械制图及CAD》课程中的应用场景 国产CAD软件的成长经历，树立爱国情怀和危机意识。
金融专业《俄语四—第二册第三章》课程中的应用场景 弘扬中国传统文化，激发学生对民族文化的归属感和认同感；培养学生爱国情怀，引导学生树立社会主义核心价值观；关注社会热点，增强学生社会责任意识；塑造知礼行善，勤勉自强，具有国际化视野的新青年。
通识课：大学生创新创业教育课程中的应用场景 分析华为创业史，引导学生关注创业定位，打开学生创业格局，植入爱国情怀。
金融专业《俄语四—第二册第六章》课程中的应用场景 弘扬中国传统文化，激发学生对民族文化的归属感和认同感；培养学生爱国情怀，引导学生树立社会主义核心价值观；关注社会热点，增强学生社会责任意识；塑造知礼行善，勤勉自强，具有国际化视野的新青年。
通识课：高等数学课程中的应用场景 通过脱贫攻坚战中“平均生活水平”与“贫富差距”就是数学期望与方差概念的诠释。引导学生通过数学期望和方差的有关知识分析解读脱贫攻坚政策，使学生更好地理解国家的大政方针政策，感受我国社会主义制度的优越性，增强爱国情怀，增强四个自信。
机械设计与制造：机械制造基础课程中的应用场景 培养学生树立将个人的理想与国家复兴相结合的爱国精神，国家及先有国再有小家，家与国相统一的爱国情怀。
现代物流管理专业：《仓储与配送管理—项目1：认识仓储与配送》课程中的应用场景 提高学生团队协作能力，培养爱国情怀奉献精神与职业自豪感。
通识课《生命活动安全基础—第一章：紧急情况下的民防》课程中的应用场景 该课程思政以爱国爱党为立足点，从国际国内两个视角，结合国家的内政外交、社会主义现代化建设取得的成就、学生实际情况，着重培养学生的爱国情怀、理想信念、价值观养成和安全责任意识。
通识课《生命活动安全基础—第二章：和平时期的紧急情况》课程中的应用场景 该课程思政以爱国爱党为立足点，从国际国内两个视角，结合国家的内政外交、社会主义现代化建设取得的成就、学生实际情况，着重培养学生的爱国情怀、理想信念、价值观养成和安全责任意识。
通识课《生命活动安全基础—第三章：战争时期的紧急情况》课程中的应用场景 该课程思政以爱国爱党为立足点，从国际国内两个视角，结合国家的内政外交、社会主义现代化建设取得的成就、学生实际情况，着重培养学生的爱国情怀、理想信念、价值观养成和安全责任意识。
通识课《生命活动安全基础—第四章：紧急情况下的人口保护》课程中的应用场景 该课程思政以爱国爱党为立足点，从国际国内两个视角，结合国家的内政外交、社会主义现代化建设取得的成就、学生实际情况，着重培养学生的爱国情怀、理想信念、价值观养成和安全责任意识。
通识课《生命活动安全基础—第五章：恐怖主义——社会威胁》课程中的应用场景 该课程思政以爱国爱党为立足点，从国际国内两个视角，结合国家的内政外交、社会主义现代化建设取得的成就、学生实际情况，着重培养学生的爱国情怀、理想信念、价值观养成和安全责任意识。
酒店管理与数字化运营、旅游管理专业：互联网应用技术课程中的应用场景 强化爱国情怀和民族自豪感。
电子商务专业：《新媒体营销》课程中的应用场景 提升学生的民族自信、文化自信，发扬爱国情怀。
建筑装饰工程技术专业：《家具与室内陈设—项目1：家具与室内设计概论》课程中的应用场景 学习中华传统文化，培养文化自信，爱国情怀。
通识课：《大学英语II一机电工程英语》课程中的应用场景 培养学生增强学生的学习动力、爱国情怀、科学精神和高尚品质。
通识课：《大学英语II一机电工程英语》课程中的应用场景 习近平：具有强烈的爱国情怀，是对我国科技人员第一位的要求。
通识课：《大学英语II一工程造价英语》课程中的应用场景 通过介绍我国各种风格的优良建筑让学生们充满了民族自豪感，激发了学生们的爱国情怀。
移动应用开发专业：微信端开发课程中的应用场景 以微信开发者工具的使用和小程序的开发流程为任务目标，培养学生小程序开发的流程意识，激发学生爱国情怀、担当精神。
移动应用开发专业：微信端开发课程中的应用场景 通过视频展示，激发学生的团结互助，爱国情怀。
移动应用开发专业：微信端开发课程中的应用场景 用战疫之歌视频引入任务，激发学生职业担当，爱国情怀；知识学习和任务实施过程中，启发学生团结协作意识，培养学生团结协作能力。
移动应用开发专业：微信端开发课程中的应用场景 在制作播放器的过程中，播放战疫歌曲，激发爱国情怀。项目实施过程中，学生互帮互助，培养团队协作，认真严谨的态度。
移动应用开发专业：微信端开发课程中的应用场景 发布任务，拍摄校园招聘，在这一过程中，学生走进校园，感受校园美景，体验大自然，培养学生爱校爱国情怀。
大数据与会计专业：综合实训 企业全面预算编制课程中的应用场景 通过本田东方公司的实训练习，巩固学生对于销售预算、生产预算、直接材料预算、直接人工预算方法的掌握。并布置学生课后分组收集《国务院关于进一步深化预算管理制度改革的意见》；《关于推进部门所属单位预算公开工作的指导意见》；《关于委托第三方机构参与预算绩效管理的指导意见》等政府出台的与预算相关政策法规，体会社会主义预算制度改革的历史，分析国家对预算的政策导向，感受国家制度优势，激发学生爱国情怀。
通识课：《武术》课程中的应用场景 使学生了解中国武术文化内涵及武术的道德礼仪规范，注重武德修养，加强爱国教育，培养民族武勇精神和自强不息的爱国情怀。
水利水电建筑工程专业：《灌溉排水工程技术—项目一：渠道灌溉工程》课程中的应用场景 激发爱岗、爱家、爱国情怀，培育敬畏自然、敬重劳动人民的精神。
水利水电建筑工程专业：《灌溉排水工程技术—项目一：渠道灌溉工程》课程中的应用场景 爱国情怀、团结协作，培养民族自豪感
机电一体化专业：《电工电子技术应用—数据选择器》课程中的应用场景 通过中国恢复联合国席位以及使用一票否决权否决英美国家不合理的决议，揭示只有国力强大，国家才有投票权，才能让世界听见中国声音，中国不能缺席，激发学生爱国情怀。
铁道工程技术专业：《工程测量—GNSS测量技术》课程中的应用场景 爱国情怀：通过北斗精神增强民族自豪感、培养爱国情怀。
智能控制技术专业：机械设计应用课程中的应用场景 从机械零件设计出发，与中国传统文化、科学精神、家国情怀、职业精神等融为一体，增强学生的文化自信、爱国热情。
智能控制技术专业：机械设计应用课程中的应用场景 通过提醒学生维护教学环境，引导学生爱班爱校，进而升华为爱家爱国情怀。
铁道工程技术专业：《工程测量—GNSS测量技术概述》课程中的应用场景 爱国情怀：通过北斗精神增强民族自豪感、培养爱国情怀。
工程造价专业：《安装工程计量与计价—通风空调工程基础知识储备》课程中的应用场景 以火神山医院建造故事为媒介，通过火神山 BIM 漫游视频的视角引起共情，致敬医院建设者，激发学生爱国情怀与民族自豪感，把今后从事的职业看成是为社会做贡献，为人民谋福利，为企业创信誉的光荣岗位，有担当，能奉献，崇尚科学，开拓创新，成为一名优秀的大国匠人。
铁道供电技术专业：《牵引供电规程—接触网安全工作规程一般规定》课程中的应用场景 掌握社会主义核心价值观，从国家、社会、个人三面，培育学生爱国情怀、奉献社会、健康向上的优良道德品质,用社会主义核心价值观武装学生头脑，并引导学生在学习和今后的工作中努力践行社会主义核心价值观
铁道供电技术专业：《牵引供电规程—接触网安全工作规程作业制度》课程中的应用场景 掌握社会主义核心价值观，从国家、社会、个人三面，培育学生爱国情怀、奉献社会、健康向上的优良道德品质,用社会主义核心价值观武装学生头脑，并引导学生在学习和今后的工作中努力践行社会主义核心价值观
动车组检修技术专业：动车组电机电器课程中的应用场景 大国重器要靠知识技能来建造，激发学生的爱国情怀和对专业的认可度。
铁道车辆技术专业：《客车电气装置—电气控制主要元件构造原理与实际应用梳理》课程中的应用场景 培养学生的民族自信、爱国情怀，同时关心国家时事，具有职业使命感和责任感，铭记知识强国、技术强国。
铁道车辆技术专业：《客车电气装置—客车用电装置》课程中的应用场景 培养学生的民族自信、爱国情怀，同时关心国家时事，具有职业使命感和责任感，铭记知识强国、技术强国。
机电一体化技术专业：《电气控制技术—第一单元，第 1 节，电的发现及应用的历史》课程中的应用场景 通过讲中国人的智慧与成果，了解中华民族文化传统源远流长，知识积淀博大精深。感悟中华民族是一个具有悠久文明史的智慧民族，五千年的文化为人类的智慧宝库留下了许多极其珍贵的财富。提升民族自信心与爱国情怀。
铁道工程技术、道路与桥梁工程技术专业：《工程制图及CAD》课程中的应用场景 讲述投影法概念及特性。在讲述从属性时，播放《战狼2》片段、《孟晚舟回国演讲》，组织讨论个人荣辱和国家的关系，提升爱国情怀。
铁道工程技术专业：《工程测量—第八章 高程测量—第二节 大比例尺地形图测绘》课程中的应用场景 教学过程中通过传统地形图测绘技术与现代先进测绘技术的对比，展现我国地形图测绘领域发展迅速，体现国家振兴，培养学生爱国情怀。
动车组检修技术专业：《动车组网络控制技术1—动车组网络的应用与检修》课程中的应用场景 通过向学生播放视频《中国标准动车组复兴号宣传片》，激发同学们的爱国情怀，动车组属于中国靓丽的名片，21世纪“新四大发明”，同时对于专业课程在第一节课将这些也有助于激发学生的好奇心和新鲜感。
计算机应用技术专业：《Linux服务器配置与管理—DNS服务器原理》课程中的应用场景 增强学生的爱国情怀、工匠精神。
计算机应用技术专业：《Linux服务器配置与管理—简单DNS服务器配置》课程中的应用场景 学习到具有爱国情怀、职业操作规范。
计算机应用技术专业：《数据可视化—数据分析概述》课程中的应用场景 数据展示】展示我国新冠肺炎疫情防控数据统计；从疫情防控引出新时代新思想：人民至上、生命至上，激发学生的爱国情怀
计算机应用技术专业：《数据可视化—数据分析概述》课程中的应用场景 【数据展示】展示我国新冠肺炎疫情防控数据统计；从疫情防控引出新时代新思想：人民至上、生命至上，激发学生的爱国情怀。
计算机应用技术专业：《数据可视化—数据预处理—数据清洗》课程中的应用场景 展示2022年北京冬奥会调查问卷数据统计，从数据统计引出：冰雪运动的普及，激发学生的运动热情，爱国情怀。
计算机应用技术专业：《数据可视化—数据预处理—数据合并（一）》课程中的应用场景 展示2022年北京冬奥会调查问卷数据统计，从数据统计引出：黑科技在科奥会的应用，激发学生的爱国情怀。
数字媒体技术专业：《栏目包装设计与制作（C4D）—多边形建模—歼-20飞机》课程中的应用场景 培养学生的中国自信、爱国情怀和科学精神。
计算机应用技术专业：《数据可视化—数据预处理—数据合并（二）、数据重塑》课程中的应用场景 展示2022年北京冬奥会调查问卷数据统计，从数据处理激发学生的爱国情怀。
计算机应用技术专业：《数据可视化—数据聚合与分组运算—数据分组》课程中的应用场景 授课中融入国家发展的介绍,给学生进行爱国情怀思政教育。
数字媒体技术专业《三维动画设计（C4D）》课程中的应用场景 培养学生的爱国情怀，知党恩，跟党走。
数字媒体技术专业：《栏目包装设计与制作（C4D）—NURBS曲面建模—挤压》课程中的应用场景 了解党史，增强爱国情怀。
计算机应用技术专业：《数据可视化—数据可视化概述》课程中的应用场景 展示我国2020年中国慈善捐赠数据统计;从捐赠领域引出国家重大战略、应对重大事件的责任担当和全社会的无私奉献与人间大爱，激发学生的爱国情怀，引导学生培养助人为乐的精神。
数字媒体技术专业：《栏目包装设计与制作（C4D）—NURBS曲面建模—旋转》课程中的应用场景 了解党史，增强爱国情怀。
计算机应用技术专业：《Matplotlib绘制图表（三）—饼图、折线图、箱形图》课程中的应用场景 展示中国某些旅游景点数据分析和对应饼图；从我国旅游业发展引出： 中国共产党百年光辉历程，让人民群众有更多获得感、幸福感、安全感，激发学生的爱国情怀。
计算机应用技术专业：《Matplotlib绘制图表（二）—直方图、散点图、柱状图》课程中的应用场景 展示中国历年GDP数据表和对应直方图;从我国GDP发展引出新时代新思想: 创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，激发学生的爱国情怀。
数字媒体技术专业：《三维动画设计（C4D）基础》课程中的应用场景 学生的工匠精神与爱国情怀。
大数据与财务管理专业《会计基础》课程中的应用场景 介绍记账方法相关知识点，通过引入思政元素介绍古代记账方法的演变和发展，增强学生的文化自信和爱国情怀。
计算机应用技术专业：《数据可视化—时间序列分析—时间周期及计算、重采样》课程中的应用场景 回顾某国产品牌股票数据分析； 在上节课基础上进一步引出大数据国家发展战略，培养学生爱国情怀，增强职业使命感。
现代物流管理专业：《配送管理实务—任务三 订单处理作业—订单有效性分析》课程中的应用场景 思政引入：企业承担社会责任，个人也要承担社会责任，培养学生的担当意识和爱国情怀。
人力资源管理专业：《劳动法理论与实务—项目一 认识劳动法 任务一 企业人力资源视域劳动合同订立与效力》课程中的应用场景 法学教育本身就是对意识形态领域的塑造和完善，本节课通过红色记忆激发学生爱国情怀，传达全面实现依法治国整体战略，学习劳动合同的订立基本内容，课程思政切入适时无痕、动情触魂。
人力资源管理专业：《劳动法理论与实务—项目一 认识劳动法 任务一 企业人力资源视域下的最低工资保障制度》课程中的应用场景 法学教育本身就是对意识形态领域的塑造和完善，本节课通过红色记忆激发学生爱国情怀，传达全面实现依法治国整体战略，学习劳动合同的订立基本内容，课程思政切入适时无痕、动情触魂。
人力资源管理专业：《劳动法理论与实务—项目一 认识劳动法 任务一 企业人力资源视域下解除终止劳动合同》课程中的应用场景 法学教育本身就是对意识形态领域的塑造和完善，本节课通过红色记忆激发学生爱国情怀，传达全面实现依法治国整体战略，学习劳动合同的订立基本内容，课程思政切入适时无痕、动情触魂。
人力资源管理专业：《劳动法理论与实务—项目一 认识劳动法 任务一 企业人力资源视域下支付经济补偿金》课程中的应用场景 法学教育本身就是对意识形态领域的塑造和完善，本节课通过红色记忆激发学生爱国情怀，传达全面实现依法治国整体战略，学习劳动合同的订立基本内容，课程思政切入适时无痕、动情触魂。
人力资源管理专业：《劳动法理论与实务—项目一 认识劳动法 任务一 企业人力资源视域下签订集体合同》课程中的应用场景 法学教育本身就是对意识形态领域的塑造和完善，本节课通过红色记忆激发学生爱国情怀，传达全面实现依法治国整体战略，学习劳动合同的订立基本内容，课程思政切入适时无痕、动情触魂。
人力资源管理专业：《劳动法理论与实务—项目一 认识劳动法 任务一 企业人力资源视域下认识工会法律制度》课程中的应用场景 法学教育本身就是对意识形态领域的塑造和完善，本节课通过红色记忆激发学生爱国情怀，传达全面实现依法治国整体战略，学习劳动合同的订立基本内容，课程思政切入适时无痕、动情触魂。
通识课：《大学军事理论—第二章第二节公民的国防义务》课程中的应用场景 有助于激发学生的爱国热情，对于培养学生勇于参军、报效祖国的爱国情怀。
通识课：《大学语文—〈九歌·国殇〉》课程中的应用场景 引入维吾尔族沙勒克江父子每逢节假日在自家小院升旗的爱国故事，让同学们感受到身边小人物的爱国情怀；引入国测一大队测量土地的故事，让同学们领悟用所学专业报国的精神。
建筑工程技术专业：《建筑工程测量》课程中的应用场景 本门课程是一门实践动手能力较强的课程，同时所获取的专业技能也是涉及国家建设中的方方面面，属于一门服务型课程。同学们处在一个被称为“基建狂魔”的国家，测量工作作为基建工作的排头兵、中坚力量、后卫力量，贯穿于整个基建工作，因此本门课程的学习能够激发同学们的民族自信、爱国情怀。基建工作不是一项独立的工作，而是诸多工作的有机结合，一项工作的进度或是质量均能影响整个基建项目，因此保质准时的完成自己的本职工作，做好工作之间的衔接是极为重要的。因此可以籍此培养同学们的良好职业道德素养、协调素养、遵守劳动合同以及较高执行能力素养等必备的职业素养。测量工作亦不是一项个人工作，而是团队工作。不论是确定某一点的高程、施工放样还是地形图测绘等均需要团队成员间的密切配合才能保证工作的顺利开展，因此参与此项工作的测量人员必须具备较高的团队协作意识、团队合作精神以及良好的共同沟通能力。所以本课程的学习能够较好的培养同学们的团队精神。在一项测量工作中，每一个成员都有自己需要负责的部分，因此每一名成员都必须对自己所负责的工作熟练掌握，遇到工作的调整也应该能够及时适应。所以介于此能够培养理论联系实际、分析问题解决问题的能力以及认真负责的精神。由于测量工作中的外业工作占据较大的权重，在外业作业过程中难免遇到天气因素、环境因素、人为因素等诸多的难以预测的突发状况，因此必须培养同学们面对突发问题能够沉着冷静处理问题的能力。随着科技的进步，测量技术也在迅猛发展，诸多测量新技术新方法出现给建筑工程领域带来了很多的心变化，借此培养同学们勇于探索新技术、新知识的能力，培养同学们终身学习的意识。因此通过本门课程的学习，有助于培养同学们的爱国情怀、民族自信、专业认同感、吃苦耐劳、团队协作、理论联系实际、解决实际问题、勇于探索新技术、责任担当、安全责任意识等素养。
建筑工程技术专业：《建筑工程计量与计价—建设工程计价1》课程中的应用场景 本节课在教学过程中，引入“火神山、雷神山”方舱医院的建造，带着问题进去学习环节中，除了在教学过程锻炼学生主动思考能力，取得了良好的教学效果，还激发学生们爱国情怀、民族自信，较好地达成了教学目标。
建筑工程技术专业：《建筑工程计量与计价—建设工程计价2》课程中的应用场景 课程思政元素：爱国情怀、民族自信。
市政工程技术专业：《桥涵施工技术—桥梁基础知识1》课程中的应用场景 课程思政元素：职业使命感、爱国情怀。
通识课《中华优秀传统文化—第二章—第二节楚辞汉赋》课程中的应用场景 讲解楚辞的最高成就《离骚》的语言形式和思想内容。分小组讨论：哪一句直接表达了屈原强烈的爱国情怀和政治理想。
通识课：《中华优秀传统文化—散文华章》课程中的应用场景 教师点评，并让学生理解作者作品所反映出的社会生活和情感世界，培养学生学会鉴赏散文，品味语言，领悟内涵，激发学生坚定的理想信念和爱国情怀。
通识课：《中华优秀传统文化—音乐》课程中的应用场景 检测学生的爱国情怀和理想信念。
大数据与会计专业：《财务管理—绪论》课程中的应用场景 激发学生的爱国情怀和奋勇向前的使命感和责任感。
计算机网络技术专业：《数据通信—项目六 数据通信中的协议与接口 —子项目1 数据通信协议与分层物理层接口及协议》课程中的应用场景 从当前主要物理层接口标准制定组织（以前主要为欧美制定）引入本知识点，结合当前中国科技领域的进步，培养爱国情怀，激发学习热情。
计算机网络技术专业：《数据通信—项目六 数据通信中的协议与接口 —子项目2 数据链路层协议》课程中的应用场景 引入以前通信、网络领域的协议的制定者基本都是欧美发达国家，现在中国科技居世界前列，培养学生爱国情怀，激发学习兴趣。
计算机网络技术专业：《数据通信—项目六 数据通信中的协议与接口 —子项目2 数据链路层协议》课程中的应用场景 面向比特型传输控制规程主要标准中无我国相关标准，引导学生认识这只代表过去，当前每年的专利数中国据世界第一，例证当前中国高校、国家、企业的努力，培养学生爱国情怀，激发学习兴趣。
计算机网络技术专业：《数据通信—项目七 数据通信中的安全技术—子项目1 信息安全模型加密技术》课程中的应用场景 通过观看谍战题材的影视作品《潜伏》中的密码本、摩斯密码等引入古典密码技术，激发爱国情怀、培养专业素养。
新型建筑材料技术专业：《新型建筑材料—型建筑防水材料和密封材料—防水卷材、防水涂料》课程中的应用场景 引入案例，嫦娥5号飞天揽月的背后，盘点“登月”应用的复合材料和技术。再一次让学生加深对新型材料的认识，增强学生爱国情怀，激发学生学习热情，增强行业认同感。
市政工程技术：《地下工程施工—新奥法（上）》课程中的应用场景 北京地铁网的修建历程，激发学生学习热情，爱国情怀。
市政工程技术：《地下工程施工—新奥法（下）》课程中的应用场景 北京地铁网的修建历程，激发学生学习热情，爱国情怀。
音乐表演专业：《声乐》课程中的应用场景 通过作品中的词曲情感，激发学生的家国情怀、爱国情怀，增强学生内心的文化自信和社会责任。
汽车技术服务与营销专业：《红旗汽车性能评价与选购—红旗H9性能评价与选购—任务8：红旗H9竞品分析》课程中的应用场景 引入企业客户异议处理标准，以每月销量数据解决市场保有量问题，以红旗数字化工厂解决质量问题，以三年免费保养终身保修解决售后服务问题，以爱国情怀、国车至尊品牌定位解决品牌问题，总结红旗H9竞品标准话术。
学前教育专业：《钢琴基础与幼儿歌曲弹唱—G大调调性训练-进行曲》课程中的应用场景 价值目标：融入与实践教学相应的中西方经典音乐作品，增加学生世界音乐文化的积累，更注重本民族儿童歌曲的选用和爱国情怀的植入。树立敬业、创新、专注、精益求精的工匠精神。
中药学专业：《中药化学》课程中的应用场景 在中药化学课程思政教学改革中，应注重将知识的传递与思想引导有机统一，不断总结、提炼出中药化学学科发展过程中富有育人价值、人文精神、爱国情怀的思政元素，并将其合理融入教学中，使学生在情感与认知方面获得认同，从而确保学生身心发展方向的正确性。
临床医学专业：《妇产科学—第八章妊娠并发症—第二节 异位妊娠》课程中的应用场景 通过讲述20年代我国妇产科领域的领军人物---林巧稚的故事，林老的事迹影响着一代又一代的妇产科人，林老高尚的职业道德和崇高的爱国情怀，热爱本职工作，对待患者一视同仁，给患者给予最及时，最贴切的关怀，全心全意为人民服务的这种敬业精神值得我们学习。
医学检验技术专业：《临床基础检验学—第一节 标本采集技术》课程中的应用场景 通过此案例，能够使学生对世界医学文明进步史有进一步的了解，对我国在世界医学文明进步中做出的突出贡献有所认识，增强学生的民族自豪感，提高爱国情怀。
麻醉学、临床医学专业：《内科学》课程中的应用场景 讲授法：讲解胰岛素发现及发展史时，描绘开启跨时代意义人物事件，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感，培养社会担当意识与主人翁意识。
临床医学专业：《消化系统疾病—病毒性肝炎后肝硬化》课程中的应用场景 通过具体知识点与案例结合，多媒体播放相关数据、图片、视频等情境融入，进行启发学生、感染学生、激发学生的爱国情怀，融入课程思政的德育元素，让学生能感受到身为一名医学生身上肩负的责任和光荣使命。
麻醉学、临床医学专业：《内科学—内分泌系统疾病》课程中的应用场景 讲授法：讲解内分泌学科发展史时，按时间轴列举重要学科创始人，描绘开启跨时代意义人物事件，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感，培养社会担当意识与主人翁意识。
临床医学专业：《消化系统疾病—消化性溃疡》课程中的应用场景 通过具体知识点与案例结合，多媒体播放相关数据、图片、视频等情境融入，激发学生的爱国情怀，融入课程思政的德育元素，让学生能感受到身为一名医学生身上肩负的责任和光荣使命。
临床医学专业：《内科学—高血压》课程中的应用场景 通过具体知识点与案例结合，多媒体播放相关数据、图片、视频等情境融入，进行启发学生、感染学生、激发学生的爱国情怀，融入课程思政的德育元素，让学生能感受到身为一名医学生身上肩负的责任和光荣使命。
麻醉学、临床医学专业：《内科学—急性肾损伤》课程中的应用场景 急性肾损伤发病率在综合性医院为3%-10%，重症监护室为30%-60%，危重病人死亡率高达30%-80%，存活病人约50%遗留永久性肾功能减退，部分需终身透析。在透析未纳入医保之前，患者自费透析，经济与精神压力使得大部分患者选择放弃治疗。就发病率、死亡率而言，近年来医保全民覆盖后显著下降，患者生活质量显著提高。分级诊疗制度、家庭医生签约等一系列政策的施行，有效的普及了医学知识，使得群众能正确认识疾病，合理应用药物，改变不良生活习惯，积极预防疾病发生，有效减少发病率、致残率、死亡率。常见危重症可合并急性肾损伤，如此次的新冠肺炎，部分患者累积全身多个脏器，其中就包括肾脏损害，需综合治疗，其花费之巨大。按照国家医保局专题研究新冠肺炎救治保障工作，要求全国医保系统按照“两个确保”做好救治保障，确保患者不因费用问题得不到及时救治，确保顶点医疗机构不因医保总额预算管理规定影响救治。火神山、雷神山的抢建，保证了疑似和确诊病例应收尽收、应治尽治、应隔尽隔。医保的全民覆盖与抗疫无不体现了中国共产党致力于实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐中国梦的决心。有效激发学生的爱国意识、爱国情怀和民族自豪感；培养“敬畏生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的医者精神。
临床医学专业：《内科学—急性冠脉综合征》课程中的应用场景 通过具体知识点与案例结合，多媒体播放相关数据、图片、视频等情境融入，进行启发学生、感染学生、激发学生的爱国情怀，融入课程思政的德育元素，让学生能感受到身为一名医学生身上肩负的责任和光荣使命。
医学检验技术专业：《内科学—慢性粒细胞白血病》课程中的应用场景 通过具体知识点与案例结合，多媒体播放相关数据、图片、视频等情境融入，进行启发学生、感染学生、激发学生的爱国情怀，融入课程思政的德育元素，让学生能感受到身为一名医学生身上肩负的责任和光荣使命。
麻醉学、临床医学专业：《内科学—慢性肾衰竭》课程中的应用场景 通过具体知识点与案例结合，多媒体播放相关数据、图片、视频等情境融入，进行启发学生、感染学生、激发学生的爱国情怀，融入课程思政的德育元素，让学生能感受到身为一名医学生身上肩负的责任和光荣使命。
临床医学专业：《内科学—呼吸系统疾病》课程中的应用场景 通过具体知识点与案例结合，多媒体播放相关数据、图片、视频等情境融入，进行启发学生、感染学生、激发学生的爱国情怀，融入课程思政的德育元素，让学生能感受到身为一名医学生身上肩负的责任和光荣使命。
市场营销专业：《药事管理学—药品知识产权保护》课程中的应用场景 通过榜样人物事件的学习培养学生爱国情怀以及爱岗敬业精神。
制药工程专业：《化工制图—零件图的视图选择》课程中的应用场景 通过古代车轮模型的展示，让学生们体会古代的劳动人民的智慧，激发学生的爱国情怀。教师引导学生用科学的方法思考问题，注意每一个细节和细小结构的表达，引导学生做事要具有严谨的科学态度、扎实踏实的工匠精神。
制药工程专业：《化工制图—制图的基本知识》课程中的应用场景 通过引入宋代苏颂和赵公廉所著《新仪象法要》和李诫的《营造法式》工程图样案例，激发了学生的民族自豪感和爱国情怀；在讲授制图的国家标准规定时，引导和培养学生遵守标准和规范的意识；通过小组讨论授课方式，有效的培养了学生解决实际工程问题的能力及严谨的科学态度、扎实踏实的工匠精神。
医学影像技术专业：《超声诊断学—消化系统》课程中的应用场景 通过此次我国对新冠疫情的有力阻击及最终胜利，激发学生爱党、爱国情怀。从而对我们的社会主义的道路自信，制度自信。只有在我们党的领导下，才能举全中国之力打赢此次战役，同时展现出我们党和人民血肉相连的情意，尊重生命以人民的生命健康为第一要务是我们党区别与西方某大国的鲜明特点。
安全工程专业：《安全人机工程》课程中的应用场景 我国传统文化博大精深，将其与安全人机工程内容有机结合，不但可以培养学生从国学智慧中学到新的专业理念，也能够培养学生的爱国情怀和人文精神。
金融学专业：《保险学》课程中的应用场景 学生们通过对保险业抗疫事迹学习，深切感悟中国特色社会主义下“保险的功能与作用”的内涵，思考作为一名现代保险职业人应如何更好地提升自我，回馈社会，抒发爱国情怀，更认识到人类是命运共同体，对于世界的安危，人人有责！
思政课与戏曲剧目融合的实践研究—品鉴“生死恨”弘扬中华优秀传统文化中的应用场景 分析这几年学生所学的剧目，我们对剧目的背景、内容、作者、主演、演奏特色等进行了比较，最后选定了梅兰芳大师的《生死恨》作为贯穿整个课堂的剧目。京剧《生死恨》创作于中华民族遭受日本帝国主义侵略的危急时刻“一向忧国忧民的梅兰芳，为鼓舞人民抵抗日本侵略的斗志，而组织编写的一出古装戏。故事发生在宋代，当时金兵南侵，老百姓流离失所，妻子韩玉娘鼓励丈夫程鹏举抗金，最后得胜归来。当时这场剧由于舞台效果十分强烈，引起了日本人不满，干预演出，梅兰芳则以票售罄为由，移至南京大华戏院演出三场，更是火爆异常。抗日战争爆发后，上海沦陷，梅兰芳蓄须明志，罢歌罢舞，直到抗战胜利，他才重新登台演出，戏里戏外均是爱国情怀，而这出戏的调式也是第一次对四平调进行了改变，当时引发轰动。这个剧目还拍成了我国第一部彩色电影。
思政课与戏曲剧目融合的实践研究—品鉴“生死恨”弘扬中华优秀传统文化中的应用场景 剧目的思想性挖掘还不够深入。艺术性的目的是为了体现思想性，《生死恨》中，不少的唱词都体现了作者隐藏的爱国情怀，没能带领学生细品，教师上课过程急于引导学生往标准答案靠，打断了学生感悟的节奏，学生的思维活动没有完全调动起来。剧中旋律的变化这些艺术手段是在什么场景下变的，为什么要变？没能一一展开，问题的设置与情境的融入不够，导致品与鉴都不够深化。自豪的戏曲人环节的“自豪”体现不够，从王佩瑜这个名家的故事讲开去，没能让学生领悟到唱戏不仅仅学艺，更是学名家背后的精神，传承，不仅仅传承技艺，更是传承德艺双馨的国粹内涵，价值层面提升不够。
音乐表演专业：《二胡演奏》课程中的应用场景 本课程以立德树人作为教学根本任务，坚持以学生为主体，提高学生的爱国情怀，增强学生的文化自信，这始终贯穿课程教学全过程。课程以红色二胡作品为教学切入点，指导学生完成作品技术技巧的同时，教师根据红色作品创作背景为思想内涵引导学生在家国情怀、抓住作品深层次的多方面思考，通过时间脉络，学生从课堂、书籍、视频、新媒体等渠道获取信息。同时，作品创作背景搜集过程也正是不断增强文化自信的输入过程，党的百年历史，从筚路蓝缕到蓬勃兴盛，新时代学子更应坚定跟党走、奋进新时代。
通识课：《体育—以体育人 强身铸魂》课程中的应用场景 通过体育文化传播，培养学生爱国情怀和民族自豪感。
人力资源管理，行政管理专业：《劳动关系管理》课程中的应用场景 在这种新的教学模式下，学生的学习兴趣得到激发，团队合作与沟通能力得到增强。通过问题的设计与引导，增强学生爱国情怀、法治意识、社会责任、人文情怀等，激发学生对国家认同感和自豪感、社会责任心。
法学专业：《企业与公司法》课程中的应用场景 在悄无声息之中，让学生领悟马克思法学观、习近平法治思想和社会主义价值的重要意义，不断树立爱国情怀，提升自己的政治意识、道德意识和责任担当意识。
计算机应用技术、网络工程、计算机程序设计专业：《网络编程技术—传智书城项目设计》课程中的应用场景 通过该案例，从而激发学生爱国情怀以及提升国家综合国力的责任感，并培养学生坚持追求科学真理的精神。
眼视光技术专业：《验光技术》课程中的应用场景 给出建国后人均寿命增长图，告诉学生国家为了提高人均寿命做了哪些努力，培养学生爱国情怀和民族自豪感。
自动化专业：《自动控制原理》课程中的应用场景 课程以第一章内容“自动控制的一般概念”为例，实现了课堂专业教学内容与思政元素的融合。由于该课程的内容涉及较多的基本概念和定义，比较晦涩难懂，同学们容易产生畏难情绪，在讲课过程中添加一些形象生动的例子展现这些基本概念，通过类比，容易提高同学们的学习兴趣。另外，结合具体实例的方式，让学生感受到古代技术的璀璨繁荣以及现代科技力量的蓬勃发展，引导学生将个人发展与国家、民族的命运结合起来，激发学生的学习兴趣，增强学生的文化自信和专业自信，激发学生的爱国情怀和社会责任感，使学生树立献身国家建设的伟大理想，为民族复兴和国家富强贡献自己 的一份力量，使立德树人做到润物细无声。
汽车智能技术专业：《智能汽车传感器技术》课程中的应用场景 将授课内容与我国科技发展紧密融合，使学生在掌握专业知识及技能的同时，也深刻感受到我国科技发展取得的卓越成绩及目前面临的严峻挑战，在思想认知上激发学生的爱国情怀及民族自豪感，在行动上使学生积极投身到我国科技发展的浪潮中。课程设计上，将我国自行研制的全球卫星定位系统融入课程内容，将高精度定位系统和国家安全的关系做深入浅出的分析。本阶段主要培养学生智能汽车传感器技术的认知。在课程中主要通过启发式教学法，结合国内外传感器领域的发展历程，帮助学生提高民族自信心，将“技术强国”的观念深入内心，同时让学生意识到科技创新的重要性，提高创新思维能力。
电气自动化技术专业：《数字电子技术—改革创新，爱党爱国》课程中的应用场景 教学过程中学习了脉冲触发器的知识，而且通过“发现问题—研究解决方案一再发现问题—再解决问题”的探究式教学方法，引发学生积极思考，培养了学生发现问题和解决问题的能力。通过思政的有机融入，让同学深刻感受为什么要改革创新，爱党爱国?从而引领了的社会主义核心价值—爱国，激发了学生的爱国情怀和社会责任的使命感，也培养了学生的创新意识。课程的实施过程支撑了价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体的教学目标。
通识课：《健美操—健美操国际比赛上中国元素和风格的体现》课程中的应用场景 通过本节课关于健美操运动发展历程和起源的讲解，学生了解了健美操发展的曲折历程，感受到了中国体育蓬勃发展的后劲强大；有意识的引导学生提升爱国情怀，培养学生看问题时要立足国际视野，同时要增强民族自信。
城市地下空间工程专业：《结构力学—几何不变组成规则》课程中的应用场景 通过结合专业知识的讲解过程自然地融入思政元素，桥梁大师们的背景以及他们为祖国做出的贡献，树立为国家、社会在工程方面的发展做贡献的理想、信念和信心；通过中国传统建筑与超级建筑的案例引用，让学生树立民族自豪感，增强他们的爱国情怀；
城市地下空间工程专业：《结构力学—三铰拱》课程中的应用场景 通过课程思政案例讲解，确实可以激发学生们爱国情怀，和拼搏精神，但课后或一段时间后，同学们的热情度不高不浓烈了，怎样可以让学生一直保有学习热情和积极向上的精神，是我之后要思考探索的事情。
生物工程专业：《生物分离工程》课程中的应用场景 介绍萃取剂选取的原则以及屠呦呦为提取青蒿素所作出的努力与贡献，引导学生思考当前中西医（药）之争的问题，培养学生的民族自豪感、传承中国优秀传统文化的责任感以及对当前社会争议问题的思辨能力，在传授专业知识的同时提升学生的爱国情怀和价值观。
土木工程检测技术专业：《材料力学—应力集中与圣维南原理》课程中的应用场景 在整个“抗疫”和网络学习过程中，应更加注意结合一些典型案例的学习，培养了学生的爱国情怀、大局观念和责任担当意识。在工程案例学习时，通过采取问卷调查反馈、案例中涉及的结合工程实际的“材料力学”思考题以及最后提交案例学习的个人总结等方式，收集学生的意见和建议，特别是学生的学习体会和感悟。通过这些措施和间接的检验方式，可以跟进了解案例学习和“课程思政”的教学效果并可随时进行有针对性的改进。
应用俄语专业：《高级俄语—Выбор профессии》课程中的应用场景 在课堂小组讨论环节，教师向学生提出以下几个问题：Вы хотите,чтобы ваша профессия была престижной , пользовалась признанием в обществе?(你未来是否想要从事在社会上比较体面的工作呢？)Вы хотели бы приобрести любую профессию, лишь бы она хорошо оплачивалась и давала бы приличную жизнь?(你想要得到的职业只是因为工资高，能够体面的生活吗？)По какой норме вы выберёте свою будущую профессию?(你选择未来职业的标准是什么？)В чём вам надо сориентироваться для того, чтобы прравильно выбрать себе профессию?(为了正确选择自己的职业需要在哪些方面做好准备？)学生们积极、踊跃发言来表达自己的观点，课堂气氛非常活跃。教师根据学生的讨论发言情况引导学生树立正确的择业观、就业观，培养良好的职业道德。分析现在俄语专业的就业情况，为那些毕业后就业比较迷茫的同学理清方向。讲解中俄各领域的合作状况，使学生了解俄语的就业岗位及薪资情况。让学生深入了解我国的快速发展，培养学生的爱国情怀。同时，强调俄语专业的特殊性，每位同学的未来职业都有可能和国际友人打交道，要树立正确的价值观和职业操守，良好的东方大国国际形象是需要大家维护和树立的。要做中俄文化的使者和沟通的桥梁。
应用俄语专业：《高级俄语—Транспортная проблема и путь ее решения》课程中的应用场景 在课堂小组讨论环节，学生按照教师提出的下列问题进行讨论：Ребята, сколько ваши родители тратят времени на дорогу на работу и обратно?(同学们，你们的父母每天上下班浪费在路上的时间是多少？)Каким видом транспорта вы обычно пользуетесь и какой вид вы предпочитаете?(你们更喜欢乘坐哪种交通工具？)Какие транспортные проблемы существуются в Китае?(现在我国交通存在着哪些问题？)Как разрешить эти проблемы по вашему мнению?(你们认为该如何决绝此类问题？)学生们积极、踊跃发言来表达自己的观点，课堂气氛非常活跃。教师根据学生的讨论发言情况导入我国中国高铁在世界排名第一，中国拥有世界上运营线路最长的快速铁路网，运行的地质，天气情况最复杂，能够适应不同国家的地质气候条件。中国高铁具有速度快，客流量大，技术成熟，运行总里程长等特点。中国新能源汽车的发展以及中国在海外交通等领域的援建情况。让学生了解我国科技的迅速崛起、中国的工匠精神和世界变局中彰显的大国担当，中国在保护环境、节能减排所做出的贡献。培养学生的爱国情怀和民族自豪感。
通识课：《旅游英语—观光》课程中的应用场景 本次课取得了一定效果，较好地实现了本次课的教学目标。特别是在小组汇报教学环节，通过PPT制作和课程汇报，学生对中国文化产生最直观的感受，民族自豪感和爱国情怀油然而生。学生的团队合作能力、语言表达能力、信息搜索能力都得到了充分锻炼，有些学生还解锁了制作PPT的新技能。在了解中国故事的基础上，学生真正做到了传播中国声音。在用英语讲述中国故事的过程中，学生的文化自信得到了极大提升。
机械电子工程，智能制造工程专业：《电气控制与PLC应用技术》课程中的应用场景 在PLC编程中单流程步进顺序控制是最基本的编程，引入工业机器人，从而引入中国空间站——神州十三号上面也有机械手，激发学生“自豪感和爱国情怀、科技报国、使命担当”的课程思政。
商务英语专业：《商务英语笔译—凝练翻译法》课程中的应用场景 学生在正向价值观的积极影响下，不仅学到了凝练翻译法的知识，还进一步强化了社会主义核心价值观，升华了爱国情怀和文化自信，学习效果很好。
音乐表演专业：视唱练耳课程中的应用场景 在曲谱视唱练耳课堂教学活动中，根据练习的特点整理相关的爱国歌曲，在每个课堂教学模块中开发设计了思想政治教育课堂教学风格，并组织了这个新项目来培养精英团队准备课程。编写教学设计，制作电子课件或制作思想政治讲座视频。老师努力组织、整合、完善教学内容，与学生一起梳理本学年使用的红歌视唱练耳曲谱，使思想政治教育相关音乐有充足的音乐视唱训练内容，让政治主题潜移默化引领专业化教育。
公共艺术设计专业：《素描基础》课程中的应用场景 教师引导学生认识黄花塘新四军军部纪念馆、苏皖边区政府旧址、涟水保卫战烈士纪念碑等红色建筑，并以其为对象练习主体方体造型，润物细无声地培养学生的爱国情怀和革命乐观主义精神。
舞蹈表演专业：《舞蹈剧目—胡杨》课程中的应用场景 教师可以引导学生实现针对红色舞蹈所要采用的动作、所要表达的情感进行全方位的探究，然后让学生根据自己的经验尝试着用舞蹈来表达舞蹈中所蕴藏的爱国情怀，接着再由大家来进行合作、 探究、点评，最后再由教师进行总结，并点出这些舞蹈中的举手投足、神情动作均应该充分展现爱国思想意识，以及热爱民族的情怀。

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