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文化自信
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版权说明

发布日期：2023-03-31

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基本含义：

文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。

适用专业(981)

    高职(314):

  • 环境工程技术资源综合利用技术安全技术与管理钢铁智能冶金技术金属材料质量检测-旧有色冶金技术-旧金属智能加工技术材料工程技术高分子材料工程技术-旧建筑设计建筑装饰工程技术古建筑工程技术建筑室内设计风景园林设计园林工程技术建筑动画与模型制作城乡规划村镇建设与管理智慧城市管理技术建筑工程技术地下与隧道工程技术土木工程检测技术建筑钢结构工程技术建筑设备工程技术供热通风与空调工程技术建筑电气工程技术建筑智能化工程技术工业设备安装工程技术建筑消防技术建设工程管理-旧工程造价建筑经济信息化管理建设项目信息化管理-旧建设工程监理市政工程技术作物生产与经营管理城市燃气工程技术给排水工程技术城市环境工程技术房地产经营与管理房地产智能检测与估价现代物业管理水利工程水利水电工程技术水利水电工程智能管理动物医学特种动物养殖技术测绘工程技术光伏工程技术金属材料检测技术有色金属智能冶金技术高分子材料智能制造技术建设工程管理林业技术智能制造装备技术机电设备技术汽车制造与试验技术船舶动力工程技术汽车造型与改装技术分析检验技术印刷数字图文技术食品检验检测技术机械设计与制造交通运营管理汽车检测与维修技术应用电子技术机械制造与自动化-旧软件技术大数据技术财税大数据应用数控技术金融服务与管理国际经济与贸易戏曲音乐舞台艺术设计与制作机械制造及自动化现代通信技术时尚表演与传播出版策划与编辑全媒体广告策划与营销小学科学教育法律事务数字媒体技术园林技术模具设计与制造工业设计工业工程技术自动化生产设备应用-旧机电设备安装技术-旧机电设备维修与管理-旧智能光电制造技术机电一体化技术电气自动化技术智能控制技术电梯工程技术工业机器人技术船舶机械工程技术-旧无人机应用技术汽车制造与装配技术-旧汽车检测与维修技术-旧汽车电子技术汽车造型技术-旧汽车试验技术-旧汽车改装技术-旧新能源汽车技术食品生物技术化工生物技术药品生物技术农业生物技术生物产品检验检疫应用化工技术家具设计与制造皮具制作与工艺数字图文信息技术-旧印刷媒体技术服装设计与工艺食品智能加工技术食品质量与安全食品营养与检测-旧化学制药技术畜牧兽医生物制药技术药物制剂技术动物医学-旧铁道机车运用与维护铁道车辆技术铁道供电技术铁道工程技术铁道交通运营管理动车组检修技术智能交通技术道路与桥梁工程技术道路运输管理动物防疫与检疫交通运营管理-旧交通枢纽运营管理-旧汽车运用与维修技术-旧汽车车身维修技术-旧新能源汽车检测与维修技术航海技术动物医学检验技术-旧轮机工程技术空中乘务城市轨道车辆应用技术城市轨道交通机电技术城市轨道交通通信信号技术城市轨道交通供配电技术城市轨道交通工程技术城市轨道交通运营管理电子信息工程技术应用电子技术-旧特种动物养殖-旧汽车智能技术物联网应用技术计算机应用技术计算机网络技术计算机信息管理-旧软件技术-旧软件与信息服务-旧数字媒体应用技术-旧草业技术大数据技术与应用-旧人工智能技术应用通信技术-旧通信工程设计与监理临床医学口腔医学中医学针灸推拿护理助产药学中药学医学检验技术宠物医疗技术医学生物技术医学影像技术口腔医学技术眼视光技术水产养殖技术预防医学海洋渔业技术心理咨询财政-旧水族科学与技术税务-旧资产评估与管理政府采购管理金融管理-旧国际金融证券实务信托与租赁-旧保险实务财富管理信用管理水生动物医学农村金融金融科技应用大数据与财务管理大数据与会计大数据与审计会计信息管理统计与大数据分析统计与会计核算国际贸易实务-旧国际经济与贸易-旧国际商务服务外包经济信息管理-旧关务与外贸服务商务经纪与代理-旧国际文化贸易工商企业管理商务管理商检技术-旧连锁经营与管理市场管理与服务-旧品牌代理经营-旧中小企业创业与经营市场营销汽车技术服务与营销广告策划与营销-旧茶艺与茶文化电子商务移动商务网络营销与直播电商商务数据分析与应用跨境电子商务物流工程技术智能物流技术现代物流管理物流金融管理-旧工程物流管理冷链物流技术与管理采购与供应管理旅游管理导游酒店管理与数字化运营葡萄酒文化与营销餐饮智能管理烹饪工艺与营养营养配餐会展策划与管理艺术设计视觉传达设计广告艺术设计数字媒体艺术设计产品艺术设计家具艺术设计宝玉石鉴定与加工服装与服饰设计室内艺术设计环境艺术设计公共艺术设计陶瓷设计与工艺工艺美术品设计动漫设计游戏艺术设计书画艺术戏剧影视表演戏曲表演曲艺表演舞蹈表演服装表演-旧戏曲导演-旧音乐表演文物展示利用技术网络新闻与传播版面编辑与校对-旧新闻采编与制作播音与主持广播影视节目制作数字广播电视技术影视编导地球物理勘探技术早期教育学前教育小学教育小学数学教育小学英语教育物理教育-旧化学教育-旧生物教育-旧音乐教育美术教育体育教育小学道德与法治教育舞蹈教育现代教育技术心理健康教育中文商务英语应用英语旅游英语应用日语应用韩语应用俄语应用西班牙语应用阿拉伯语应用外语运动训练道路交通管理测绘工程技术-旧测绘地理信息技术法律事务-旧刑事执行刑事侦查技术司法信息技术社会工作测绘与地质工程技术-旧公共关系行政管理现代殡葬技术与管理植物保护与检疫技术
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    本科(392):

  • 文物与博物馆学数学与应用数学信息与计算科学物理学化学应用化学化学生物学地理科学人文地理与城乡规划地理信息科学地质学生物科学生物技术应用心理学工程力学机械工程机械设计制造及其自动化材料成型及控制工程机械电子工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程汽车服务工程微机电系统工程机电技术教育汽车维修工程教育智能制造工程智能车辆工程仿生科学与工程新能源汽车工程测控技术与仪器智能感知工程材料科学与工程材料化学冶金工程金属材料工程无机非金属材料工程高分子材料与工程复合材料与工程粉体材料科学与工程焊接技术与工程材料设计科学与工程复合材料成型工程能源与动力工程能源与环境系统工程新能源科学与工程储能科学与工程电气工程及其自动化智能电网信息工程电气工程与智能控制电机电器智能化电缆工程电子信息工程通信工程微电子科学与工程光电信息科学与工程信息工程广播电视工程水声工程医学信息工程电子信息科学与技术电信工程及管理应用电子技术教育人工智能海洋信息工程自动化轨道交通信号与控制机器人工程邮政工程计算机科学与技术软件工程网络工程物联网工程数字媒体技术电子与计算机工程数据科学与大数据技术服务科学与工程区块链工程土木工程建筑环境与能源应用工程给排水科学与工程建筑电气与智能化城市地下空间工程道路桥梁与渡河工程铁道工程土木、水利与海洋工程土木、水利与交通工程水利水电工程港口航道与海岸工程水务工程水利科学与工程测绘工程导航工程地理空间信息工程化学工程与工艺制药工程资源循环科学与工程能源化学工程化学工程与工业生物工程化工安全工程涂料工程地质工程勘查技术与工程资源勘查工程地下水科学与工程旅游地学与规划工程采矿工程石油工程矿物加工工程油气储运工程矿物资源工程海洋油气工程纺织工程服装设计与工程非织造材料与工程服装设计与工艺教育丝绸设计与工程轻化工程包装工程印刷工程香料香精技术与工程化妆品技术与工程交通运输交通工程航海技术轮机工程交通设备与控制工程救助与打捞工程船舶电子电气工程轨道交通电气与控制邮轮工程与管理船舶与海洋工程海洋工程与技术航空航天工程飞行器设计与工程飞行器制造工程飞行器动力工程飞行器环境与生命保障工程飞行器控制与信息工程无人驾驶航空器系统工程武器系统与工程武器发射工程弹药工程与爆炸技术特种能源技术与工程装甲车辆工程核工程与核技术工程物理核化工与核燃料工程农业工程农业建筑环境与能源工程农业水利工程土地整治工程农业智能装备工程森林工程木材科学与工程家具设计与工程环境科学与工程环境工程环境生态工程环保设备工程生物医学工程假肢矫形工程临床工程技术康复工程食品科学与工程食品质量与安全粮食工程乳品工程酿酒工程葡萄与葡萄酒工程烹饪与营养教育食品营养与健康食用菌科学与工程白酒酿造工程建筑学城乡规划风景园林历史建筑保护工程智慧建筑与建造安全工程职业卫生工程生物工程生物制药合成生物学刑事科学技术消防工程交通管理工程安全防范工程农学园艺植物保护设施农业科学与工程茶学应用生物科学生物质科学与工程动物科学动物医学中兽医学园林水产养殖学海洋渔业科学与技术水族科学与技术水生动物医学草业科学基础医学生物医学生物医学科学临床医学麻醉学医学影像学眼视光医学精神医学放射医学儿科学口腔医学预防医学食品卫生与营养学妇幼保健医学卫生监督全球健康学中医学针灸推拿学藏医学蒙医学维医学壮医学哈医学傣医学回医学中医康复学中医养生学中医儿科学中医骨伤科学中西医临床医学药学药物制剂临床药学药事管理药物分析药物化学海洋药学化妆品科学与技术中药学中药资源与开发藏药学蒙药学中药制药中草药栽培与鉴定法医学医学检验技术医学实验技术医学影像技术眼视光学康复治疗学口腔医学技术卫生检验与检疫听力与言语康复学康复物理治疗康复作业治疗智能医学工程护理学助产学管理科学信息管理与信息系统工程管理房地产开发与管理工程造价保密管理邮政管理大数据管理与应用工程审计计算金融应急管理工商管理市场营销会计学财务管理国际商务人力资源管理审计学资产评估物业管理文化产业管理劳动关系体育经济与管理财务会计教育市场营销教育零售业管理农林经济管理农村区域发展公共事业管理行政管理劳动与社会保障土地资源管理城市管理海关管理交通管理海事管理公共关系学健康服务与管理海警后勤管理医疗产品管理医疗保险养老服务管理图书馆学档案学信息资源管理物流管理物流工程采购管理供应链管理工业工程标准化工程质量管理工程电子商务电子商务及法律跨境电子商务旅游管理酒店管理会展经济与管理旅游管理与服务教育音乐学舞蹈表演表演戏剧影视文学广播电视编导播音与主持艺术影视摄影与制作美术学书法学艺术设计学视觉传达设计环境设计产品设计服装与服饰设计工艺美术数字媒体艺术陶瓷艺术设计哲学经济学经济统计学国民经济管理资源与环境经济学商务经济学能源经济劳动经济学经济工程数字经济财政学税收学金融学金融工程保险学投资学金融数学信用管理经济与金融精算学互联网金融金融科技国际经济与贸易贸易经济法学知识产权监狱学司法警察学政治学与行政学外交学社会学思想政治教育马克思主义理论教育学学前教育小学教育体育教育运动训练汉语言文学汉语言汉语国际教育中国语言与文化英语俄语西班牙语阿拉伯语日语商务英语新闻学广播电视学广告学编辑出版学网络与新媒体历史学
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    中职(149):

  • 植物保护茶叶生产与加工现代林业技术园林技术园林绿化特种动物养殖畜牧兽医航海捕捞农产品营销与储运农村经济综合管理地球物理勘探地图制图与地理信息系统地质与测量环境监测技术环境治理技术宝玉石鉴定与检测安全技术管理应急管理与减灾技术建筑工程施工建筑装饰古建筑修缮与仿建城镇建设工程造价建筑设备安装楼宇智能化设备安装与运行供热通风与空调施工运行建筑表现城市燃气输配与应用给排水工程施工与运行市政工程施工道路与桥梁工程施工铁道施工与养护水利水电工程施工工程测量土建工程检测工程机械运用与维修水利工程运行与管理水电站运行与管理机电排灌工程技术现代灌溉技术农村饮水供水工程技术水土保持技术金属压力加工机械制造技术机电技术应用数控技术应用模具制造技术机电设备安装与维修汽车制造与检修汽车电子技术应用工业自动化仪表及应用光电仪器制造与维修电气技术应用工业机器人技术应用新能源汽车装调与检修电梯安装与维修保养化学工艺工业分析与检验生物化工高分子材料加工工艺食品生物工艺民族风味食品加工制作家具设计与制作食品安全与检测技术城市轨道交通运营管理城市轨道交通车辆运用与检修城市轨道交通供电城市轨道交通信号轮机管理汽车运用与维修汽车车身修复汽车美容与装潢汽车整车与配件营销无人机操控与维护新能源汽车维修计算机应用数字媒体技术应用计算机动漫与游戏制作计算机网络技术软件与信息服务数字广播电视技术通信技术通信系统工程安装与维护护理助产营养与保健眼视光与配镜医学检验技术医学影像技术口腔修复工艺医学生物技术药剂中医中药制药技术生物技术制药生物药物检验会计会计电算化统计事务金融事务保险事务信托事务商品经营专卖品经营连锁经营与管理市场营销电子商务国际商务商务英语商务日语商务德语商务韩语商务俄语商务法语物流服务与管理房地产营销与管理客户服务跨境电字商务移动商务网络营销商务阿拉伯语商务泰语冷链物流服务与管理国际货运代理旅游服务与管理导游服务会展服务与管理中餐烹饪西餐烹饪茶艺与差营销广播影视节目制作播音与节目主持文物保护技术音乐舞蹈表演戏曲表演曲艺表演戏剧表演工艺美术美术绘画服装设计与工艺民族工艺品制作舞台艺术设计与制作运动训练学前教育法律事务工商行政管理事务社会工作
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    技工(126):

  • 数控加工（数控车工）数控加工（数控铣工）数控加工（加工中心操作工）机械装配模具设计机电设备安装与维修汽车制造与装配机电一体化技术金属材料分析与检测新能源汽车制造与装配工业机械自动化装调电气自动化设备安装与维修工业机器人应用与维护通信终端设备制造与维修电梯工程技术光电技术应用计算机网络应用计算机程序设计计算机应用与维修计算机信息管理计算机游戏制作计算机广告制作通信运营服务物联网应用技术人工智能技术应用数字媒体技术应用汽车驾驶交通客运服务汽车维修汽车电器维修汽车钣金与涂装汽车装饰与美容汽车检测汽车营销现代物流船舶轮机城市轨道交通运输与管理城市轨道交通车辆运用与检修新能源汽车检测与维修汽车技术服务与营销无人机应用技术工程安全评价与管理交通运输安全检查道路智能交通技术应用智能网联汽车技术应用烹饪（中式烹调）导游公共营养保健护理会展服务与管理茶艺酒店管理旅游服务与管理市场营销商务文秘电子商务会计工商企业管理人力资源管理国际贸易商务外语房地产经营与管理网络营销连锁经营与管理行政管理财务管理畜牧兽医水产养殖现代林业技术园林技术航海捕捞农村经济综合管理农产品营销与储运茶叶生产与加工宠物医疗与护理地质勘查地图制图与地理信息系统水利水电工程施工生物化工高分子材料加工化工安全管理古建筑修缮与仿建建筑设备安装建筑施工建筑装饰建筑测量工程监理工程造价建筑工程管理市政工程施工土建工程检测燃气热力运行与维护消防工程技术硅酸盐材料制品生产城市燃气输配与应用给排水施工与运行城市水务技术建筑设计建筑模型设计与制作石材工艺印刷（印刷技术）服装设计与制作食品加工与检验陶瓷工艺陶瓷美术食品质量与安全家具设计与制作中药药物制剂化学制药生物制药口腔义齿制造眼视光技术运动训练工艺美术环境艺术设计工业设计美术绘画音乐新闻采编与制作播音与主持文物修复与保护舞蹈表演影视表演与制作幼儿教育环境保护与检测
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适用课程(500)

  • 1 X证书业财一体信息化应用职业技能1 X证书财务数字化应用ASP动态网站开发BIM技术应用ERP业财一体化管理ERP沙盘设计Java web 程序开发Linux网络操作系统PhotoshopPython语言STM32嵌入式技术应用VI设计web前端开发技术web应用开发〈阿Ｑ正传〉导读世界文明史中兽医中医药在社区常见病中的应用中华优秀传统文化中华技艺--剪纸入门中国传统图案赏析中国传统室内设计中国传统文化中国古代小说赏析中国古代文学名著选读中国古建筑史中国哲学史中国建筑史中国思想史中国戏曲史中国文化读译中国现当代文学中国社会思想史中国音乐史中式烹调基本功训练（2）中药养生中药化学中药鉴定学临床医学导论主修剧目习近平新时代中国特色社会主义思想概论书法二外（日语）2二手车鉴定评估与交易云财务管理实训互联网应用技术人力资源管理实务人工智能基础人工智能应用开发与测试人文德技并修人文英语1人机工程学人的哲学仓储与配送管理仓储作业与管理仓储管理仓储管理实务企业认知实习会展策划与管理会计基础会计学传统器物传统园林设计传统装饰设计伤寒论体育信息安全技术基础党史国史全国导游基础知识全面质量管理全面预算管理公共危机管理公共外语公共建筑设计原理2公共政策学内蒙古导游基础知识写作与表达冶金技术史分子生物学分析化学刑法学总论创意表情包设计初级会计实务前厅服务与管理剧目剧目排练力学动态网站程序设计动物生理学动物生理学实验动物育种学动画概论劳动教育理论与实践教程劳动教育理论与实践课程包装设计化学实验与生活化学（1）化学（2）化工单元操作技术医古文医学微生物学医学行为学医药市场营销学单片机技术应用博弈论与策略思维印刷质量检测与控制印石鉴定与欣赏发展心理学古典戏曲名著精读古建筑油漆彩画古籍修复与装帧技术台球（2）唱念商业摄影商业文化商务礼仪与沟通商务英语函电商务英语笔译商务英语视听团体心理咨询园林工程施工园林花卉国史研究国学经典国画技法国际商务国际商务礼仪国际贸易实务国际贸易课程设计图形图像土力学土建工程力学应用土木工程材料城市设计城市详细规划2城市轨道交通机电设备基础化学基础英语声乐外科学多元化纠纷解决法律实务大学人文基础大学体育大学文科数学大学生就业指导大学生心理健康大学生求职礼仪素养训练大学英语大学英语B层次大学英语III大学英语II—水利英语大学英语II一工程造价英语大学英语II一机电工程英语大学英语I、II（技术技能型）大学英语Ⅰ大学英语（Ⅲ）大学语文大数据可视化天然药物化学太极拳女包出格与工艺妇产科学学前儿童心理发展学前心理学宏观经济学实用美术基础实用英语实验心理学客源国概况室内空间建模与渲染技术家具与人体工程学 家具与室内陈设家具设计家具设计与人体工程学家具造型设计家居空间设计寄生虫病学导游英语小动物针灸技术居住类空间设计——普通住宅室内设计屋顶花园植物品种选择展示设计与制作展陈空间设计工业机器人现场编程工匠文化概论工程俄语1工程制图工程力学工程测量工程测量技术工程测量（1）工程测量（2）工程结构实训工程造价原理工程项目管理市场营销市场营销学市场营销实务市政道路工程施工平法识图与钢筋算量平法钢筋识图幼儿园实用音乐幼儿手工制作幼儿文学幼儿舞蹈创编广告学概论广告招贴设计应急通信应用英语应用高等数学建筑信息模型建筑初步建筑制图建筑制图与识图建筑制图与识图（1） 建筑安防工程建筑室内表现技法建筑工程定额与预算建筑工程施工组织与BIM技术应用建筑工程经济建筑工程结构建筑工程计量与计价建筑工程识图与制图建筑工程质量检测与安全管理建筑工程项目管理建筑施工技术建筑材料与检测建筑构造与识图建筑测量建筑空调工程技术建筑结构建筑装饰设计建筑设计Ⅲ当代中国外交形势与政策形象塑造影视制作流程心理健康教育心理咨询学思想政治教育思想道德修养与法律基础性格色彩设计戏曲戏曲鉴赏成本会计房屋建筑学技术物理招投标与合同管理接处警工作实务接触镜验配技术2推销学摄影摄像技术操作系统原理教育心理学教育概论数字地形测量学数字媒体基础与实践数字电子技术数字营销数学分析数据可视化数据库原理与设计数据挖掘数据结构与算法数据通信数码影像后期处理文学概论新媒体营销新媒体设计新能源汽车概论新闻采访与写作旅游市场学旅游职业素养旅游英语旅游英语听说无机化学普通动物学普通地质学景观设计有机化学有机化学II服装电脑设计服装结构设计服饰手工艺设计朗诵与演讲艺术机械制图机械原理机械基础机械设计基础机械设计基础与实践机械设计基础课程设计材料成型导论材料成型技术果蔬饮料加工技术标志与CI设计大型作业档案文献遗产保护桥梁工程桥梁施工技术植物学楼宇自动控制技术歌剧编排与表演武术武术（1）武术（2）殡葬心理分析毕业设计毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论民宿经营管理民族健身操民法总论水利工程造价水工建筑物水生动物病理学汉语言表达与沟通汽车发动机电控系统汽车售后服务汽车底盘检修汽车改装汽车机械基础汽车电工与电子技术基础汽车电工电子技术汽车电气设备检修汽车维修企业管理汽车运用工程汽车销售技巧汽车顾问式销售流体力学液压与气压传动液压与气压传动技术混凝土结构工程施工及砌体结构工程施工游泳池救生演讲口才与经典诵读热处理原理与工艺牛羊生产技术物业管理概论物流管理物理化学物理学科教材分析与教学设计物联网技术与实践物联网系统集成特种设备防火防爆环境系统分析现代仪器分析现代汉语A珠宝市场营销生命活动安全基础生物化学生理学生药学电力系统分析电力系统基础电力系统继电保护电器学电子产品装调技术电子商务案例分析电工基础电工学电工电子技术电影中的光线、声音和色彩电扶梯结构与工作原理电气控制与PLC控制技术电视剧品评男装纸样设计与工艺 畜牧基础疼痛诊疗学病原生物学监狱人民警察概论知识产权总论社会心理学移动产品规划与项目管理移动商务程序设计基础（Python语言）税务会计管理学管理学基础管理心理学管理理论素描素描（光影）素质教育课纯电动汽车检修线性代数组织行为学经世济民的经济学经典国学启蒙经典广告作品赏析经济学经济学基础经济法学结构力学综合商务英语综合英语网络操作系统配置与管理网络新闻编辑实务网络编程技术网络营销网络营销课程设计网页设计与制作羊生产学美国国家社会与文化美食与美酒知识羽毛球（2）翻译与文化翻译理论与实践职业发展与就业指导职业英语b自动控制原理舞蹈舞蹈剧目排练舞蹈基础与儿童舞蹈创编航空专业英语航空气象学船舶动力装置技术管理船舶定位与导航色彩艺术概论节能与新能源技术英汉语言对比英美文学选读英美电影欣赏与文化英语英语I-IV英语影视文学英语教学设计英语视听说药物分析药物制剂工程药物化学药物合成反应药物应用护理药理学营销心理学行政管理理论与实务装配式混凝土结构施工西方工匠文化西方经济学视唱练耳视频处理与特效视频处理与特效大型作业计算机基础计算机网络技术讲解艺术与实践设计概论设计美学设计色彩 语文语文课程与教学论语文（一）语文（四）调酒技艺财务会计财务决策业务处理财务管理超声诊断学跨境电商营销跨境电子商务跨文化交际跨文化交际（以美剧为例）路桥工程检测实训轮滑（2）运输管理实务通信电源通风与防排烟工程配送管理实务酒类鉴赏1重奏金融学铁道工程技术铅冶金技术铜冶金技术防火防爆技术阿拉伯语陶瓷器鉴赏基础青瓷香器设计与制作面向对象程序设计音乐基础音乐鉴赏音视频节目制作音话中国：音乐里的中国故事顶岗实习食品微生物应用技术食品营养与健康食品营养与卫生食品营养与安全技能实训食品营养学餐饮服务与管理餐饮服务管理首饰设计建模马克思主义发展史高分子化学高等数学高级俄语高频电子线路髹漆工艺髹漆工艺基础鸡尾酒制作鸡尾酒调制与红酒品鉴 麻醉药理学黄梅戏剧目
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版权说明及权利通知

详细解释

所谓文化自信，必然内含对政治文化的自信。坚持天下为公、兼容并蓄、求同存异等优秀传统政治文化，坚持集体主义、爱国主义、国际主义、共产主义的党的先进政治文化，是推动中国特色社会主义事业发展的文化保障。习近平总书记十分重视我国的政治文化建设，加强政治文化建设是净化政治生态的必由之路。这些年来，在一些地方和单位，“四风”问题屡禁不绝，党内潜规则依然盛行，政治生态受到污染，这就需要以社会主义核心价值观为引领，不断加强政治文化建设。以优秀传统政治文化和党的先进政治文化抵抗形形色色的糟粕政治文化、落后政治文化，是坚定政治文化自信的应有之义。

融入举例

序号 场景名称 场景描述
工业设计专业：人机工程学课程中的应用场景 在本教学案例中，通过向学生展示我国古代两部科技巨著《天工开物》和《考工记》中器物制作宜人性的论述，让学生切身感受中国文化为人类的进步所做出的贡献，增强文化自信，培养学生爱国精神。
工业设计专业：专业导论课程中的应用场景 在“产品设计”中，增加中国传统文化在设计中体现的内容，通过对文创旅游纪念品等结合了传统文化的产品设计案例分析，让学生直观感受中国风格现代产品设计的魅力;通过课外展馆展览，让学生了解北京传统文化在设计中应用的领域和现状，完成以对北京文创产品设计的建议(配设计草图)为内容的课后作业。
生物技术专业：食品营养学课程中的应用场景 观察国人日常生活中传承下来的饮食观，与西方现代营养学的成分分类分析相比较,学生可体会到我国几千年前的朴素养生理念及食物调理重于药物治疗的观点，而这些观点现在正逐步被现代医学或营养学接受和认可，民族自豪感和文化自信油然而生。
农林类：无机及分析化学实验课程思政教学案例 实验室安全教育；认识、清点、洗涤仪器；粗硫酸铜的提纯。学生都是大一新生，第一次接触专业实验，且有些实验耗时较长，学生会觉得比较辛苦，现在很多学生追求功利，无名无利的事情不做，没有报酬的事情不做，对于化学实验觉得既辛苦又没有成效，糊弄了事。向学生们渗透我国优秀的中医药学文化，并与化学有机结合，增加学生的文化自信。此处举例我国著名药学家——诺贝尔医学奖获得者屠呦呦，其被戏称为“三无”科学家，但是屠老师不看重这些，几十年如一日地进行科学研究，通过孜孜不倦地努力，终于提取出青蒿素，为人类抗击疾病做出了巨大贡献，同时也为中医药走向世界指明了方向。通过屠呦呦的事迹讲述，使学生增强文化自信,增加学习化学实验的兴趣。
通识教育：形象塑造课程中的应用场景 通过解决个人形象问题，解读中华优秀传统文化，从而让每一个华夏人了解自己的文化、爱上自己的文化，传承自己的文化，建立中国人的文化自信，让爱国、爱党、爱家变得充实有力量。
通识课：大学英语课程中的应用场景 学生对国产品牌具有信心，具有本国的文化自信，拥有民族自尊心、自信心和自豪感 我国优秀的国产品牌的企业文化。
通识教育：化学实验与生活课程中的应用场景 在喷雾作画之京味儿文化实验项目中融入，讲授显色反应原理和国粹——京剧知识，根据原理制作“京剧脸谱”,使学生在此基础上增加对京味传统文化京剧的学习，增强祖国的文化自信，同时为宣传北京文化、服务首都奠定基础。两人一组共同创作反映“北京文化”的画作，培养学生创新精神，提高学生团队合作精神。
土木工程专业：建筑施工技术与组织课程中的应用场景 通过对古今的中国建筑研究，中国尊从区域空间设计上看，引入了“城门”的构思。从规划的南侧向北望，多栋超高层建筑在中央绿轴两侧延展,整体规划具有强烈的秩序感和导向性，凸显出绿轴终端的中国尊，也寓意着北京城市站在一个全新的起点对话世界，体现出中国人的智慧，深度剖析理论也得到了验证、得到了全而的吻合，也体会到了国人的文化底蕴。
食品专业：生物化学课程中的应用场景 在讲授“生物化学发展历史”部分内容中,通过向学生阐述1965年我国在世界领域首次人工合成结晶牛胰岛素、1999年我国作为唯一的发展中国家参与了人类基因组计划，并成功完成了3号染色体上大约3000万个碱基对的测序任务等内容，使学生了解我国的文化,学习先辈精神,从而培养热爱祖国的深厚感情，增强民族意识，增强学生的民族自豪感和文化自信。
英语语言文学专业：翻译与文化课程中的应用场景 在借鉴西方英语教学法的同时，依据中国学生的特点，创立适应中国学生的教学方法。西方教学法中无法将中国元素的内容体现出来，而在中国的英语教学的最大特点就是在中国语境下的英语教学，换句话说就是英语教学是连接中西方的一个桥梁,学生既要了解西方语言文化，也要知道如何与中国语言文化融合,或者说是更加深入地认识中国文化，从而产生行中国文化的热爱。
英语专业：高级英语阅读课程中的应用场景 我国应用型本科院校培养的是面向各行业的实践应用型人才，毕业生大多走向技术及服务的第一线。在阅读材料中，涉及介绍经济、贸易和旅游业的发展和越来越多的跨文化交际需求，有机融入中国传统文化自信的因素， 为“中国梦”的实现注入精神层面的新鲜活力。
应用数学专业：数学模型课程中的应用场景 学习完传染病SIR模型,这个模型能不能实际应用呢?2003年的“抗非典，是一次全国性的重大社会事件，以SARS为例，介绍NR模型的应用。2003年SARS暴发，蔓延到30多个国家，一些医务人员被感染死亡，引起人们的恐慌。国家高度重视，成立了指挥部，采取强有力的措施，一场全民抗击非典的战役在中国大地打响。在这场与死神较量的战斗中，涌现了许多可歌可泣的故事，一些医护工作者用生命铸成屏障，保护人民与城市的安全。科研人员刻苦攻关，全民团结一致抗击非典，终于赢得了这场战争的胜利。当年疫情结束后，全国数模组委会就出了SARS赛题，其中一问就是建立预测模型。带领同学们进行讨论，看看怎么处理数据，建立数据与变量之间的联系，利用最小二乘法对数据进行拟合。在讨论过程中，有同学提出异议，想这么简单的模型怎么可能对SARS预测呢？带学生看一些中英文论文，同学们也会发现模型复杂了，通常包含的参数就多了，估计参数就需要更多的数据，而实际上SARS太突然数据非常有限。在SARS暴发期间，科技部召开的第三次新闻发布会上就指出，科技攻关组借助SIR模型，利用有限的数据，就对疫情进行了实证分析和中长期预测，预测到5月中下旬患者数会快速下降，6月初患者数降到个位数，因此当年高考如期举行。在讲解这个知识点的时候，不仅要教会学生怎么处理数据与怎么解决这个实际问题，同时也让学生感悟到国家的强大和科技的力量。介绍科技的力量，科技工作者对重大疫情进行了科学研究，并及时为国家的应对措施提供了有力科学支撑。传染病研究作为公共卫生的重要组成部分，既是“一带一路”建设的重要内容，也是“一带一路”健康发展的重要保障，也为全球传染病防控做出了“中国贡献”。同学们在听典型的优秀党员故事过程中，强烈的爱国主义热情和民族自豪感再次油然而生。同时学习了科学家积极向上、爱国敬业与完美的工匠精神，增强了文化自信力。
汉语国际教育：传统文化课程中的应用场景 本案例适用于“中国文化及现代传播”课程开篇,在学生还没有开始系统学习和掌握中华优秀传统文化的具体内容和精神之前，先学习本文，以彰显党和国家领导人对传统文化的极度重视和身体力行，突出本课程的重要意义和价值。
数学专业：数值分析课程中的应用场景 冯康先生在当时条件下独立于西方学者提出有限元方法，使得我国计算数学学科站在世界前列，也培养了大批有着世界影响的华人学者。 费尔茨奖获得者美国丘成桐教授对冯康院士的成就给予极高的评价他在《中国数学发展之我见》一文及在此前后多次演讲中都强调指出:“中国近代数学能超越西方或与之并驾齐驱的主要原因有三个，这主要是讲能够在数学历史上很出名的有三个：一个是陈省身在示性类方面的工作，一个是华罗庚在多复变函数方面的工作，一个是冯康在有限元计算方面的工作”。
播音与主持专业：播音主持创作实践课程中的应用场景 文化自信，是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。习近平总书记多次强调“文化自信”，指出“我们要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，说到底是要坚持文化自信。”以《朗读者》为代表的文化类节目，让文化逐渐成为人们生活中的主旋律,引起公众关注文化、深入了解文化的兴趣与热情，提升了国人对于文化的自信。文化影响人的心灵、人的气质,这是真正和深远的影响，让文化自信在所有人的心中生根发芽。
电子信息专业：“信号与系统”课程中的应用场景 坚定文化自信，习近平总书记指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。那么，何谓文化自信？文化自信是一个民族、一个国家对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。我们有鲜明独特、奋发向上的革命文化，我们还有承前启后、继往开来的社会主义先进文化,我们的文化自信，不仅来自于文化的积淀、传承与创新、发展，也来自于当今中国特色社会主义的蓬勃生机，来自于实现中国梦的光明前景。
物理学专业：原子物理学课程中的应用场景 “卫星之名取自我国科学家先贤，体现了我们的文化自信”,潘建伟说。墨子是我国古代著名的思想家、教育家、军事家、哲学家、墨家学派创始人。后人尊称墨子为“科圣”，他在杠杆原理、光影关系、小孔成像等众多领域都有精深造诣。《墨经》里记载了世界上第一个“小孔成像”实验。实验第一次对光沿直线传播进行科学解释,为量子通信发展打下一定的基础。
英语教育：以高度文化自信守护中华民族文化根脉课程中的应用场景 坚定文化自信,推动社会主义文化强国的建设。中华优秀传统文化是中华民族的文化根，积淀中华民族最深沉的精求,包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识。习近平总书记说,“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信，文化自信,是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量”讲文化自信，我们有充分理由和充足底气。中华文化数千年一脉相承,具有强大的生命力，不但勇于创新创造,而且拥有顽强的自我修复能力和非凡的吸纳包容品格作为炎黄子孙,我们应从内心深处强烈认同民族文化承载的价值理念,增强坚持文化自信的自觉、坚定文化自信的自豪。
化学专业：“化学课程与教学论”必修课程中的应用场景 必修教材第2册第3章的微项目自制米酒中介绍了“《齐民要术》与我国传统酿造工艺”，讲述了我国传统文化背后蕴含的化学故事，促进学生在结合真实的酿造过程认识有机化合物的转化中,深度体验我国传统酿造工艺的魅力，增强学生对国家和民族的文化自信，提升人文素养。同时,新教材介绍“研究领域与化学相关的国家最高科学技术奖获得者的主要贡献”，并用此化学史情境替换了旧教材必修1中的“历年诺贝尔化学奖获奖举例”这一情境，体现出我国的科技进步和民族自强,讲好化学学科中的中国故事，激起学生的爱国热情和民族自豪感，增强学生对国家和民族的科技自信。
生物科学/生物技术专业：“遗传学”课程中的应用场景 文化是一个国家、一个民族的精神家园，也是一个政党的精神旗帜。近代自然科学 中一系列的重大科学发现，都源于西方国家，特别是遗传学的许多重要发现和理论。实际上，中国古人很早就对遗传有了一定的认识，并且利用遗传变异来促进生产，提高人民生活水平。其中，宋应星的遗传变异理论比西方科学家早了几百年，是当之无愧的生物 进化论的先驱者之一。此外，我们祖先还留下了很多对传统生物学的发展产生了深远影响的重要著作。通过了解中国古人对遗传学的突出贡献，可以增强学生对中华文明的文化自信。
工程管理：工程力学课程思政教学案例 通过对古今中国建筑从过程中的建设到最后的运用，体现出中国人的智慧，深度剖析理论也得到了验证，得到全面的吻合，也体会到国人的文化底蕴。
软件工程专业：软件项目管理课程中的应用场景 通过案例教学，学生重新认识我国当代大型工程项目取得的辉煌成就，激发学生爱国情怀，增强民族自豪感和文化自信心。
中医学专业：中医内科学课程思政课程中的应用场景 对中国传统医德文化内涵的深入理解——培养永无止境、使命担当、自强不息的文化自信。
中医学专业：中医儿科学课程中的应用场景 中医百家争鸣治疗新型传染病——培养不断探索、使命担当、自强不息的文化自信精神。
中医学专业：中医儿科学课程中的应用场景 中医百家争鸣治疗新型传染病——培养不断探索、使命担当、自强不息的文化自信精神。
针灸推拿学专业：针灸治疗学课程中的应用场景 针灸是中医药文化的典型代表之一——引导学生建立文化自信。
中药学专业：中药学课程中的应用场景 苏耽橘井被宣扬咏颂——倡导中华美德、增强中医药文化自信。
预防医学专业：中医预防医学课程中的应用场景 中医“治未病”技术应用——培养开放包容、使命担当、热爱中医药的文化自信。
行政管理专业：管理学原理课程中的应用场景 家国情怀是中华优秀传统文化的精髓，是中华儿女对传统文化的认同传承、对家国民族的责任担当；是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，更是对自己国家的一种高度认同感和归属感、责任感和使命感。另外，从专业角度看，行政管理专业的多数学生未来将在政府机关、企事业单位从事相关管理工作，与国家的进步、民族的复兴息息相关，因此,“天下兴亡、匹夫有责”，作为行政管理专业的学生更应该具有强烈的家国情怀与责任担当意识。
材料科学与工程专业：专业综合技能实践课程中的应用场景 通过介绍景德镇陶瓷的发展历史，及其在传播中华文化艺术、经贸交往中发挥的积极推动作用，增强学生的文化自信。文化自信是“四个自信”的基础，坚持文化自信，事关国运兴衰、文化安全、民族精神独立。通过讲解我国景德镇陶瓷对世界文化的丰富和发展作出的重大贡献，以及传统陶瓷技艺的传承故事，培养学生的爱国情怀和将陶瓷技艺发扬光大的责任感。
高分子材料与工程专业：高分子材料成型模具基础课程中的应用场景 青铜器既是古代社会生产技术水平的重要标志，也是中华民族的重要文化符号之一。通过介绍中华民族青铜器制造技艺及后母戊鼎的中国故事，阐述青铜器及其模具制造中所体现的先进技术与伟大的中国智慧，激发学生的爱国热情、民族自豪感和认同感，提升文化自信；培养学生热爱并弘扬中华民族传统文化，涵养家国情怀；鼓励学生学习中国古代劳动人民的勤劳智慧和工匠精神，产生为中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量、奉献青春的使命感和责任感。
建筑学专业：建筑设计课程中的应用场景 引领学生坚定文化自信。建筑文化是社会总体文化的重要组成部分，而建筑本体则是建筑文化的重要载体。中国是世界上历史悠久、文化灿烂的国家之一，有众多优秀的古代及近现代建筑传承至今，它们是中国深厚建筑文化的传承者与见证者。优秀的历史建筑凝结了中华民族的智慧，其中蕴含的建筑文化应该在当代社会被继承与发扬。通过对建筑遗产项目的介绍，强化学生对中国传统建筑文化的理解，增强文化自信，使学生更加深刻地理解文化自信是基本、深沉、持久的力量。当代中国的建筑设计行业必须从传统建筑文化中汲取丰富的营养，否则就不会有强大的生命力和影响力。在此基础上，将从建筑文化扩展到广义的社会文化，使学生充分认识到中国的传统文化对当代中国的发展具有重要价值，进而激发学生学习中华传统文化、热爱中华传统文化的热情，使青年学生自觉成为优秀中华传统文化的传承者和践行者。
陶瓷艺术设计专业：无机材料工艺学课程中的应用场景 文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。高度的文化自信，才能使文化繁荣兴盛，才能够实现中华民族伟大复兴。世界公认瓷器为我国的伟大发明，从汉代直至清代前期的1700年间，世界上绝大多数国家都没有掌握制瓷技术。通过讲述陶瓷的起源、重大突破与工艺进步的关系，让学生了解我国灿烂的陶瓷文化，使学生在掌握基础知识的基础上领略博大精深的陶瓷文化，提高文化修养和品鉴能力，坚定文化自信。在授课过程中努力宣传中 华民族优秀传统文化，从而在引导我们自身言行的同时不断提高我国优秀传统文化的社会影响力，提高我国的文化底蕴和国际地位。
材料科学与工程专业：新时代材料人的光荣与梦想课程中的应用场景 无论是宏伟的“穿黄工程”，还是中国创造的“天眼”和“嫦娥四号”，都体现了我国世界领先的科技水平，通过介绍以上宏伟工程建造中所体现的先进技术和骄人成就，讲述工程师们克难攻坚的中国智慧和中国精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感，鼓励学生学习伟大的中国智慧、中国精神，培养学生为中国梦想添砖加瓦、奉献青春的使命感和责任感。更难能可贵的是，“天眼”和“嫦娥四号”都融入了中华民族的文化元素与特色，将我国古文化传说与先进科技融为一体，更是将我国的文化自信体现得淋漓尽致。
法学专业：刑法学总论课程中的应用场景 通过学习和比较我国刑法学理论与其他法系刑法学理论的有关观点，建立立足中国实际、解决中国问题的文化自信。
法学专业：多元化纠纷解决法律实务课程中的应用场景 正确认识我国优秀的传统纠纷解决文化；树立公正、和谐等价值观念；增强文化自信、制度自信等。
通识课：营销心理学课程中的应用场景 使学生熟悉和掌握消费者的社会心理活动的规律性和一般特征。包含三部分内容：文化与消费心理，消费习俗和消费流行，家庭对消费的影响。
通识课：博弈论与策略思维课程中的融入场景 在讲授博弈论与策略思维的同时，运用马克思主义理论和中国传统文化对博弈论的模型与理论进行相互交叉解读，培养学生对马克思主义理论的科学性和实践性的理论自信，对中华民族的文化自信，激发学生对国家民族的认同感和自豪感，成为一名具有社会主义核心价值观和中华优秀传统文化素养的优秀大学生。
财经类专业：微观经济学-不忘初心：阿里巴巴的文化追求与使命担当课程中的应用场景 文化是一个国家、一个民族的灵魂，是人民的精神家园，也是政党的精神旗帜。当今时代，文化在综合国力竞争中的地位日益重要，谁占据了文化发展的制高点，谁就能更好地在激烈的国际竞争中掌握主动权。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，最根本的是坚定中国特色社会主义文化自信。实现中华民族伟大复兴，迫切要求我国由一个文化大国转变为一个文化强国，这是中华民族几千年文化积淀赋予我们的历史使命。 中国特色企业文化是建设社会主义文化强国的重要组成部分，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，它应该是中国特色社会主义文化的有机组成部分，并且在企业生产、经营、管理中能够创造精神财富和物质财富。致力于人的全面发展，立足我国社会主义的基本情况，弘扬中华民族的优良传统美德，并且在企业发展的同时，恪守和谐发展的生态文明观，在企业经济效益增长的同时重视对员工的尊重和激励。我们把中国特色企业文化分为四个层面，即企业精神文化、企业制度文化、企业行为文化、企业物质文化，其中，企业精神文化是整个企业文化体系的核心，是其他三种文化之源。坚持以人为本，以人为核心是中国特色企业文化的根本所在。坚持中华民族优秀传统文化是中国特色企业文化建设的基础。社会主义核心价值观是中国特色企业文化建设的方向坐标。恪守和谐发展生态文明观是企业长久发展的源泉。材料也表明阿里巴巴的发展具有鲜明的中国特色企业文化内涵。
供热通风与空调工程技术专业：通风与空调工程：建筑防火排烟课程中的应用场景 播种荣誉感：社会主义道路自信，文化自信和民族自豪感。
财经类专业：管理学——大美横县茉莉飘香课程中的应用场景 党的十九大报告中提出，文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。要推动文化事业和文化产业发展。要深化文化体制改革，完善文化管理体制，加快构建把社会效益放在首位、社会效益和经济效益相统一的体制机制。完善公共文化服务体系，深入实施文化惠民工程，丰富群众性文化活动。加强文物保护利用和文化遗产保护传承。健全现代文化产业体系和市场体系，创新生产经营机制，完善文化经济政策，培育新型文化业态。推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。
广播影视节目制作专业:摄影摄像基础：镜头的运动课程中的应用场景 本次课主要讲解摄像镜头的运用，了解镜头运动的概念，掌握镜头运动的方法和运用领域，所运用的教学案例为中央电视台庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式及联欢活动转播视频，通过对镜头运动的分析和临摹掌握知识和能力，以真实的项目展开教学，通过中华人民共和国成立71周年阅兵式案例的运用进一步培养学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
土建类专业：建筑工程技术专业课程中的应用场景 引导学生树立职业的远大理想抱负，争做有责任、有担当、有情怀的行业标兵、时代楷模；要树立爱党、爱国、爱社会主义、爱人民、爱集体的信念，增强道路自信、理论自信、制度自信与文化自信，坚定民族伟大复兴的信心，树立为民族复兴、行业振兴而奋斗的远大志向并为之奋斗。
土建类专业：竣工验收中的应用场景 不同类型的课程，其思想政治教育的重点不同，所包含的思政元素各有侧重。哲学社会科学类课程要浓重体现马克思主义中国化最新理论成果，重视价值引导和优秀传统文化传承，引导学生自觉弘扬和践行社会主义核心价值观，不断增强“四个自信”。自然科学类专业课程要注重培养科学精神、探索创新精神，把辩证唯物主义、历史唯物主义贯穿渗透到专业课教学中，引导学生增强人与自然和谐共生意识，明确人类共同发展进步的历史担当。工程技术类专业课程要突出培育求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神，培养学生踏实严谨、耐心专注、吃苦耐劳、追求卓越等优秀品质，成长为心系社会并有时代担当的技术技能人才。人文艺术类专业课程要突出培育较高的文化素养、健康的审美情趣、乐观的生活态度，注重把爱国主义、民族情怀渗透到专业课教学中，帮助学生树立文化自觉和文化自信。体育类课程要主动与德育相融合，改革体育教学模式，引导学生养成运动习惯，掌握运动技能，发展健全人格，弘扬体育精神。
通识课：中华诗文经典诵读课程中的应用场景 通过对中华诗文经典的诵读学习与训练，加强学生对中华文化的认同，提高学生诵读能力，同时增强学生对中华文化的自信。
药学专业：生药学课程中的应用场景 结合教学内容，体会中医药文化的博大精深，增强对中华传统中医药文化、中医药作用的认同感和自豪感，坚定文化自信。
通识课：创意表情包设计课程中的应用场景 有机引入中国传统文化、中华传统元素、社会主义核心价值观等具有中国元素、中国文化、中国形象的文化元素，拓宽学生的思维与眼界，树立文化自信。引导学生传承和弘扬中华美学精神，传承和弘扬中华优秀传统文化。引导学生树立和坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观。
通识课：中药养生课程中的应用场景 感悟祖国医学文化之博大精深，坚定民族自信、文化自信。
视觉传达设计专业：设计实训课程中的应用场景 在设计实践中，不断加强白我设计水平，从优秀作品中品味传承，用创意转化文化观念，增强文化自信。
通识课：二外（日语）2课程中的应用场景 文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。在“四个自信”中，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。中华民族是一个拥有5000多年优秀文化传统的伟大民族，中国文化是中华民族最清晰的精神标识，是流淌在亿万中华儿女内心最热腾的精神血液,是支撑中华民族屹立于世界民族之林的最顽强的精神脊梁。
工科专业：电气系统和能量/起动系统的诊断与维修课程中的应用场景 电工电子技术补充知识：电的起源见东汉时期《论衡》中对静电的记载，激发学生对中国的文化产生信心（文化自信）。
通识课:数字媒体基础与实践课程中的应用场景 培养学生运用信息技术（特别是动画制作技术）解决专业学习和生活工作实际问题的能力，强化学生爱国荣校和爱岗敬业信念、文化自信和职业认同感。
通识课:旅游职业素养课程中的应用场景 优雅的拱手作揖礼不仅充满仪式感，而且博大精深、历史悠久，是中国古代汉民族最常用的会面礼节，彰显着我们的大国风范。通过学习，不仅要让学生学会如何行拱手作揖礼，更要坚定文化自信，引领传统文化、弘扬传统文化。
会展经济与管理专业：会议策划与管理课程中的应用场景 （1）进博会。中国国际进口博览会（英文名称:China International Import Expo，简称CIIE或进博会），由中华人民共和国商务部、上海市人民政府主办，是世界上第一个以进口为主题的大型国家级展会，旨在坚定支持贸易自由化和经济全球化、主动向世界开放市场。 （2）文化自信。文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。十八大以来，习近平总书记在国内外多个场合谈到中国传统文化，多次提到核心价值观和文化自信，既表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，也展现了中国政府与人民的精神志气，提振了中华民族的文化自信。 （3）进博会功能性增强文化自信。进博会是向全世界展现中国文化价值取向的良好平台。这样的文化价值取向既包括中华优秀传统文化中“协和万邦”“以天下为己任”等的大国情怀，也包括“有朋自远方来，不亦乐乎”“言必信、行必果”等的处世哲学，更包括当代中国共产党人构建“人类命运共同体”的使命担当。从某种角度来看，进博会正是中国文化从自己的土地上“走出去”。正如习近平主席在第二届进博会开幕式上的主旨演讲中所言，“我们是一个守信的国家，我们说出来的话都是要算数的”。进博会本身就是言与行的一致，而言行合一、身体力行也是中国文化的精髓之一。
旅游管理专业：旅游概论、旅游学原理课程中的应用场景 世界遗产是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。世界遗产主要分为三类，文化遗产、自然遗产、文化与自然遗产（复合遗产）。截至2019年7月，中国已有55个项目列入《世界遗产名录》，其中世界文化遗产37项、世界自然与文化双重遗产4项、世界自然遗产14项，与意大利并列为拥有最多的世界遗产国家。中国历史悠久、文化灿烂，文化遗产数量众多，北京故宫是1987年中国首批列入世界遗产名录的项目，世界遗产组织对北京故宫的评价是“紫禁城是中国五个多世纪以来的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的9000个房间的庞大建筑群，成为明清时代中国文明无价的历史见证。”北京故宫是国家AAAAA级旅游景区，曾以1500万人次的年接待游客数量位居世界所有博物馆和世界文化遗产之首。选择北京故宫案例进行解析对于如何实现资源保护与旅游开发并重，实现旅游可持续发展具有一定代表性和典型性。该案例也将有关“旅游资源”的教学内容与社会主义核心价值观中的“爱国”联系在一起，增强学生对中国作为世界遗产大国、世界旅游资源大国及世界重要旅游目的地的认识，增加民族自豪感和自信心，进一步树立文化自信。
通识课：调酒技艺课程中的应用场景 每位同学在领取任务之后根据西方经典鸡尾酒进行改编中国元素下的鸡尾酒。通过该任务，学生可以搜寻和选用适合鸡尾酒创作和改编的中国元素，从而进一步引导和加强了学生对中国文化的了解，增强了文化自信。此外，课程选用了调酒大师从事鸡尾酒工作的心得分享，通过大师精神引导学生树立良好的职业观和学习观，并积极培养学生的工匠精神。
烹饪与营养教育专业：营养配餐课程中的应用场景 《营养配餐》课程是将普通营养学知识与营养学应用技能相结合的一门课程，其任务在于通过教学使学生在全面理解各类食品的营养价值和不同人群的营养要求基础上，掌握营养配餐原则，能对不同人群进行营养指导、营养食谱设计和分析，为学生今后从事营养配餐、膳食指导、餐饮营销等工作奠定基础。该课程在知识传授和能力培养的同时，将价值观教育、诚信教育、责任意识等思政元素融入课堂教学中，以培养学生良好的职业道德素养，增强学生社会责任感，树立正确的人生观和价值观。 国以民为本，民以食为天。科学饮食、合理营养、促进健康已成为社会的基本需求。本案例选取营养配餐课程中的“绪论”部分作为教学设计案例，在绪论部分的教学设计中有计划地融入思政元素，以“立德树人”为目标，实现“随风潜入夜，润物细无声”的育人格局。 （1）知识目标：了解营养配餐的概念及意义；熟悉营养配餐的研究内容； （2）能力目标：理论联系实际，培养学生分析问题和解决问题的能力； （3）情感目标：提升科学和人文素养； （4）价值目标：坚定社会主义核心价值观信仰，增强文化自信和民族自豪感。
烹饪与营养教育专业：烹饪工艺学课程中的应用场景 家乡美食代言活动，增强对于家乡和地域文化的热爱。学生通过挖掘地方美食，传承发扬家乡学生的地区自豪感和凝聚力，提升家乡文化自信。从而增强地域家乡的热爱以及区域特色文化技艺传播。
旅游英语专业：跨文化交际课程中的应用场景 文化冰川理论是指文化有显性与隐形之分、浅层次与深层次之分、有形与无形之分。通过本活动案例，旨在让学生树立正确的文化观、热爱中国文化，增强文化自信。文化是民族历史的反映，是民族思想的反映。热爱中国文化，做中国传统文化的践行者和传播者。
旅游英语专业：中国传统文化课程中的应用场景 中医有着数千年的悠久历史，是中国文化的重要内容。但在科学技术日益发展的现代社会，西方医学被引入中国，曾经占据核心地位的中医被逐渐边缘化。年轻人对中医文化的了解和关注度也日益减退。在西方社会，中医文化更遭到很多误解，不被大多数西方人接受。把中医文化纳入到中国传统文化课程中，帮助学生认识到中国传统医学文化的博大精深和科学价值，从而培养学生的民族自豪感和文化自信，有利于中医文化的传承和对外传播。
应用西班牙语专业：西班牙语翻译课程中的应用场景 习总书记在学校思想政治理论课教师座谈会讲话中强调：“我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。”通过上海标志性景点介绍的翻译，了解外滩建筑其特色的历史、多样的风格，都有利于学生加强文化自信；而通过上海红色景点介绍的翻译，品味党和国家艰难而励志的革命奋斗史，更是可以是熏陶学生的爱国情怀。
应用西班牙语专业：西班牙语写作课程中的应用场景 十九大报告指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。中国传统节日根植于中华民族几千年的农耕文明，在长期发展中形成了自己独特的表达方式和文化内涵，反映了人们对美好生活的向往和精神追求，是增强民族凝聚力的重要方式，更是中华优秀传统文化中的重要组成部分。学生应熟练掌握我国重要节日的西文表达方式，并能自如行文介绍。
应用韩语专业：韩语精读（四）课程中的应用场景 十九大报告指出，文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。中国饮食文化根植于中华民族几千年的农耕文明，在长期发展中形成了各地域自己独特的饮食文化及内涵，反映了人们对美好生活的向往和精神追求，是增强民族凝聚力的重要方式，更是中华优秀传统文化中的重要组成部分。在学习韩国的饮食文化的同时，加入中国饮食文化的对比，可以使学生更加热爱国家。同时学生应该掌握中文饮食的韩文表达，为未来进行国际交流时，推广中国饮食文化打下坚实的基础。
通识课：应用英语课程中应用的场景 选择该案例便是在国际视野的背景下，了解对方的文化特征及家庭特征等，同时弘扬中华优秀文化。本课程在各章节的主题基础上，通过收集各种国内外旅行案例引进课堂教育，引导学生通过实际案例进行学习、分析、实践。在具体实施过程中，教师通过引入社会主义核心价值观，通过帮助学生提升“民族自信、文化自信“，在实践中以实际行动将 “大道理”引入课堂案例讲解、分析、实践，帮助学生通过案例的研讨学习，增强自身的职业素养，丰富自身的职业经验。
行政管理专业：应用文写作课程中的应用场景 了解中华传统历史文化，增强文化自信、爱国情怀和民族自豪感。
行政管理专业：西方行政学说课程中的应用场景 围绕“西方行政学说”开展课程思政，就是要避免空谈西方经验，帮助学生正确认识中国特色和国际比较，“我们要向资本主义发达国家学习先进的科学、技术、经营管理方法以及其他一切对我们有益的知识和文化，闭关自守、故步自封是愚蠢的”。引导学生在学习西方理论和西方经验的同时，在历史比较、制度比较、文化比较中肯定中国实践，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
英语专业：成人英语教学中“课程思政”实践与探索课程中的应用场景 思政教育与酒店管理专业之间差距很大，如何才能在专业课程教学中融入思政教育，是任课教师要思考的问题。思政课程主要传播的是马克思主义和党的方针政策，而英语其实是中西文化思想激烈碰撞的学科，这给授课教师带来挑战——如何让学生在了解西方文化，促进国际文化交流、思想融会的同时，坚定社会主义理想信念和文化自信？既要借鉴马克思主义的理论，更要融入社会主义核心价值观，发挥好马克思主义的实践性，这一点是始终贯彻于整个课程的目标和任务。
数学专业：无穷小与无穷大课程中的应用场景 “无穷小与无穷大”是《高等数学》微分部分必学知识点。近年采用金桂堂主编教材《高等数学》（工科专业），第二章笫二节内容就是该知识点。通过概念教学，学生明白无穷大与无穷小是特殊的函数，且是用极限来描述其特殊性的；它们是极限知识的一个应用；无穷小与无穷大可以互相转化。为了树立新观点，教学难点是要打破学生原有的观点：无穷小是一个很小很小的数，无穷大是一个很大很大的数。为了纠正这一固有观点，可以用举例法，这就为课程思政切入提供了契机。
经济管理类专业：迎接新时代，续写新篇章——健康中国与豆奶销售战略课程中的应用场景 案例引入的目的除了让学生理解市场定位的原理，在案例分析从“豆浆”早餐定位转化成“豆奶”健康、休闲饮品的定位过程中，还要引入党的十九大精神：第一，不忘初心，方得始终。中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。第二，我国稳定解决了十几亿人的温饱问题，总体上实现小康，不久将全面建成小康社会，人民美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长。第三，坚持文化自信。在案例分析中，定位转化后，要把中国文化、中国文明附着于中国产品走向世界，既要做中国文化的创造者，又要做中国文化的传播者。
物流管理与工程、交通工程类专业：运筹学课程中的应用场景 通过介绍运筹学在新中国的发展，让学生了解到目前我国运筹学的许多分支跟上了国际先进水平，培养了学生的爱国主义精神，建立民族文化自信。之后引出了运筹学的概念和分支，结合前面的案例让同学们对运筹学有了深刻的认识。最后，通过新闻实事，结合专业知识，介绍了一个火车货车厢进行铁路运输的简单案例，通过对案例的建模和求解，总结了运筹学的方法论。通过案例让同学们增加节约成本，节能减排的意识。通过运筹学方法论的介绍可以培养同学们对待科学严谨和认真的态度。
通识课：太极拳课程中的应用场景 太极拳是中国传统文化的外在表现形式，学习太极拳就是在学习中国文化，让学习者通过用身体的体验，解读中华智慧，重新认识华夏文明，树立文化自信，走出中国传统文化跟落后迂腐相提并论的误区，认可我们背后的文化，内心就会有力量，盲目的自大才会真正转变为满满的自信，让同学们的爱国情怀踏实落地。
旅游管理专业：旅游学概论课程中的应用场景 五千年历史文化的不间断传承和发展，旅游资源得天独厚，我们必须坚定文化自信。文化是灵魂，旅游是载体。通过课堂知识点的深入学习，使学生们感受到文化与旅游结合的趋势越来越明显。文化旅游作为一种全新的体验形式成为现代旅游业发展的新亮点。习近平总书记在党的十九大报告中深刻指岀：“没有高度的文化自信，没有文化繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”通过课堂使学生们进一步感受到我们不间断的文化传承和发展，自然和人文景观异彩纷呈。在我国旅游业蒸蒸日上发展的今天要突出中国文化自信，坚持文化治理自信，更要坚定文化品牌自信。
通识课：英语视听说课程中的应用场景 《大学英语视听说》以英语的视频材料为教学素材，以多媒体为主要教学手段，通过视听说相结合，以直观画面和语音内容为基础开展有针对性的听说训练，提高学生的听力理解和口头表达能力，加深他们对英语国家的政治，经济，社会，文化等方面的认识和了解。教学内容涉及学生感兴趣的教育、梦想、世界著名企业和古文明等八个主题。每次课的教学内容围绕某一特定主题选取热点视频，例如新闻报道，名人演讲，对话访谈，精彩影视等形式多样、信息丰富，富有趣味性和时代感的素材。融入思政内容的英语视听说课程在选材更加注重中国的优秀文化的重要意义和地位，增加学生对于我国优秀文化的认同感，使学生具有本国的文化自信，拥有民族自尊心、自信心和自豪感。让学生真正学会用英语表达中国文化，做新时代中华民族传统文化的传播者。同时注重培养学生的跨文化交际能力和批判性思维能力，开拓国际视野，提高自身人文素养和跨文化意识，达到准确、得体地用英语进行交流的目的。
新闻学专业：新闻学原理课程中的应用场景 新闻学原理是以马克思主义新闻观为统领，自身具有丰富的思政元素且价值取向明确。该课程的思政融入点，重在挖掘出课程本身具有的思政元素，把习近平总书记关于新闻舆论工作重要论述融入教学过程中。同时，通过大量的案例教学，帮助学生认清当前的国际环境和国内形势，培养学生正确的价值观，树立职业新闻人的家国情怀。
通识课：电视剧品评课程中的应用场景 本课程是面向非戏剧与影视学专业学生开设的一门跨专业任选课程。以电视剧艺术作品为载体，从美学特征、文化内涵、社会价值等角度，化概念为生动的形象，融社会主义核心价值观、中华优秀传统文化于其中，通过对不同电视剧类型的讲解、评析，使学生了解电视剧的艺术规律，透过作品看到更多的现实意义。在丰富艺术视野、提高人文艺术修养的同时，将真、善、美的种子投入学生心中，引导他们树立正确的理想信念，增强文化自信和文化自觉。
国际商务专业：国际商务课程中的应用场景 国家和区域间政治、经济、社会及文化等环境变量对企业的国际经营绩效形成硬约束。跨文化风险识别与管理是每一位国际商务管理者必须直面的命题。本章从2018-2019年国际环境中的“黑天鹅”和“灰犀牛”事件切入，以中美贸易摩擦升级为背景，引导学生思考国际大势下的国际商务跨文化风险管理策略。通过特朗普访华在故宫两位国家领导人对话的场景再现（学生角色扮演），揭示出民族文化自信、跨文化理解与尊重在外交乃至国际商务跨文化风险管理中的关键作用。
工学专业：人工智能课程中的应用场景 通过围棋和诗词，学生更加理解我国悠久的传统文化，培养学生的文化自信；
法学专业：民事诉讼法学课程教学设计中的用场景 党的十八届四中全会作出的一个重要决定是改革法院的案件受理制度，变立案审查制为立案登记制。该制度体现了党的司法为民政策，有利于建设公正、高效、权威的社会主义司法制度。
工学专业：人工智能课程中的应用场景 文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。习近平总书记对文化自信特别加以阐释，指出“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信”。本课程在讲解人工智能的具体知识和内容时，将广泛地将现代人工智能技术与我国悠久灿烂的中华文化进行有机深度结合，从而将文化自信这个核心点贯彻到整个课程的教学过程之中。
电子信息工程技术、机电一体化类专业：现代传感技术课程中的应用场景 立足课程的实际情况，教师有责任充分发挥专业课程本身的特色，提炼爱国情怀、法治意识、社会责任、文化自信、人文精神等要素，注重对学生专业技能和职业素养的培养，实现教书与育人的有机统一。
中医药专业：“五位一体”总体布局——《本草中国》纪录片走红课程中的应用场景 《本草中国》纪录片以时间为线索，以讲故事的形式描述中药用途，辅之从生长采摘到炮制入药的全过程，深度和趣味并重，令知识类纪录片看起来不再枯燥常规。这也是文化创新发展的一个体现。提高国家文化软实力，推进中华文化创新发展，展示中华文化魅力，夯实国家文化软实力的根基，就要讲好中国故事，传播好中国声音，阐释好中国特色。
中医药专业：“五位一体”总体布局——里约奥运里的中国拔罐课程中的应用场景 中国古老的中医疗法，在现代奥运会上受追捧，从一个侧面表明，优秀的民族文化就是世界文化，拔罐疗法被西方运动员广为应用，某种意义上也丰富了现代奥运的文化内涵，这也使得我们更加坚定文化自信。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。必须坚定文化自信，坚守中华文化立场，把民族特色和世界潮流结合起来，把中华民族最基本的文化成果推广开来、传播出去，使跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神在世界上弘扬起来。
中医药专业：优秀传统文化为治国理政提供的有益启示课程中的应用场景 坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。
中医药专业：《“五位一体”总体布局——中医药在新冠肺炎疫情防治中发挥了重要作用》课程中的应用场景 在此次抗疫中，中医药深度参与治疗，发挥了重要的作用。不论是早期对轻症的干预，对重症的辅助，还是对患者的康复都起到很大的作用。坚定文化自信我们更有底气，弘扬中医药及其健康养生文化，在不断夯实健康中国之文化根基的同时，更加自信地推动中医药发展，充分发挥中医药防病治病的独特优势和作用，为建设健康中国、实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
通识课：“实用英语”课程思政教学设计总体思路课程中的应用场景 选择爱国、民族自豪感、文化自信、诚信、友善、平等、公正、法治等育人元素。
服装设计与工程专业：中国传统服饰文化课程中的应用场景 1.传承中国传统服饰文化，增强学生的文化认同感。2.从传统服饰文化的视野分析、解读当前热点文化现象，培养学生的文化自信，在生活中提升文化品位。
现代殡葬技术与管理专业：殡葬心理分析——绿化工人的绿化工作（行为）课程中的应用场景 殡葬文化自信。
园林专业：“花卉生产技术”课程中的应用场景 结合岗位对专业技术技能及职业素养的需求，浓缩、提炼出能与职业技能培养高度融合的课程思政育人元素，如民族自豪感、文化自信、团队协作、敬业意识、工匠精神等。并根据课程教学内容与方式，将课程思政育人元素分解后，融入每个教学案例、有机植入各个教学环节之中，凸显课程思政育人“润物细无声”的特点。
园林专业：“花卉生产技术”——“梅花院士”陈俊愉课程中的应用场景 （1）通过讲述优秀人物——中国园林界的泰斗、“梅花院士”陈俊愉先生为梅花事业 奋斗终生的感人事迹，让学生在熟悉我国传统十大名花之首——梅花的同时，感受“梅花院士”陈俊愉的爱国情怀，增强民族自豪感。 （2）让学生了解我国传统文化、传统名花等在生活中的寓意，增强学生文化自信，厚植学生的爱国情怀。
现代殡葬技术与管理专业：“殡葬心理分析”课程思政教学设计课程中的应用场景 对殡葬服务的社会意义建立使命感。
文化市场经营管理专业：《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程中的应用场景 我们的文化自信来源于我们拥有博大精深的优秀传统文化。中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。要努力从中华民族世世代代形成和积累的优秀传统文化中汲取营养和智慧，延续文化基因，萃取思想精华，展现精神魅力。总结历史，正如习近平总书记所讲:“当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。”
通识课：中国文化概论课程中的应用场景 通识教育课程中蕴含丰富的思政元素，如哲学层面的世界观、方法论元素，政治和理论层面的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信等方面的元素，以及职业观、人生观、价值观和道德层面的各种正能量元素等，这些都需要任课教师做课程思政的有心人，不遗余力地去发现、去挖掘、去引导、去渲染。
服装设计与工艺专业：中国文化概论——历届APEC会议中领导人服饰机密课程中的应用场景 从传统服饰文化的视野分析、解读当前热点文化现象，培养学生的文化自信，在生活中提升文化品位。
水产类专业：生物饵料培养——苏武牧羊与古代微藻利用历史课程中的应用场景 《苏武牧歌》“渴饮雪，饥吞旃，牧羊北海边”中的“旃”即发菜（微藻的一种），苏武以之活命，名传千古。教师在讲解人类利用微藻的历史时，引入苏武牧羊的故事，既向学生展现了微藻悠久的利用史，更彰显了我国优秀的爱国主义传统和文化自信。
水产类专业：游钓渔业学《“彩陶文化”中的渔文化》课程中的应用场景 我国古代的“彩陶文化”中最具典型和数量最多的是鱼纹图案。教师可通过介绍陕西和甘肃出土的大量鱼纹彩陶，展现我国悠久的渔文化，增强学生民族自豪感和文化自信。
水产类专业：水族宠物临床医学《金鱼外交》课程中的应用场景 通过介绍我国历史悠久的金鱼文化及以金鱼为纽带建立的与日本、欧美等各国文化交流，增强学生民族自豪感和文化自信，激发学生热爱专业，为我国渔业发展做出贡献。
水产类专业：水域生态工程与技术——全世界伟大的生态工程 ——都江堰 都江堰是全世界迄今为止仅存的一项伟大的“生态工程”，开创了中国古代水利史上的新纪元，在世界水利史上写下了光辉的一章。教师可通过对本案例的介绍，增强学生民族自豪感和文化自信，激励学生努力学习专业知识，提升建设祖国生态文明的本领。
水产类专业：水生动物病原微生物学《汤飞凡和沙眼衣原体》课程中的应用场景 在水生动物病原微生物学这门课程有关微生物学的发展历史中，以往重点讲解巴斯德和科赫分别作为微生物学和细菌学的奠基人，而忽视了中国在这一漫长的过程所做出的诸多令世界瞩目的伟大功绩。因此，针对这一问题，我们充分挖掘了中国学者对微生物学(免疫学/医学)发展的卓越贡献，在弘扬科学文化的同时，增强民族自豪感和文化自信心。
水产类专业：组织胚胎学——力学笃行，用东方智慧让癌细胞“改邪归正”课程中的应用场景 “获得舍贝里奖并不仅仅意味着荣耀，更重要的是一种责任。”陈竺及其团队在东方思维的启迪下，“以毒攻毒”，在研究治疗急性早幼粒细胞白血病上取得重要成果。教师可在课程的讲授中，引入陈竺等在血液学研究中运用中国文化孕育的东方智慧、携手合作的科学故事，激发学生坚定文化自信、报效祖国的情怀。
水产类专业：中药学——“老药工”的工匠精神课程中的应用场景 教师可通过讲授九旬老药工、山西省非物质文化遗产项目龟龄集传统制作技艺传承人柳子俊，河南省首批非物质文化遗产项目代表性传承人、“老药工”朱清山的传奇人生，增强学生民族自豪感和文化自信，培养学生脚踏实地的工匠精神。
水产类专业：中药学——挖掘中医药宝库的精华——屠呦呦与青蒿素课程中的应用场景 屠呦呦受中国典籍《肘后备急方》启发，成功提取出的青蒿素，被誉为“拯救2亿人口”的发现。她也因此成为第一个获得诺贝尔自然科学奖的中国人。教师可通过对本案例的讲授，激发学生的民族自豪感和文化自信，激励学生培养勇于创新的科学精神。
水产类专业：微生态中的传统文化课程中的应用场景 通过介绍微生态中蕴含的传统文化，让同学们感受我国传统文化的无穷魅力，激发学生的文化自信。
水产类专业：中药学——学习中药历史，传承民族精髓课程中的应用场景 教师可在阐述中药及中药学的发展时，引出我国自先秦时期到现在悠久的中药历史与文化，增强学生的民族自豪感和文化自信。
水产类专业：珍珠与珍珠文化——珍珠育珠蕴含的生命之歌课程中的应用场景 珍珠是地球上唯一由生命孕育的有机宝石。教师可通过介绍珍珠育珠、合浦还珠及南珠风骨的故事，激发学生专业学习的兴趣，增强学生的文化自信。
水产类专业：神奇的海洋贝类《“贝壳之路”的故事》课程中的应用场景 海贝是中国货币的始祖，即贝币。教师可通过介绍贝币的起源，让学生了解我 国古代灿烂的历史文化，增强学生民族自豪感和文化自信，激发学生专业学习的兴趣。
园林专业：花卉生产技术课程中的应用场景 通过介绍梅花在中国传统文化中的寓意，在园林建设中、花卉生产中的功能与作用，引导学生热爱中国传统文化，坚定文化自信。
水产类专业：中药学——学习神医轶事，弘扬传统文化课程中的应用场景 教师可通过介绍战国时著名医学家扁鹊、被称为“药王”的唐代医药学家孙思邈、被后世尊为“药圣”的李时珍的医学轶事，增强学生的民族自豪感和文化自信，激励学生勇于实践、不断创新的科学进取精神。
水产类专业：分子生物学——基因组学与比较基因组学课程中的应用场景 1990年10月，被誉为生命科学“阿波罗登月计划”的国际人类基因组计划启动；1999年9月，中国获准加入人类基因组计划负责测定全部序列的1%；2000年6月26日，国际人类基因计划协作组宣布，人类生命的蓝图——人类基因组的“工作框架图”完成。“1%项目”，为21世纪的中国生物产业带来了光明和希望。教师可通过讲授我国作为唯一的发展中国家，获得人类基因组计划的“1%项目”并积极参与国际合作计划的故事，激发学生的爱国敬业精神和文化自信。
植物保护专业：植物化学保护学——古人与植物病虫害斗争智慧课程中的应用场景 中华民族源远流长的文化传统和与时俱进的文化精神，有着持久的生命力、凝聚力、创造力、竞争力，能够激励中华儿女在不同历史时期不断奋勇前进。我国古人与病虫害斗争的著作丰硕、记载翔实，最早可追溯到公元前2000多年，是我国优秀传统文化的重要组成部分。该案例直观体现了我国古代人民与病虫害斗争的英明智慧及对世界农作物生产的影响，说服力强，让学生在学习中华优秀农业文化中提振文化自信和民族自豪感。同时，该案例让学生感受到几千年的农业文明离不开植物保护，增加学生的专业认同感和专业自信心。
视觉传达设计专业：招贴设计课程中的应用场景 “十分”中国环节：每堂课利用10分钟带领学生认识了解传统元素符号(水墨、剪纸、年画、传统纹案等等)，并解析在招贴设计中的应用方法及优秀案例。丰富学生在创作中的设计语言，又能更活跃的发散创意，增加作品的视觉表现力，同时使学生自发思考传统元素与现代设计的关系，学生自觉提高对传统文化学习、传承的观念，增强创新意识，提高文化自信。
通识课：大学英语课程中的应用场景 通过充分挖掘大学英唐的人文性实现思政教育的融入。作为综合素养课，大学英语兼具工具性和人文性，且学习时间长，覆盖面广。在与学生共同度过的漫长的苦乐参半的两年英语学习生活中，老师陪伴学生一起成长，教会学生做人做事的道理，激发学生实现中华民族伟大复兴历史重任的责任感和使命感。通过人文性，使学生体会到语言学习其实是了解一种文化，了解另一种族的核心价值观。以“取其精华、去其糟粕、洋为中用”的思维，借助批判性讨论式教学方法，帮助学生用批判性的眼光看待西方文化及价值观，引导学生理性地、全面地、辩证地分析问题，使得思政教育水到渠成，润物无声。
通识课：大学英语课程中的应用场景 在教学过程中，从话题本身入手，注重语言应用能力提高的同时，亦注重学生心智的启迪和白主学习能力的培养，使其能够具有终身学习的意识和能力。通过启发式、探究式和任务式的学习和教学模式，使学生始终集中注意力并积极的思考。在教师的有效引导和促进下，学生产生了浓厚的兴趣并进入情境，积极参与课堂，最终实现对新知识的建构。与此同时，充分挖掘课程内容所蕴含的丰富的思想政治教育亮点，将社会主义核心价值观等副人外语课堂，立德树人，辩证的看待中西方的异同，从而树立“制度自信”、“道路自信”和“文化自信”。
表演专业：声乐演唱技巧课程中的应用场景 通过本课程的学习，明确的正确的声音概念，能够在发声、吐字、行腔、收音、归韵的等演唱技巧的基础上，提高声乐表达能力。能运用自己的演唱技巧，充分表达歌曲中的情感。使得技巧与情感充分结合，达到声情并茂。同时提高学生的音乐素养和音乐感受力。
通识课：大学体育——武术人青奥彰显文化自信课程中的应用场 通过武术入青奥这个事件，让学生了解武术是我国的优秀传统文化瑰宝，中国武术在世界普及度非常高，这是中国数千年文明精髓的具体体现，更是社会主义文化自信的体现。
通识课：大学体育——昆仑决赛事携贵州习酒输出80国，展现文化自信课程中的应用场景 随着昆仑决赛事的发展，习酒产业也会进一步地发展。习酒只是依靠昆仑决赛事发展的企业之一，今后还会有其他产业加盟到昆仑决赛事中。目前，昆仑决的商业版图涵盖赛事运营、版权、广告、影视节目制作、场馆运营、运动服装、格斗游戏、线上格斗教育平台、线下搏击健身俱乐部等。这些都是昆仑决赛事带来的效果，所以昆仑决赛事不仅是一个武术赛事，还作为一个文化传承的媒介，让世界了解中国产业、中国武术。这种传统文化体现出来的魅力，是值得我们学习和了解的，是展现文化自信的重要方面。
通识课：大学体育——至今未超越——北京奥运会开幕式课程中的应用场景 引导学生感受祖国的强大，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。
地理信息科学专业：《测绘学基础》课程中的应用场景 测绘学发展史以及我国测绘事业的发展，包括我国古代在天文、制图方面的贡献，新中国成立后测绘事业的发展成就等内容，这些内容即有中国古代的璀璨文明与传统文化，也有现代的伟大成就，有助于增强学生的民族荣誉感、自豪感与文化自信，激发学生的爱国情怀；当然，尽管现代我国的测绘事业已经取得了显著成绩，但是在一些领域与世界先进水平相比仍有差距，这些也要让学生知晓，知道自己的不足才能更好的激励学生发奋图强、努力赶超。
地理信息科学专业：《测绘学基础》课程中的应用场景 讲授式教学法是最传统的教学方法。测绘学发展史、我国测绘事业的发展及现代测绘学的应用以讲授式教学法为主，同时结合视频演示、图片展示的方式，能够形象、生动的将知识传授给学生，同时师生互动引导学生进行思考、讨论，从而将家国情怀、文化自信、社会责任、爱国敬业等价值范式传导给学生。
地理信息科学专业：《测绘学基础》课程中的应用场景 课堂学习时间是有限的，因此任课教师会给学生布置一些扩展性的课下作业，如珠峰高程测量、我国古代的测绘技术、现代测绘技术与仪器、北斗卫星导航系统、观看《测绘学概论》视频资料等，让学生课下搜集资料并整理学习，写成小论文或学习体会，并以个人或小组为单位制作PPT进行课堂汇报，扩展学生的眼界与知识面，提升学生的文字能力，并且从这些额外的学习资料中也能够感受到更多的爱国情怀、社会责任、文化自信、人文精神、时代风貌、创新精神等方面的思想引领与启迪。
新闻学专业、网络与新媒体专业、广告学专业、汉语言文学专业：“影视文化”课程“+文化”实施策略研究课程中的应用场景 随着我国文化复兴助推民族复兴方针的确立，以文化支撑国家民族强盛思想的引领，制度为本、传统为根、价值为魂的逻辑阐述，一系列文化建设的理论与实践课题摆在我们面前。特别是党的十八大以来，习近平同志提出了一系列关于文化建设的纲领性、战略性命题，尤其是文化自信的提出，具有极大的重要性与启示性，体现了理论坚定和文化勇气。
新闻学专业、网络与新媒体专业、广告学专业、汉语言文学专业：课程思政的内在逻辑与路径探究课程中的应用场景 比如，在新闻评论的课堂上，引导学生关注社会热点事件，关注党和国家的大政方针，深刻领会党中央治国理政的新理念、新思想、新战略，同时把社会主义核心价值观融入课程教学当中，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，既传授给学生扎实的业务能力，同时也培养学生作为一个新闻评论员的基本政治素养；在课程教学中不断加强国家意识、法治意识、社会责任意识教育，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，为社会输送政治合格、业务过硬，并且具有远大理想的新闻工作者。
通识课：大学语文——文学与欣赏—品质课程中的应用场景 约翰•高尔斯华绥(1867-1933),英国著名现实主义作家。出生于律师家庭，牛津大学法律专业毕业。19世纪末在旅途中认识了原籍波兰的英国著名小说家约瑟夫•康拉德，从此走上了文学创作道路。早期署名约翰•辛约翰，1904年发表长篇小说《岛国的法利赛人》时始用本名。1932年获诺贝尔文学奖。高尔斯华绥的小说对劳苦大众的苦难有深切的同情，对上层社会的丑恶有深刻的揭露，有力批判了资本主义物质文明给社会带来的罪恶，体现了一个知识分子的良知。
通识课：大学语文——文学与欣赏——断魂枪课程中的应用场景 在实现中华民族伟大复兴的征途中，我们大学生又应该树立怎样的“文化自信”？
通识课：大学语文——文学与欣赏—一碗清汤养麦面课程中的应用场景 栗良平(1943—,日本作家。本名伊藤贡，北海道砂州市人。高中时代曾翻译安徒生童话而引起对口述童话的创作兴趣。他利用业余时间，收集四百多篇民间故事，以各地方言亲自巡回讲述，并主办“栗子会”，以“大人对小孩说故事”为主题展开全国性的说故事活动。发表的主要作品有《纺织公主》《又听到二号汽笛》《穿越战国时代的天空》等多种。他以《一碗清汤荞麦面》而成为儿童类文学畅销作家。
通识课：党史国史课程中的应用场景 理解中国人民选择马克思主义，选择中国共产党，选择社会主义道路，就需要认真学习中国近代的革命历史，尤其是在现代意义政党出现以后的中国革命文化。然而，必须注意的是在国家大力开展文化教育，树立文化自信的时候，一些别有用心的人开始宣扬历史虚无主义。
通识课：思想政治教育《特色晚自习：“学院+书院”的培养模式》课程中的应用场景 城市品牌打造，要坚定文化自信，延续历史文脉。打造“一座最有礼的城市”，必须增强文化自信、扛起文化担当，既为自身创造一个更好的发展环境，也为建设全国文明城市、增强中华民族文化自信蹚出一条新路、提供更多的衢州素材。
通识课：思想政治教育课程中的应用场景 党的十八大以来，习近平同志在关于文化发展繁荣的系列重要论述中，多次强调文化自信。习总书记指出，中国的自信，本质上是文化自信。文化自信，是继道路自信、制度自信、理论自信之后，中国极为重视的第四个自信。在十九大报告中，习近平同志提出：“没有高度的文化自信，就没有中华民族的伟大复兴。”由此可见，文化自信对我国建设与发展具有非常重要的作用，时代的进步与发展要求继承和弘扬我国优秀传统文化。在5000多年文明发展史中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深厚的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。
通识课：素质教育课课程中的应用场景 研究和学习在5000多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化是帮助当代大学生全面掌握中国文化，树立文化自信的关键。
通识课：素质教育课程中的应用场景 文化自信是与道路自信、理论自信、制度自信是一个统一的系统，正如习近平总书记讲话中指出的，文化自信中的文化，包括中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，中国传统文化题材影视作品创作者正是以文化自信为基础，通过作品阐述历史事件、传播文化，实现对“四个自信”的宣传。在鉴赏中国传统文化题材影视作品时，品读作品中承载的文化内涵意义重大。
通识课：素质教育课课程中的应用场景 工程系统工程历史悠久，金字塔建造工程、都江堰水利工程，几千年工程依旧在，成为工程的佳话。因此，在中华传统文化课程教学中介绍中国古建筑文化、古典园林文化、古代科技文化，可以帮助学生理解中国古代优秀科技成果，树立文化自信。下面以著名的都江堰水利工程为例分析课程思政工作思路。
广播电视编导专业：影视导演基础课程中的应用场景 让学生产生文化自信。电影作为文化输出的重要环节，不能让学生因为欧美电影的光辉就变得目眩神迷，急于抹去自己出身的痕迹，而是要立足现实，着重挖掘本民族的文化。
通识课：介绍中国传统管理思想，帮助学生树立文化自信程中的应用场景 中国传统管理思想源远流长，尤其是传统管理思想内容丰富、影响深远，是现代管理智慧的源泉。它以其深刻的哲理性、广泛的应用性、长久的可鉴性、跨越2000多年的历史，留传至今依然光彩照人。
广播电视编导专业：影视导演基础课程中的应用场景 让学生产生文化自信。电影作为文化输出的重要环节，不能让学生因为欧美电影的光辉就变得目眩神迷，急于抹去自己出身的痕迹，而是要立足现实，着重挖掘本民族的文化。
广播电视编导专业：微电影创作课程中的应用场景 激发学生的民族文化自信，坚持从民族文化中汲取营养，通过影像构建民族精神血脉，自觉承担传播民族文化的重责。
通识课：《中国古代小说赏析》课程中的应用场景 课程目标是培养和提高学生对中国古代小说的批评鉴赏能力和审美素质，增强爱国情操和文化自信。
信息与计算科学专业：《数学分析》课程中的应用场景 通过函数的图像，让学生体会其中的诗词意境，感受中国文化的博大精深，体会社会主义核心价值观——爱国；文化自信。
信息与计算科学专业：《数学分析》课程中的应用场景 通过对极限概念发展演变历程的介绍和魏晋时期的刘徽首创“割圆术”的讲解，展现中国古代的数学家在其中的重要作用，由此激发同学们的文化自信和国家自豪感，增强爱国主义观念。切入社会主义核心价值观——爱国：爱祖国、文化自信等。
阿拉伯语专业：《阿拉伯语》课程中的应用场景 进一步提升了思想政治素质。通过课程思政可以帮助广大学生在专业教学中潜移默化地接受思政理论滋养，树立正确世界、人生观、价值观激发爱国热情和家国情怀培养感恩意识和奉献精神。实践表明将习近平外交思想运用于阿拉伯语教学课程思政中，有助于学生正确认识和理解新时期我国外交战略，在大量外语资讯和文化背景下提高自己的辨识和判断能力，不盲目追随、不迷失自我找准文化定位增强文化自信。
游戏设计专业课程中的应用场景 在《雄安历史人物绘卷》的创作中，要求学生并不仅仅描摹历史人物的形象。更注重的是重构和再现。学生要深入的了解所表现历史人物的历史原型，通过查阅史料、寻找照片画像、著作阅览、原型考据等客观信息，推导出对于人物的理解，从多方面，多维度的剖析推论出历史人物的形象，再以当代人的审美创作表达出来。通过此番课题，让学生树立起对于历史名人的理解和尊敬。从而以此为起点，以科学发展为视角引导和激发学生的文化自信。
草业技术专业：植物学课程中的应用场景 鼓励学生树立远大理想和坚定信念，建立牢固的道路自信、制度自信和文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任 。
动物医学检验技术专业：《动物医学》课程中的场景应用 增强文化自信，坚定社会理想。在教学过程中，不断将中华传统文化引入到课程教学中来。引导学生品读专业典籍，通过阅读《司牧安骥集》、《元亨疗马集》、《黄帝内经》、《本草纲目》等古代名人专著，让学生在中国历史文化熏陶下学到专业知识的同时，加深学生对祖国传统医学的理解，坚定社会主义共同理想、弘扬共产主义远大理想。提升学生对中华优秀传统文化的认同感与自信心，培养学生自觉坚守中华民族的文化基因和精神命脉，以中华智慧和世界前沿激发学生的爱国情怀和责任感。
高职旅游英语专业思政内容嵌入初探课程中的融入场景 习近平同志在十九大报告中指出:“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴国运兴，文化强民族强。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”
通识课：大学英语课程中的应用场景 如何将课程思政与大学英语课堂有机结合，有效改善大学英语课堂中母语文化缺失，思想认知滞后，将学生培养成既充满文化自信又具有国际视野的时代所需人才，实现思政理论课程与大学英语协调同步、相得益彰的目标，是亟待解决的问题。
艺术设计专业：优秀传统文化融入通识课程思政教育浅议课程中的场景应用 一方面，可以在课堂教学中遴选优秀传统文化内容作为教学素材进入课堂，培养学生的国家意识、政治意识、文化自信与公民人格，进行直接的价值教育。
通识课：中国传统文化——优秀传统文化融入思政教育的浅议课程中的场景应用 传统文化与思政教育融合，可以借助国民教育路径弘扬中国优秀传统文化，增强文化自信。中华文化内容丰富、博大精深，但是随着时代的发展与外来文化的冲击，传统文化赖以生存的政治、经济与文化环境都发生巨大变化，很多优秀的文化传统渐渐被边缘化乃至流失湮灭，这是让人痛心的巨大损失。将传统文化融入思政教育中，赋予优秀传统文化以新的时代内涵与社会价值，有助于传承并发展中国优秀传统文化，延续中华五千年文明的薪火，增强青年学生的文化自信。
应用日语专业：《“课程思政”与高校日语课堂教学的融合》课程中的场景应用 汉语的古汉音、唐音、吴语和闽语对日语的发音也有着深远的影响。也就是说，日语的文字除表音的罗马字母用于国际交流外，日常使用的汉字、平假名、片假名均与汉语有着深厚的渊源。在“基础日语”第一课讲授上述内容，学生借助自身熟知的汉语能力与中国文化知识去理解和掌握目标语日语，了解两国的历史渊源更利于语言的学习，并且提升了文化自觉和文化自信。
通识课：中国古代小说赏析课程中的应用场景 《中国古代小说赏析》是一门面向全校学生的公共选修课，共32学时，课程目标是培养和提高学生对中国古代小说的批评鉴赏能力和审美素质，增强爱国情操和文化自信。课程以中国古代小说的发展为线索，以专题的形式安排内容，对代表性作品进行解读与赏析。注重挖掘作品中优秀的思想道德教育资源，结合时代需求，予以合理引导和利用。课堂学生的专业背景虽然各不相同，但大都出于对中国古代小说的喜爱而选修此课，故能自觉完成学习任务。在这个因疫情而不能开学的特殊学期，雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议等在线教学平台，为课程实现网络直播提供了保障；各大图书馆、期刊网站、慕课平台等网络资源的免费开放，也为课程顺利进行、学生多样化学习提供了条件。
经济学类专业：《博弈论与策略思维》课程中的应用场景 在讲授博弈论与策咯思维的同时，运用马克思主义理论和中国传统文化对博弈论的模型与理论进行相互交叉解读，培养学生对马克思主义理论的科学性和实践性的理论自信，对中华民族的文化自信，激发学生对国家民族的认同感和自豪感，成为一名具有社会主义核心价值观和中华优秀传统文化索养的优秀大学生。
管理科学专业：《组织行为学》课程中的场景应用 "《组织行为学》作为管理类专业的核心课程和专业基础课程，内容体系恰恰聚焦培养青年学生的认知、情感、态度、价值观、工作动机、团队协作、文化自信、创新变革能力。因此本课程全面贯彻“以学生为中心”的导向，以“为了每一个学生的终身发展”作为核心理念，针对青年学生成长特点，聚焦新时代青年思想关切，着眼学生道德素养的熏陶濡染，注重加强正面引导。 "
通识课：营销心理学课程思政案例 思想政治教育目标：将社会主义核心价值观、小康社会目标、中国优秀传统文化教育等因地制宜不断融入，培养学生的文化自信、民族自豪感、爱国主义情怀，以及主动参与、与他人积极协作的意识。
测控技术与仪器专业：《工程光学》课程中的场景应用 再比如，向学生介绍近期在网上发布的关于黑洞照片的新闻， 提到对黑洞进行观测的原理，和本课程中望远镜的原理知识非常契合。 在这一新成果中，我国科技工作者亦发挥了重要作用， 实质性地参与到了世界科技合作项目中，和过去做对比，让学生感受到我国科技实力持续提升势头迅猛，在国际合作中扮演着重要角色，在创新生产新知识方面有了更大的贡献，增强民族自豪感，提升文化自信。
电气自动化类专业电工基础课程思政教学改革探究课程中的融入场景 "在《电工基础》课程中融入思政元素后在原有教学目标的基础上增加了培养学生的团队协作、勇于创新、敬业乐业、严谨精细、认真负责、一丝不苟的工匠精神和职业道德，同时引导学生坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信 、秉承中华传统美德，践行社会主义核心价值观等德育目标。 "
通信工程专业探索“课程思政”教学改革成效显著课程中的融入场景 刘淑华老师在课程中讲述的流星余迹通信技术，不仅让我对自己专业的应用前景有了更深入的了解，更让我为刘增基教授、李赞教授等一批西电学者报效祖国的坚定信念以及作为前沿科学家的文化自信深深地感染与吸引。希望之后这样新颖且有教育意义的专业课程越来越多。
中药学专业中药鉴定学课程思政教育研究课程中的融入场景 通过讲解中药鉴定学发展史弘扬传统文化的博大精深、中华民族的文化自信。
中医学专业相关课程中的场景应用 本课程以充分发挥中医专业课程特色为基础，提升教师的德育水平，不断挖掘课程思政资源，将思想政治教育融入了中医学教学中，提炼出“爱国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文精神”等要素，转化成核心价值观教育最具体、最生动的有效载体，点亮学生对专业课程学习的专注度，引发学生认知、情感和行为的认同；同时联系中华优秀传统文化与中医文化，努力探索出一条既有亲和力又有针对性，体现中医文化特色的思政课教改之路，启发学生思维，落实了立德树人根本任务。
动物医学专业：思想政治理论课程中的应用场景 增强文化自信，坚定社会理想。在教学过程中，不断将中华传统文化引入到课程教学中来。引导学生品读专业典籍，通过阅读《司牧安骥集》、《元亨疗马集》、《黄帝内经》、《本草纲目》等古代名人专著，让学生在中国历史文化熏陶下学到专业知识的同时，加深学生对祖国传统医学的理解，坚定社会主义共同理想、弘扬共产主义远大理想。提升学生对中华优秀传统文化的认同感与自信心，培养学生自觉坚守中华民族的文化基因和精神命脉，以中华智慧和世界前沿激发学生的爱国情怀和责任感。
水产类、生物类专业课程中的应用场景 通过不断挖掘课程本身的资源，我们针对绪论的内容，精心设计了“中国现代医学的先驱———伍连德博士”的教学思政案例，将专业知识和人文素养充分结合起来，旨在激发学生奋发图强的学习热情，树立正确的民族自信和文化自信，引领社会主义核心价值观，有效发挥课堂育人的主渠道作用。
畜牧兽医专业：中兽医课程中的应用场景 使学生在学习专业文化知识的同时，进一步提高自己的思想道德修养。如“中兽医药发展史”部分可穿插进行思政教育“中国精神的传承与价值，弘扬民族精神和时代精神”相关内容，可增强学生对我国中草药宝贵文化财富的认识，同时进行中华传统文化教育，增强学生的民族自豪感和文化自信。
版面编辑与校对专业——网络新闻编辑实务课程中的思政案例 在融入方式上，结合每一讲内容，选取反映国民素质、民族精神、民族风尚的典型新闻案例，增强学生的民族自信、文化自信，帮助其树立正确的人生观、价值观；同时，在课堂内外设置丰富多元的实践项目，通过课内的小组讨论提高学生缘事析理、明辨是非的能力，通过课后的实践任务培养学生尽责尽职的职业精神和合作意识。课程建有网络学习平台，鼓励学生充分利用网络平台学习和思考，养成终身学习的习惯，成为有理想、有追求、有思想、有创新、善合作、能自律、德才兼备、全面发展的人才。
茶类专业课程中的应用场景 当今世界正处于百年未有之大变局中，意识形态和文明冲突也愈发激烈，文化软实力的竞争日益加剧，大国之间的竞争越来越体现在国民基于文化认同所产生的吸引力、影响力和凝聚力上。学习和继承中华民族的文化遗产是新时代青年义不容辞的责任，将茶文化融入新时代高校思政课实践教学，向大学生讲好中国茶故事、展示传统文化风采，使他们全方位了解茶文化的深厚历史渊源，弘扬以“和、静、怡、真”为核心的茶道精神，回顾共和国70年来“茶叙外交”的动人佳话，有利于大学生进一步坚定文化自信、传承中华文化基因，推动中国特色社会主义文化的繁荣兴盛，增强我国文化软实力和民族文化影响力。
茶类专业课程中的应用场景 茶文化蕴含了丰厚的历史底蕴、深邃的茶道哲学、传统的礼仪美德，对于新时代大学生的思想引领和价值塑造具有积极的作用，但目前高校对茶文化的普及和推广的广度和深度仍然不够。思政教育者首先要解放思想，重视茶文化的教育，明确以新颖的实践教学形式将茶文化融入思政课之中的目的与价值。以茶为载体，大学生能够在多元文化视野下对中华优秀传统文化进行学习和传承，掌握茶文化的基础知识，更加坚定文化自信和爱国情怀，培养学生“文明、礼让、谦和”的优秀品德修为，以茶礼构建和谐的人际关系，更好地培养学生的认识能力、动手能力、沟通能力、思辨能力等。
水产类与生物类专业：普通动物学课程中的应用场景 培养社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者，继承弘扬中华优秀传统文化和革命文化、社会主义先进文化，坚定中国特色社会主义文化自信；培养中国特色社会主义的优秀公民，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。
水生动物医学专业：水生动物病理学课程中的应用场景 便于今后与时俱进，进行相应更新与充实，把课程学习与社会主义核心价值观培养和教育紧密结合起来，提高学生的政治认同、国家意识、文化自信和公民人格。
汽车服务工程专业：《汽车运用工程》课程中的思政案例 培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人是人才培养的根本问题，国外的有益做法可以借鉴，但是从根本上讲必须扎根中国大地办教育，坚持社会主义办学方向。人才培养体系涉及教学体系、教材体系、学科体系、管理体系等，贯通其中的是思想政治工作体系。课程思政正是要立足于构绘这样一个育人蓝图，通过深化课程目标、内容、结构、模式等方面的改革，把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思想政治教育导向与各类课程固有的知识、技能传授有机融合，实现显性与隐性教育的有机结合，促进学生的自由全面发展，充分发挥教育教书育人的作用。
日语专业课程中的场景应用 自十八大以来，习近平主席一再提到“文化自信心”。中国要实现民族复兴，增强国际软实力，需要继承和发展优秀的中国文化内涵。文化的自信基于教育，学习和认识中国传统文化的理念在大学的思想政治教育中成为非常重要的部分。
医学影像学专业课程中的应用场景 “医学影像诊断学”在旧中国艰难起步，在改革开放前自力更生，在改革开放后蓬勃发展，其历史和新中国的发展息息相关，影像学科从一穷二白发展到今天，影像设备配置已经世界领先，影像检查技术也在紧跟世界先进潮流，影像设备制造技术也突飞猛进、日新月异。我们影像科也从几个人、一台简陋的X光机，发展到今天各种高场磁共振、多排螺旋CT、DSA等设施齐全，教授、副教授等人才队伍合理的先进科室。通过展示学科发展辉煌成就，有利于培养学生制度自信、理论自信、道路自信和文化自信。
通识课：《大学人文基础》课程中的应用场景 《大学人文基础》是我校非中文专业开设的一门通识教育课程，旨在提高学生的阅读、理解、鉴赏、表达和写作能力，培养学生的人文精神，加强学生的综合素质。本课程团队充分发挥《大学人文基础》的隐性思政教育功能，按照整体规划、有机融入的原则，有效落实课程思政教育理念，挖掘了“家国情怀”“文化自信”“社会责任”“文明和谐”“敬畏自然”“坚定信念”“工匠精神”“高尚情谊”“审美人生”“实践创新”等十大课程思政主题元素，为更好地引导广大学生向德才兼备的方向发展搭建良好的教学平台。
通识课：大学体育课程中的应用场景 武术有‘未习武先习德’的说法，武术学院就要以武德塑造学生身心，培养具有国际视野、文化自信的武术文化继承者、传播者、研究者。
电子商务专业：《管理学》课程中的场景应用 复习前次课的重点内容，特别是中国古代管理思想对现代管理的指导意义，坚定文化自信
园林专业：屋顶花园植物品种选择课程中的应用场景 增强文化自信，学习中国传统文化，让它们在同学们的设计中发扬时代新魅力。
金属材料工程专业：《热处理原理与工艺》课程中应用场景 通过了解政府修建大型惠民工程使用大量钢件这一事例，学生能将不同章节知识和工程实践结合在一起进行理解，对钢的强度硬度、塑性韧性特点及其机理有了深刻的理解。同时，同学们也能具体了解我国政府以“人民为中心”的发展理念，了解我国各民族各地区的发展进步，了解了我国社会主义体制集中力量办大事的优越性，增强了同学们对中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
通识课：《思想政治教育》中的应用场景 在实践中，上海一些大学开展大国方略系列课程，培养大学生政治认同和文化自信；开展人工智能系列课程，培养大学生想象力和创造力，都属于通识课程升级改造的有益探索。
经济学、国际贸易、工商管理、药事管理、信息与管理专业：国际金融课程中的融入场景 在学习汇率理论的同时，引入诸如中国明朝时期白银帝国案例，对比明朝洪武年间与西欧社会经济发展及汇率的变化等案例，坚定学生文化自信。
会计学思政建设的思考与探索课程中的场景应用 首先，会计学专业培养的人才是为社会主义经济建设服务的，会计学专业人才必须坚持党的领导，坚持社会主义制度，树立正确的价值观，拥有家国情怀的责任感和使命感，坚定道路自信、制度自信、理论自信和文化自信。
法学专业：刑法学总论课程思政案例 通过学习和比较我国刑法学理论与其他法系刑法学理论的有关观点，建立立足中国实际、解决中国问题的文化自信。
商务英语专业：综合商务英语课程中的应用场景 思想政治教育实质是一种内在教育，其教育效果体现在学生对思政教育理论和知识长期内化后的思想和行为变化上，不易用量化的形式衡量。在教学中应重在输入的量，量变自然引起质变，对学生产生教育意义。本课程采用英文演讲、学习心得、海报、手抄报等形式展示学习所得，进行过程性评价，将思政元素与英语语言、商务知识、跨文化知识相结合，实现显示手段与隐性教育的统一。同时，采用调查问卷了解学生获得感及本课程是否达到育人功能。本研究共发放问卷91份，回收84份，回收率为92.3%，其中因1份问卷出现矛盾答案导致无效，有效率为98.8%。调查结果显示，所有学生认为本课程具有思想教育和品德教育的功能，能够在教学的各个环节涉及文化自信、文化包容、财富观、社会主义核心价值观、诚实守信、爱国情怀等内容，教师在授课过程中能够传播正能量，对个人思想、品德、观念具有积极影响，实现了“课程思政”的教育目标。
法学专业：行政法学课程中的融入场景 通过自觉增强学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，告知学生既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路，始终坚持和发展中国特色社会主义的法治政府建设。
英语专业：《英美文学选读》课程中的应用场景 当代大学生正处于人生发展的关键阶段，个人成长过程中会受到西方文化势力的影响，应该学会辨别是非的能力，牢固树立文化自信、道路自信和制度自信，坚定马克思主义信仰和中国特色社会主义道路。
英语专业：《英美文学选读》课程中的应用场景 语言是交流的工具，学习语言是为了更好地了解其他文化和传播本国文化。作为英语专业的大学生要树立文化自信，坚定“四个意识”，做一个堂堂正正的中国人。
中医学、针灸推拿学、中西医临床医学专业：中医内科学课程中的融入场景 增强学生获得感，将课程思政与人才培养协同，将文化自信、医德情怀融入专业教育等中，充分挖掘专业的课程思政元素，将思政与课程相融合。
通识课：计算机基础课程思政案例课程中的场景应用 增强文化自信，培养创新精神。
临床医学专业、护理学专业：《病原生物学》课程中的场景应用 结合央视《中国诗词大会》节目，可以激发学生学习优秀传统文化的兴趣。而关于金黄色葡萄球菌引发“背疽”的描述，可以将范增、孟浩然、徐达、宋江等著名历史人物或小说人物呈现在学生的眼前。其他如《红楼梦》《三国演义》中有关黛玉咳血、诸葛亮七擒孟获等描述，可以发掘结核病、疟疾等案例；分析《出师表》中“五月渡泸，深入不毛”的军事行动中可能会碰到疟疾的问题，可以引导学生对军队建设中“保障有力”的深刻理解。将传统文化中的精华，融入到医学课程的讲授中，对于提高学生的文化素养，增强文化自信，具有潜移默化的作用。
机械设计与制造专业：《机械设计基础》课程中的场景应用 树立文化自信的思政元素
会计学专业：管理会计课程中的融入场景 十九大以来，习近平总书记在多个场合谈到中国传统文化，表达了自己对传统文化、传统思想价值体系的认同与尊崇，文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化额生命力持有的坚定信心。
电气工程及其自动化专业：电力系统基础、电力系统继电保护课程中的应用场景 通过当前我国电力工业产品技术分析、来源，如我国电网中80%以上的继电保护产品来自于国产、世界上第一台微机距离保护装置由国人发明等实例，从而建立一种对自身文化的信任感，培养自主创新的强烈信念。
餐饮管理专业：餐饮服务与管理课程中的应用场景 充分挖掘“思政”内涵，将专业知识与爱国、敬业、诚信、友善等社会主义核心价值观和理念信念等内容与专业知识点对应，重新撰写课程标准与考核标准，确定专业课程的授课大纲，其目的是让学生在获得专业知识的同时，坚定文化自信，了解中华民族优秀文化传统，培养学生爱岗敬业、吃苦耐劳的优良品质。
金融学专业、数学教育专业：数学与商业进步中的思政素材课程中的场景应用 吴文俊先生提倡“双主流”的数学史观，说的再简单一点，不是把西方数学认为是标准，然后拿我们自己的去比较，有偏差就是我们错了。因为，数学的发展是两条路，是双主流。而且吴文俊先生也提到在22世纪西方数学发展遇到瓶颈是，也在中国数学的算法中找灵感和路径。所以单单以西方作为参照标准是局限了自己，应该认清自身文化的特点与优势，增强文化自信。
通识课：《高等数学》课程中的应用场景 比如在讲解解析几何时，重点介绍了我国《九章算术》的撰写历程及重要意义，增强学生的文化自信。
美术学专业：中国美术史课程中的融入场景 在掌握我们民族审美历史的基础上，体会我们民族自古以来所具有的开放胸怀、创造精神和文化自信。
文物与博物馆学专业课程中的应用场景 本课通过回顾中国抗疫史以及复旦大学文化遗产保护教研团队在疫情期间的调研经历，引发学生思考文化遗产的文化价值与社会意义，坚定文化自信。一方面，学生深刻理解了中国成功应对新冠肺炎疫情制度优越性的中华文明深厚底蕴。文化遗产对中华文明的传承与发扬具有重要作用。中华民族自古就有重道德、重仁义、重家国的思想，以及强烈的爱国主义精神和奉献精神，这是我们民族精神的重要内容。民族精神在抗疫斗争中得到了充分彰显并凝聚升华，形成了“抗疫精神”，坚定了文化自信。另一方面，学生深切认识到情感交流是文化遗产与周诸人事联系的媒介；理解到文化遗产发现与保存的目的就是：探寻人类历史之真，传扬守护文物之善，感受遗产内蕴之美。从“抗疫”精神到文化遗产保护与传承，都是学生们在这“开学第一课”上感受到的共同的精神财富，有助于学生在学习过程中真切理解与坚定文化自信。
文物与博物馆学专业课程中的应用场景 2017年，习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式主旨演讲中特别提到了两件文物——陕西历史博物馆的“鎏金铜蚕”和印尼出水的“黑石号”沉船，这些文物见证了古代丝绸之路的辉煌，体现了“文物证史”的重要性。《中国陶瓷史》的开学第一课上，刘朝晖老师展示了上海博物馆近期开幕的黑石号沉船展中长沙窑、唐青花等器物图片，介绍了我国古代外销瓷及瓷器所承载的中外文化交流意义。瓷器是中国对世界文明的一大贡献，古代瓷器的专业化生产流程体现出中国工艺的先进性，凝聚着代代相传的“工匠精神”，我们对此应该充满民族自豪感与文化自信。
文物与博物馆学专业课程中的应用场景 博物馆是国家重要的公共文化服务机构，是构筑中国精神、中国价值和中国力量的重要部分。《博物馆学概论》的开学第一课着重讲述我国博物馆事业的发展历程与现状，旨在使学生理解博物馆建设的重要意义和博物馆建设与社会发展的密切关联。从2007年提出“将博物馆纳入国民教育体系”提案到2008年施行国有博物馆免费开放政策、完成全国博物馆首次定级评估，再到2015年公布与实施《中华人民共和国公共文化服务保障法》《博物馆条例》，我国博物馆事业近年来获得了里程碑式的飞跃发展。课程以一系列具体实例与数据说明中国博物馆事业正处于蓬勃发展，并逐步向精细化管理、高质量发展的阶段。教师通过专业知识的讲授，帮助学生理解博物馆为提升社会文化素养、传播优秀传统文化、坚定文化自信所承担的社会责任。
行政管理、思想政治教育 、法学、监狱学专业：《公共危机管理》课程中的应用场景 加强了学生的忧患意识和对中国优秀传统文化的热爱。课程从专业视角重温历史经典，通过讲授《风赋》、《谏大宗十思疏》、左《传·襄公十一年》、日《知录·正始》等中华优秀传统文化，强化了学生的忧患意识与社会责任的时代担当。还通过专业视角介绍了“三人成虎”、 “曾参杀人”“、众口铢金”、“眼见为实”等中国传统历史小故事，使学生“以史为鉴”，做到不要以讹传讹，助力谣言的传播。围绕专业知识点，展示中国优秀传统文化的精髓，使学生更加尊重和热爱中国传统文化，坚定“文化自信”。
外交学专业：《当代中国外交》课程中的场景应用 课程以中国共产党外交思想与实践作为课程主线，不断增强学生的理论自信；比较中国与其他国家在判断国际局势、进行外交决策、提出全球治理方案等方面的外交理念差异，引导学生分析其中的原因，从而展示出中国特色、中国风格、中国气派，不断增强学生的道路自信和制度自信；深入分析中华民族特有的价值观念、民族性格、精神气质和思维方式等文化基因对当代中国外交决策的影响，不断增强学生的文化自信；把维护中国国家利益与民族尊严的共和国英雄、时代楷模的事迹作为案例素材，增强学生对社会主义核心价值观的理论认同、情感认同和行为认同。许多学生积极参加志愿者服务、暑期社会实践、赴西部实习支教等活动。
哲学专业：中国哲学史课程中的融入场景 一方面，思政课程立足于中国国情，其内容包含了反映中国历史传统、中国人精神特质以及行为方式的优秀理论；另一方面，《中国哲学史》的教学目标，既是为了通过回溯传统，增强文化自信与爱国情怀，也是为了经世致用、古为今用，服务于当代中国社会主义建议。
生物工程专业、生物技术专业：《生物化学》课程中的场景应用 了解中国科学家经历，增强文化自信与民族自豪感
临床医学专业：《生理学》课程中的应用场景 重庆医科大学的水通道蛋白科研之路：在讲述水通道蛋白时, 引入重庆医科大学孙善全教授团队针对水通道蛋白开展科学研究，取得了引人瞩目的成绩的事迹。通过“课程思政”元素的引入，教育学生重庆医科大学的科研团队目前正秉承校训“严谨求实、勤奋进取” , 紧跟时代潮流大力创新,为国家科学的发展贡献重医人的力量。从而让学生对自己的母校充满自信，并上升到文化自信的高度，热爱自己的国家、热爱自己的学校，教育学生为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
药学专业：药理学课程中的融入场景 授课教师从线上授课的的多种手段与平台的应用引出科学技术是第一生产力，由新冠肺炎的防控引出我国社会主义制度的优越性，引导同学树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，激发爱国热情。
法学专业：多元化纠纷解决法律实务课程中的应用场景 正确认识我国优秀的传统纠纷解决文化；树立公正、和谐等价值观念；增强文化自信、制度自信。
法学专业：多元化纠纷解决法律实务课程中的应用场景 正确认识我国优秀的传统纠纷解决文化；树立公正、和谐等价值观念；增强文化自信、制度自信。
英语专业：《中国文化读译》课程中的应用场景 翻译课程的基本功能是培养大学生英语语言能力和跨文化双向交流能力，在翻译中要成功理解他国文化，首先需要理解本国文化。深刻理解并弘扬中国文化，以充分的文化自信讲述本土故事，是每一位中国学子应具备的文化价值观。《中国文化读译》为英语专业选修课，课程目标是：通过对中国传统和当代社会文化诸方面的学习和中英互译训练，使学生了解今日中国风采和中华民族风貌，并能以流畅规范的英语对外译介、弘扬中华文化，让世界了解今日中国。这一立足中国本土文化、提升学生文化自信的价值观与课程思政的理念不谋而合。《中国文化读译》力图呈现知识性、工具性、思辨性、人文性四位一体的课程思政特征，承担起“了解中国故事、传播中国声音、培养国际视野、建立文化自信”的“课程思政”功能。
体育教育专业课程中的融入场景 武术有‘未习武先习德’的说法，武术学院就要以武德塑造学生身心，培养具有国际视野、文化自信的武术文化继承者、传播者、研究者。”
交通运输专业：航空气象学课程中的应用场景 新时代坚持和发展中国特色社会主义要求我们坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
工学专业：《工程制图》课程中的应用场景 在绪论中通过对我国近年具有自主知识产权的盾构机与高铁。“山东号“国产航母、世界最大吨位的9万吨模锻压力机等介绍，展现机械大国的风采。在专业图样模块，巧妙利用对鲁班锁拆、测.画，了解中国传统工艺榫卯结构,感受"古人的智慧"、传统建筑的魅力和带来的力量，树立文化自信，激发学生爱国主义情怀，增强民族自豪感和自信心。
音乐学专业《中国音乐史》课程中的场景应用 以历史的温情看待学堂乐歌的特殊情；对曾经为发展中国传统音乐而奋斗的音乐家们怀揣敬意；了解“文化强国"增加文化自信。
古建筑工程技术专业：《中国古建筑史》课程中的应用场景 更为重要的是，在整个教育教学过程中，学生们自觉、主动学习的热情高涨，同时他们也更加注重细节，注重技艺的提升，注重合作与互相关爱。同学们专业技能的讨论增多了，游戏的话题减少了；守时懂规矩意识增强了，拖沓散漫减少了；爱国热情空前高涨，文化自信尤为凸显。
电气工程及其自动化专业：《电力系统分析》课程中的应用场景 电力系统基本概念切入点：电力系统的组成、电力系统的额定电压和额定频率、对电力系统运行的基本要求和接线方式、电力系统分析课程的主要内容。课程思政融入点：理想信念教育，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信，认真学习电力系统分析课程；通过对电力系统的电路设计、电力输送等强电知识的学习和掌握，为毕业后进入电力部门打下基础，为国家电力事业的发展贡献力量。
轮机工程专业：船舶动力装置技术管理课程中的应用场景 立德树人是教育的根本任务。在2016年全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记指出，要坚持把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿到教育教学的全过程，实现全过程育人和全方位育人。[1]2019年3月习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上再次强调，“办中国特色社会主义教育,用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中”。[2]2019年10月教育部印发了《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》，强调“把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相统。
高分子材料与工程专业：《高分子化学》课程中的场景应用 四是文化自信，文化自信是对中国特色社会主义先进性的自信。正是由于中国特色社会主义先进性，国有企业才能发展得如此之好。因此，文化自信就是坚定对党领导人民建设社会主义现代化强国，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和坚定信念。
通信技术专业：通信电源课程中的应用场景 深入学习新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、家国情怀、法制意识、社会责任、文化自信、人文情怀、工匠精神等思想政治元素。
皮具制作与工艺专业：《女包出格与工艺》课程中的应用场景 本课程通过各种教学方式，使学生了解箱包设计与箱包结构的关系，进行各种箱包结构的设计和出格，掌握等基本款式结构设计原理和出格方法，为以后从事箱包设计、出格等岗位的工作打下基础；帮助学生提高辩证思维能力。结合专业特点，将社会主义核心价值观的基本内涵、民族自豪和文化自信等主要内容有机、有意、有效地纳入整体教学布局和课程安排，做到专业教育和核心价值观教育相融共进，引导学生做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
物流管理专业运输管理实务课程中等个融入场景 我们办中国特色社会主义教育，就是要理直气壮开好思政课，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。
家具艺术设计专业：《家具设计与人体工程学》课程中的应用场景 树立文化自觉和文化自信，把爱国主义、民族情怀贯穿渗透到本课程教学中，激发学生的爱国主义情怀和民族自豪感，激发学生传承民族文化、弘扬民族精神的历史责任与担当。
家具艺术设计专业：《家具设计与人体工程学》课程中的应用场景 在讲述家具发展简史时，精讲中国古代家具经历的“制造”中配合着“智造”的渐变发展过程，弘扬中华传统优秀文化，增强学生对家具中蕴含的优秀传统文化、社会主义核心价值观的认同，培养学生深厚的民族情感，树立文化自觉和文化自信
机械设计与制造专业：《机械设计基础课程设计》课程中的应用场景 在讲解螺栓连接设计时，让学生回答已学过的螺栓连接原理，进而引入生活中常见的木楔紧固法，这种方法在我国已发明使用几千年之久，以此增强学生的民族自豪感与文化认同感，产生文化自信。
机械设计与制造专业、模具设计与制造专业、机电一体化技术专业：电气控制与PLC控制技术课程中的场景应用 “培养面向生产一线的技术技能型人才”为核心的教学理念，为此课程培养目标定位是“立足实践”，专业知识以“实用”“够用”为准则。充分发挥课程思政的协同作用，落实把立德树人根本任务，把思政教育贯穿于授课全过程中，引导学生终生坚持制度自信、理论自信、道路自信和文化自信，使之成为政治思想坚定、专业技术精湛、职业素养全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
土木建筑类专业建筑工程项目管理课程中的融入场景 习近平总书记指出：“中国有坚定的道路自信、理论自信、制度自信，其本质是建立在5000多年文明传承基础上的文化自信。”在讲授《项目管理的发展史、应用及发展趋势》专题时，思政点映射为弘扬传统文化，增强文化自信。
服装与服饰设计专业：服装结构设计课程中的应用场景 能够从历史发展的观点，激发学生的文化自信，提升中华民族自豪感，树立为实现中国梦而努力奋斗的理想。
服装与服饰设计专业：服装结构设计课程中的应用场景 对课程思政内容的挖掘和充实对课程内容进行了重新梳理和规划，为充实课程思政内容提供了空间。每个项目在对典型服装结构设计解析的基础上，都增加了传统服饰内容，主要体现在典型案例的选取上。除教学内容规定的款式外，拓展联系了传统服饰，譬如西装结构设计中，增加中山装结构设计，引导学生了解中山装的产生背景、中山装细部结构设计的深刻含义，观看中山装风格的服饰在国际舞台的走秀案例，激发学生的民族自豪感和文化自信。同时，进一步理解服装结构图绘制属于严谨的技术性工作，特别体现在整个服装行业中，高度的责任感、认真细致的工作作风是专业人员必备的职业素养。因此，在服装结构图绘制的教学过程中，应要求学生牢固树立标准、严谨的专业意识，并以服装结构制图规范和术语为基础，在实践训练中融入职业道德的培养，培养学生一丝不苟、精益求精的工匠精神。
汽车专业：汽车电工与电子技术基础课程中的融入场景 深度挖掘改革开放41年中国取得的举世瞩目的伟大成就，以高铁、大型驱逐舰、国产航母、国产大飞机、天眼等大国重器研发成就为案例，提炼出爱国情怀、社会责任、文化自信等要素纳入融入专业课程标准。
通信工程专业：高频电子线路课程中的应用场景 通过简短讲解让学生充分树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，这也是我国逐步进入世界舞台中央的体现。
家具设计与制造专业：《家具设计》课程中的应用场景 在专业课的教学实践过程中融入思政元素是教学改革的一个重要方向，通过与思政元素的融合，一方面可以让学生在学习专业课的过程中受到思政元素的影响，进而树立起正确的价值取向，另一方面也能为专业课的课程设计提供全新的思路，提高教学效率。对于家具设计专业而言，从课程内容、教学方式以及教学评价4个方面融入德育元素，可以引发学生的情感共鸣，激发他们的学习内动力，燃起以国家发展、社会需要为原动力的创作热情。通过《家具设计》课程思政教学改革，学生在文化自信、家国情怀、责任意识、理想信念等方面都有较大提升，同时精益求精的工匠精神也深植在其心中。
陶瓷艺术设计专业：《传统器物》课程中的场景应用 《传统器物》课程组牢记新文科“新使命”，在当今新科技革命和产业变革重构人类生产方式、生活方式、价值理念之时，全面推进课程思政育人，坚持价值观教育寓于知识传授、能力培养之中，引导学生从设计中品味传统器物文化，从传统器物文化中解读设计，并与中外现代产品设计理念相比较,树立正确的艺术观、创作观，树牢民族的自豪感、文化的自信心。
工艺美术专业课程中的应用场景 在教学中自始至终贯彻 “写生就是创作”理念，让学生从自我感受出发“构图选景”，“经营位置”，“创造画面”；培养学生对于“自然”的理解力和对“造型”的认知力，帮助他们建立“整体性”的创作观念；鼓励他们大胆运用形式语言规律去传达个人的感受，通过不同的构图，不同的色彩，不同的视角，不同的笔法传达出自己对于传统园林的理解，创造出生动的气韵；籍此，提高学生对园林中蕴含的中华优秀传统文化的感知能力，激发学生创新潜能，培养学生树立民族自信和文化自信，引导学生把精益求精的民族精神融入到艺术创作中来，并逐渐形成以此为基础的价值观。
机械工程专业：课程思政在《液压与气压传动》课程中的应用场景 本专业为工程机械专业，在课前，合理结合当前“中国制造2025”，为学生展示国内知名工程机械生产厂家的最新技术、中国超级工程等，使学生了解最新技术，增强文化自信。
药学专业：《有机化学》课程思政中的应用场景 青蒿素的成功离不开中国传统中医药文化，只有在传承的基础上不断创新与发展，才能更好地发挥作用，建立文化自信。
广播电视编导专业：中国古代文学名著选读课程中的应用场景 通过对中国古代文学代表作家作品的讲授和研读，展现中国古代文学的辉煌成就与现代传播，培养“00后”大学生广博的作家作品知识和文学鉴赏能力，进一步坚定文化自信，增强中华民族的向心力和凝聚力。
汉语言文学、秘书学、小学教育专业：中国现当代文学课程中的融入场景 一方面通过中国现代文学专业知识的讲授，提高学生专业知识水平，扩展学术胸襟和眼界，另一方面注重学生健全人格的养成，使学生能够深入体会中国现代文学的艺术魅力，提高文学鉴赏能力、思想道德修养和精神文化素养，提升中华文化认同感，增强中华文化自信，自觉弘扬革命文化、社会主义先进文化。
食品营养与检测专业：食品营养学贯彻课程中的场景应用 增强师生文化自信，坚定文化自信，以增强文化自觉、加强思想道德建设，为实现中华民族伟大复兴中国梦提供强大精神动力。 此外，提高学生的民族自豪感；培养学生实事求是、注重团队合作的专业素养。 在课程中利用这些思政元素与课程内容有机结合， 在知识和技能学习的过程中，让学生的思政素养也能有效提高。
生命科学相关专业：生物化学课程中的融入场景 通过对本专业我国杰出科学家的研究经历与突出贡献，使同学们了解中国科学家的科学精神，增强文化自信和认同感。
影视摄影与制作：《影视制作流程》课程中的场景应用 本文从“立德树人”的教育根本任务出发，探讨了“课程思政”在高职影视专业教学实践上的融合。结合影视制作流程和项目化教学，以课程中“《我和我的祖国》校园快闪宣传片制作”这一项目，将社会主义核心价值观、文化自信、守正创新、工匠精神等元素贯穿到高职影视专业的教学实践中。
刑事执行、狱政管理、司法信息技术专业：监狱人民警察概论课程中的融入场景 采用班会形式，邀请学生在轻松的氛围中谈一谈如何认识传统与时代、新时代监狱人民警察的内涵、对职业有何想法和困惑等等。在讨论中增强学生的政治认同与职业认同，文化自信与开拓精神。
马克思主义理论专业、哲学专业：马克思主义发展史课程教学中厚植“四个自信” 通过这堂“不忘初心——马克思主义在中国早期传播”的现场教学课，同学们更进一步认识了马克思主义在中国传播的历史过程以及经验总结，在自觉地高扬马克思主义伟大旗帜中，坚定了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。研究生们纷纷立志要成为新时代马克思主义理论的忠实学习者、研究者和传播者，不断开辟 24世纪马克思主义发展新境界，让当代中国马克思主义放射出更加灿烂的真理光芒。
土木类专业：工程项目管理课程中的应用场景 传统的案例教学法偏重专业知识的讲授，引入课程思政理念后，不仅要通过案例学习相关专业知识和技能，更要充分挖掘案例所隐藏的民族文化自信、工程技术管理人员的工匠精神、创新精神、法治精神、安全责任意识等，进而潜移默化的对学生的人生观、世界观、价值观产生正面引导作用。由于各个章节教学内容不尽相同，所以根据具体教学内容把案例分为典型案例和小型案例。典型案例来自大型复杂的具体已实施完成的案例，小型案例来自学校附近的正在施工的案例。在具体的教学实施中，仅仅使用案例教学略显单一，为了使思政教学目标更好更流畅自然的引入专业课讲授中，还要充分挖掘各个章节内容中的思政元素，并与不同案例进行匹配，通过案例的介绍和分析，把其中隐含的思政元素无形地传递给学生。结合工程项目管理课程的具体教学内容，确定如表1所示的案例与各思政元素的相互对应关系。
土木工程专业：《桥梁工程》课程中的场景应用 1.科技报国的家国情怀、制度自信、文化自信、民族认同感；2.创新和严谨求实的科学精神，精益求精的工匠精神；3.工程师的社会责任、职业道德。
土木工程专业：《建筑信息模型》课程思政案例中的应用场景 火神山在10天之内修建完成体现了“中国速度”，也体现了中国“举国体制集中力量办大事”的优势。通过此次事件，能够提高学生对我们自己的制度自信和文化自信。同时，也能认识到自己专业知识的重要性。
机械设计制造及其自动化、智能制造工程专业：《工程制图》课程中的应用场景 结合尺规绘图工具的使用，挖掘古籍中我国古代机械设计草图，融入中国古代劳动智慧为代表的优秀历史文化自信元素。
电气工程、机械工程专业：《电工电子技术》课程思政案例中的应用场景 通过案例讨论，引导学生思考自己的兴趣所在以及未来的奋斗方向，从而对“少年强则中国强”有更深刻的了解。通过学生积极发表自己的言论，不仅扎实了课本知识，还深入了解科技前沿，提升了学生的文化自信与全球视野。
电气工程、机械工程专业：《电工电子技术》课程思政案例中的应用场景 科技前沿5分钟，介绍石墨烯新能源，以及给出学生同龄人中国少年曹原在22岁已在该领域发表4篇Nature文章例子，扩宽学生眼界，激发学生勇攀科学高峰的责任感和使命感。融入思政元素：科学精神&文化自信。
国际贸易学专业课程中的融入场景 中国成为第四次全球制造业大迁移的承接国，让学生更加坚定“四个自信”：中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，激发学生的爱国情怀，民族自豪感和民族自信心。
通识课：大学英语《英汉互译—英汉语言文化对比》课程中的场景应用 用英语学习领会英汉语言差异和文化差异，提升民族认同和文化自信。
通识课：大学英语《英语口译—文化口译》课程中的场景应用 用英语学习中国文化，提升民族认同和文化自信；提升用英语传播中国文化的能力。
通识课：大学英语《英语公众演讲—中国主题TED演讲》课程中的场景应用 此外，互联网时代信息异常丰富，但内容良莠不齐，学生有可能被误导、被煽动，必须帮助学生坚定立场，摒弃主观片面认识，以辩证思维看待中西方差异，正视国情。要正面影响学生，培养家国情怀，增强文化自信，让每一个学生拥有一颗赤诚的“中国心”!
通识课：《大学英语—体育赛事英语》课程思政案例中的应用场景 用英语学习中华传统体育文化知识，提升民族认同和文化自信。
通识课：《大学英语—美术英语》课程思政案例中的应用场景 用英语学习体会中国传统书画之美及中华优秀传统文化的深厚底蕴，提升民族认同和文化自信。
通识课：大学英语—(项目式)学术英语—汇报研究成果，交流思政体会课程中的应用场景 立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观，坚持以美育人、以美化人；积极弘扬中华美育精神，自觉传承和弘扬中华优秀传统文化；全面提高审美和人文素养；增强文化自信。
通识课：大学英语课程中的应用场景 用英语了解英国教育发展历史与现状，客观对比中英教育，增强道路自信、制度自信和文化自信。
通识课：大学英语—英语畅谈中国文化—传统中医课程中的融入场景 用英语学习中医知识，了解中华优秀传统文化，培育文化自信；用英语阐述中医价值，表达传播中华优秀传统文化的意愿与决心。
通识课：大学英语—古典小说英文译介—《红楼梦》主题词“红”字英译课程中的融入场景 阅读古典小说文本，提高古典文学修养，增强民族认同和文化自信；用英语学习古典小说译介策略，体会中西语言文化差异，增强传播中国文化能力。
通识课：大学英语—英语国家社会与文化—澳大利亚社会与文化课程中的应用场景 鼓励学生学好语言和文化，向世界讲好中国故事，为构建和谐的人类命运共同体而努力奋斗是本课程的核心目标之一。在当今不同文化共存的全球化时代，我们应当引导青年学生通过了解中西文化的差异，坚定中国文化自信并促其肩负起弘扬中国文化的历史使命。
通识课：大学英语—英语国家社会与文化—英美文化体验课程中的应用场景 用英语阐述中国政治制度及其优越性，展现道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。
音乐学专业：声乐课程中的应用场景 中国民族歌剧借鉴了中国戏曲的板腔式。歌剧《江姐》中多种板腔式交替变化对突出人物不同的内心情感的作用。通过学习演唱了解中国戏曲元素，有助于提高大学生文化自信，体会“民族的”才是 "世界的"的深刻含义。并深入思考红色音乐在当下学习党史中的作用, 它是服务于社会主义革命、建设、改革和现代化建设的"主旋律”音乐, 是引领当代大学生文化价值判断的一种方式。
汉语言文学专业：文学概论课程中的融入场景 素质目标：反思评价有关文学界定的世界中心论、作家中心论、文本中心论和读者中心论主要理论观点及其得失，形成更大视域更高层次的周遍无碍达观认知，树立正确的文学艺术观，积极弘扬中华美学精神，自觉传承中华优秀传统文化，提高审美和人文素养，增强文化自信。
测绘工程专业：《数字地形测量学》课程中的应用场景 通过介绍三峡水利枢纽，解释社会主义集中力量办大事对制度优势，激发同学们坚定社会主义制度的决心，增强同学们的制度自信。介绍沈括的木刻地图，世界上最早的立体地图，突出古人的智慧，增强同学们的文化自信。
戏剧影视文学专业：电影中的光线、声音和色彩课程中的应用场景 要坚持以美育人、以美化人，积极弘扬中华美育精神，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。
化学专业：分析化学课程中的应用场景 通过对分析化学定义和任务的了解，增强学生对专业的认同感和文化自信；通过对分析化学重要作用的学习，培养学生的家国情怀和社会使命感；通过对分析化学面临的机遇和挑战的了解,激励学生刻苦钻研、奋发向上的决心。
视觉传达设计专业：包装设计课程中的应用场景 加大学生理论研究向专业化设计转变的自我创新精神和创新认识能力的素质培养，在深入挖掘学生设计能力的同时，重点培养学生的文化自信、专业自信、产品自信，强化学生对包装设计艺术美感、元素美感、造型美感和文化审美的一体化培养，全面提高学生的艺术审美和人文素养。
档案学、图书馆学专业：档案文献遗产保护课程中的应用场景 树立对传统文化价值体系的认同与尊崇，坚定文化自信，传承工匠精神。
地理科学专业：《普通地质学》课程思政教学设计中的应用场景 板书设计层次分明、文字书写美观、排版合理，感染师范类学生养成良好的文字书写习惯，将板书书写和中华文字文明相结合，引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的审美和人文素养，增强文化自信，进而培养学生爱国情怀。
汉语言文学专业《现代汉语A》课程中的场景应用 在本次课程中，我把现代汉语中推广普通话的内容与民族团结和脱贫致富结合起来，通过系统、丰富的理论知识讲授，使学生在不知不觉中受到了优秀民族文化传统教育和爱国主义教育，不断提升母语自信和文化自信。
通识课：思想政治教育—知潮行善—学生文化交流营课程中的应用场景 让学生认识到文化自信的重要意义，以及青年大学生传承创新中华优秀传统文化的历史使命。
通识课：思想政治教育课程中的应用场景 通过课程学习，让学生了解中国传统美德，弘扬劳动精神，增强文化自信和文化自觉。
预防医学专业：《心理健康教育》课程中的应用场景 习近平强调青年学生学习理论要读经典，学会与古人对话，学会与优秀思想对话。通过继承中国古代、近代明贤关于青年学习理论的论述，进而教育引导青年学生学习中华优秀传统文化。
预防医学专业：《心理健康教育》课程中的应用场景 中国古代思想家关于学习的观点：如孔子将学习分为三个不同层次；《论语》中的观点，如“学而时习之不亦说乎”；荀子“骐骥一跃不能十　步……”阐述学习和意志的联系；王阳明“知行合一”等。
通识课：思想政治教育课程中的应用场景 问题引出：乡村振兴最重要的是要做好哪些方面振兴？乡村振兴是乡村的全面振兴，推动农业全面升级、农村全面进步、农民全面发展。中心任务是推进乡村产业、人才、文化、生态、组织“五个振兴”。介绍《国家乡村振兴战略规划（2018-2022年）》，围绕五大振兴内容，结合第一个知识点中同学提出的问题，分析开展乡村振兴的思路与战略，帮助学生理解农业农村发展历史性成就和历史性变革，增强文化自信，理解经济社会发展趋势和乡村演变发展态势，切实抓住历史机遇，增强责任感、使命感、紧迫感。同时，加强对学生的生态文明教育，良好生态环境是农村发展和农民致富的最大优势和宝贵财富，实施乡村振兴战略绝不能以牺牲生态环境为代价。
通识课：《讲解艺术与实践》课程中的应用场景 通过介绍潮州的城市名称由来、城市规模、人口和文化底蕴。融入职业素养、社会责任感、使命感、爱国主义精神、清正廉洁、社会主义核心价值观、讲好中国故事、传播优秀文化、文化自觉、文化自信。
通识课：《讲解艺术与实践》课程中的应用场景 通过对韩文公祠碑文长廊讲解、韩文公生平事迹及功绩介绍、韩文公祠正厅文物讲解。融入职业素养、社会责任感、使命感、爱国主义精神、清正廉洁、社会主义核心价值观、讲好中国故事、传播优秀文化、文化自觉、文化自信。
教育学专业《教育概论》课程中的场景应用 深入学习贯彻党和国家教育方针、教育发展规划和各项教育政策，课程目标和内容展现对中国特色教育发展道路的理论自信和文化自信；及时跟踪国内外教育改革发展动态前沿，将学科发展最新成果转化为教学资源。
英语专业《跨文化交际》课程中的应用场景 《美丽中国》： 第一集《锦绣华南》中英 文解说词节选。
英语专业《跨文化交际》课程中的应用场景 《The New York Times ：The Reclusive Food Celebrity Li Zi qi Is My QuarantineQueen》（纽约时报7李子柒：隔离 时期的田园“公主”）。
信息与计算科学专业：《数学分析》课程中的应用场景 在学习空间直角坐标系的建立时，结合中国古代的道学：三种维度坐标系，它们由此而建立：一维数轴有正负，对应两仪即阴阳：二维两线定平面，左右上下分四块，称为平面四象限：三维三线连三面，左右上下加前后，空间分成八小块，称作空间八卦限。笛卡尔，法国人，生于一五九六年，仰慕中国好文化，学习阴阳和八卦，创立解析几何来。让学生体会到中国传统文化对西方近代科学创立的重大作用，增强文化自信，增强民族自尊心和自豪感。切入社会主义核心价值观——爱国、文明：文化自信、优秀传统文化等。
信息与计算科学专业：《数学分析》课程中的应用场景 在学习空间直角坐标系的建立时，结合中国古代的道学：三种维度坐标系，它们由此而建立：一维数轴有正负，对应两仪即阴阳：二维两线定平面，左右上下分四块，称为平面四象限：三维三线连三面，左右上下加前后，空间分成八小块，称作空间八卦限。笛卡尔，法国人，生于一五九六年，仰慕中国好文化，学习阴阳和八卦，创立解析几何来。让学生体会到中国传统文化对西方近代科学创立的重大作用，增强文化自信，增强民族自尊心和自豪感。切入社会主义核心价值观——爱国、文明：文化自信、优秀传统文化等。
工程力学专业：流体力学课程中的应用场景 这些伟大的成就让我们中国人有了充足的文化自信，同时也坚定了我们实现中华民族伟大复兴的目标！
建筑学专业：建筑初步课程中的应用场景 “场景细化”与培养文化自信的价值观“以人为本”的建筑理念要求建筑空间具有连续性。“以人为本”的建筑强调由自然性引发其时空中的循环连续，建筑初步课程中鼓励在遵循自然因素的前提下，要求建筑创作应该从传统形态中汲取养分，同时也要结合现代建筑科技特点，追求现代建筑地域空间文化，更加注重现代建筑的个性表达，目的就是给传统建筑形式一个生存和延续空间，让我国传统的建筑文化与现代建筑理念融为一体，使得“以人为本”的建筑理念更加具有中国特色，更加体现文化自信的社会价值观。
环境科学与工程专业：环境系统分析课程中的应用场景 思政价值：认识论与方法论、辩证思维；人具有主观能动性；感性认识与理性认识；科学的严谨性，逻辑性思维的运用；共性与个性；局部与整体；热爱祖国，胸怀祖国，道理自信、理论自信、文化自信；制度自信，对立与统一；批判性思维；理论联系实际；反思精神。
工艺美术品设计专业：《古籍修复与装帧技术》课程中的场景应用 非物质文化遗产，是各种以非物质形态存在的与群众生活密切相关、世代传承的传统文化表现形式。非物质文化遗产，在习近平心中同样拥有着极高的地位。习近平多次在不同场合阐释中华优秀传统文化的意义。“中华民族在几千年历史中创造和延续的中华优秀传统文化，是中华民族的根和魂”，“优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉”，古籍修复非物质文化遗产的传承，紧跟国家对于非遗的传承和保护，党的十九大将“加强文物保护利用和文化遗产保护传承”作为坚定文化自信的一个部分写进报告中。正如习近平所说，“没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现”，只有保护和传承好文化遗产，才能让中华民族薪火相传。
宝玉石鉴定与加工专业《珠宝专业英语——以玉为德，信达雅译》课程中的场景应用 由玉石艺术品，引发学生关于中国玉文化的博大精深、广受喜爱的思考。借由东汉许慎及孔子对玉的经典点评一“玉的美德”。激发学生对玉成为思想道德、人文修养象征的探讨。举例中国的玉“语言”文化，体会从古至今，中国人对于玉石崇高美德的推崇。中国的琢玉技术、玉石品质及玉石使用等方面的世界地位，令学生深刻体会到文化自信， 增加爱国情怀。
数学与应用数学专业：高等数学课程中的应用场景 通过对极限概念产生的数学文化背景介绍，培养学生的爱国情怀和文化自信，学习古人坚忍不拔的毅力。
通识课：大学体育《崇尚武德，争做文明学子》 课程中的场景应用 崇尚武德、坚持“冬练三九，夏练三伏”才能达到“拳练千遍，其义自见”，要有持之以恒, 铁杵磨成针的精神，更要有精益求精、严谨专注的态度，也是当今社会提倡的“工匠精神”。传承中华民族优秀传统文化，做到“文化自信”，同学之间团结友爱，争做文明学子。
水利工程专业：水利工程造价课程中的场景应用 依据水利工程造价课程思政教学标准，分析教学内容，在教学过程中融合现有教学资源和教学手段，系统创新专业课程思政教学方法。一是“造价历史”让学生主动感受中国传统文化在水利工程中体现，引导学生树立“民族自信”、“文化自信”；二是“国内外行业动态对比”让学生充分了解最新的行业发展动态和企业职业精神，引导学生树立正确使用知识与技能为国家服务的观念；三是“工作态度与教学内容融合”让学生结合实际工程项目参与互动与思考，引导学生树立认真踏实、一丝不苟、精益求精的工匠精神；四是“造价工程案例”让学生了解岗位，充分体验职业素养的重要性，引导学生树立正确的择业观、价值观、人生观。
机电一体化技术、机电设备安装维修专业《机械基础》课程中的应有场景 在课程设置内容上。既要体现出与传统机械基础课程的差异，又要显示出思政教育的内涵，体现国家意识、文化自信、公民人格等核心内容，突出立德树人根本任务。
会计专业：《初级会计实务》课程中的应用场景 将会计专业课程与思想政治教育相结合，给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子，深入挖掘会计实务课程中蕴含的思政资源，充分提炼课程中蕴含的文化基因和价值范式并将其充分转化为社会主义核心价值观的有效教学载体，用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人、立德树人，引导学生增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志和报国行融入到坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗中。
有色冶金技术专业：冶金技术史课程中的应用场景 养成负责地执行技术操作规程的习惯，形成严谨、认真的工作态度，具有良好的敬业精神；具有创新意识；树立文化自信。
物流管理、酒店管理专业：《市场营销实务—团队（企业）文化》课程思政课堂教学设计中的应用场景 通过延伸的思政课程内容，让学生能够从课堂知识中深化文化自信、社会主义核心价值观、航天精神、工匠精神的理解。
物流管理、酒店管理专业：《市场营销实务—经济因素》课程思政课堂教学设计中的应用场景 通过延伸的思政课程内容，让学生能够从课堂知识中深化文化自信、社会主义核心价值观、航天精神、工匠精神的理解。
物流管理、酒店管理专业：《市场营销实务—微观因素》课程思政课堂教学设计中的应用场景 通过延伸的思政课程内容，让学生能够从课堂知识中深化文化自信、社会主义核心价值观、航天精神、工匠精神的理解。
宝玉石鉴定与加工专业：《珠宝市场营销》课程中的应用场景 该课程的素质目中引入，强化学生品牌意识，增强学生品牌自信、文化自信和民族自豪感，锻炼学生劳模精神、工匠精神和企业家精神。
宝玉石鉴定与加工专业：《珠宝市场营销》课程中的应用场景 该课程融入方式3提到，文化自信和民族自豪感：引入“中国品牌日”系列活动的主题案例、对比分析国际知名品牌和国内知名品牌的案例，分析我国品牌的特点和优势，增强学生的中国特色社会主义文化自信和民族自豪感。
宝玉石鉴定与加工专业《印石鉴定与赏析》课程中的应用场景 核心价值观一爱国:热爱祖国，胸怀祖国，文化自信。
宝玉石鉴定与加工专业：《首饰设计建模》课程中的场景应用 加深学生对奥运精神的理解，提升学生的文化自信和民族认同感。
护理专业：《药物应用护理》课程中的应用场景 从中药学发展导入药理学发展，凸显祖国医学对药理学发展的重要推动作用，增强学生的民族自豪感和文化自信。
电子商务专业《移动产品规划与项目管理——AR增强现实技术》课程中的场景应用 中国传统文化博大精神，坚定文化自信，激发爱国情感。
药学专业《药理学——药理学概述》课程中的场景应用 设计意图（思政元素）：从中药学发展导入药理学发展，凸显祖国医学对药理学发展的重要推动作用，增强学生的民族自豪感和文化自信。
会计专业《会计基础——供应过程的核算（一）》课程中的思政案例 1.爱国主义、民族主义；2.文化自信、制度自信；3.爱岗敬业等职业道德。
英语教育专业：《综合英语》课程中的应用场景 通过对中国梦的认识，使学生树立文化自信，促使当代大学生进一步了解国史、国情，坚定走中国特色社会主义道路的信心。
食品营养与检测专业：《食品营养与卫生》课程中的应用场景 通过由课程专业知识嵌入思政元素的结合，提高学生对科学发展观的认识，树立实事求是、求真务实、的科学态度，具有一定实践创新能力和精益求精的工匠精神，增强自我管理能力、建立良好的饮食生活习惯。提高学生的文化自信和家国情怀，能自觉传承中华传统美德，增强学生的职业道德和法律意识、生态保护意识，提升学生的团队精神和与人合作沟通的人文素养。
食品营养与检测专业：《食品营养与卫生—常见微量元素的营养需求》课程中应用的场景 通过由课程专业知识嵌入思政元素的结合，提高学生对科学发展观的认识，树立实事求是、求真务实、的科学态度，具有一定实践创新能力和精益求精的工匠精神，增强自我管理能力、建立良好的饮食生活习惯。提高学生的文化自信和家国情怀，能自觉传承中华传统美德，增强学生的职业道德和法律意识、生态保护意识，提升学生的团队精神和与人合作沟通的人文素养。
食品营养与检测专业：《食品营养与卫生—食品安全法基本内容》课程中的场景应用 通过由课程专业知识嵌入思政元素的结合，提高学生对科学发展观的认识，树立实事求是、求真务实、的科学态度，具有一定的创新能力和精益求精的工匠精神，增强自我管理能力、建立良好的饮食生活习惯。提高学生的文化自信和家国情怀，能自觉传承中华传统美德，增强学生的职业道德和法律意识、生态意识，提升学生的团队精神和团队合作沟通的人文素养。
物流管理专业：《仓储管理实务—认识仓储》课程中的应用场景 增强学生的文化自信。
金融管理专业：《宏观经济学》课程中的应用场景 树立起文化自信和制度自信。
通识课：《大学语文》课程中的应用场景 梳理出其中包含的“文化自信”、“家国情怀”、“社会责任”、“人文情怀”等思政元素，利用课堂教学和云班课程网络学习两个载体,以期更好的发挥《大学语文》课程的导向功能和育人功能,实现“精神育人”。
通识课：《大学语文》课程中的应用场景 唐诗是中华民族珍贵的文化遗产之一，通过学习诗歌，感受文化魅力，增强文化自信和民族自豪感。
汽车制造与试验技术专业：《纯电动汽车检修—电动汽车维修安全操作》课程中的场景应用 "课前发布导学任务，学生查阅急救的知识、电动汽车高压安全注意事项和高压互锁原理，课中进行讨论和汇报，介绍不同的国产电动汽车，培养文化自信和爱国情怀。"
汽车制造与试验技术专业：《纯电动汽车检修—动力电池系统结构原理与检修》课程中的场景应用 文化自信和爱国情怀的培养。
水利工程专业《工程俄语1——数学》课程中的场景应用 1.通过数学语言的简洁、规范和标准，培养高尚的情操；2.培养文化自信。
水利工程专业《工程俄语1——物理》课程中的场景应用 1.培养科学精神，不畏艰难的求知精神；2.培养爱国主义精神和民族、文化自信；3.培养辩证唯物主义世界观。
通识课：大学语文专业《〈老子〉四章》课程中的场景应用 1、学习经典，培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信；2、培养学生尊重自然、热爱自然、注重积累的生活态度；3、培养学生思辨能力，辩证看待问题的能力；4、培养学生辩证思考、联系实际的能力，提高文学修养，升华人生哲理。
通识课：大学语文专业《〈论语〉五则》课程中的场景应用 1、学习经典，培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信；2、培养学生辩证思考、联系实际的能力，提高文学修养，升华人生哲理；3、培养学生将心比心、换位思考的处世道理，追求正确的生活态度，提升诚信意识，明确学思结合的学习方法；4、培养学生加强文学修养，养成多读书的习惯。
通识课：大学语文《〈孟子〉五章》课程中的场景应用 1、学习经典，培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信；2、培养学生辩证思考、联系实际的能力，提高文学修养，升华人生哲理；3、培养学生“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的浩然之气，增强社会责任感和担当意识、主人翁意识；4、培养学生养成积极上向的为人处世之道，重视仁义礼智，加强道德修养，提高自身素质；5、传承优秀传统文化汲取精神力量，提高家国情怀；6、培养学生面对苦难的坚韧不拔的精神，居安思危，不骄不躁。
通识课：大学语文《〈庄子·秋水〉选读》课程中的场景应用 1、学习经典，培养对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感和文化自信；2、培养学生辩证思考、联系实际的能力，提高文学修养，升华人生哲理；3、培养学生谦虚谨慎的学习态度和处世态度；4、正确客观认识自己，准确定位，通过学习提升自己；5、培养学生拥有广阔的胸襟和树立远大的志向。
现代物流管理专业：《仓储与配送管理—项目1：认识仓储与配送》课程中的应用场景 增强学生文化自信。
通识课《生命活动安全基础—第一章：紧急情况下的民防》课程中的应用场景 主要包括以下几类：爱国主义精神和民族自信；四个自信-社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；生态文明建设理念-绿水青山就是金山银山；以人为本的社会责任感和人类命运共同体意识；依法治国理念；爱岗敬业、团结协作的职业素养；认真严谨、一丝不苟的职业精神。
通识课《生命活动安全基础—第二章：和平时期的紧急情况》课程中的应用场景 主要包括以下几类：爱国主义精神和民族自信；四个自信-社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；生态文明建设理念-绿水青山就是金山银山；以人为本的社会责任感和人类命运共同体意识；依法治国理念；爱岗敬业、团结协作的职业素养；认真严谨、一丝不苟的职业精神。
酒店管理专业《会展策划与管理——会展概要》课程中的场景应用 树立正确的政治理想和政治道德；培养学生文化自信；普及人文精神和科学精神；在实训中侧重培养团队协作精神以及对他人的尊重；具备严谨细致的工作作风，诚实、可靠，能吃苦耐劳。
酒店管理专业《会展策划与管理——会展招商、招展策划与管理》课程中的场景应用 1.增强学生学习积极性；2.激发学生的爱国热情和文化自信；3.提高学生会展行业的职业素养；4.增强教学效果；5.课堂气氛活跃。
通识课《生命活动安全基础—第三章：战争时期的紧急情况》课程中的应用场景 主要包括以下几类：爱国主义精神和民族自信；四个自信-社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；生态文明建设理念-绿水青山就是金山银山；以人为本的社会责任感和人类命运共同体意识；依法治国理念；爱岗敬业、团结协作的职业素养；认真严谨、一丝不苟的职业精神。
通识课《生命活动安全基础—第四章：紧急情况下的人口保护》课程中的应用场景 主要包括以下几类：爱国主义精神和民族自信；四个自信-社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；生态文明建设理念-绿水青山就是金山银山；以人为本的社会责任感和人类命运共同体意识；依法治国理念；爱岗敬业、团结协作的职业素养；认真严谨、一丝不苟的职业精神。
通识课《生命活动安全基础—第五章：恐怖主义——社会威胁》课程中的应用场景 主要包括以下几类：爱国主义精神和民族自信；四个自信-社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信；生态文明建设理念-绿水青山就是金山银山；以人为本的社会责任感和人类命运共同体意识；依法治国理念；爱岗敬业、团结协作的职业素养；认真严谨、一丝不苟的职业精神。
酒店管理与数字化运营、旅游管理专业：互联网应用技术课程中的应用场景 1.激发学生的学习热情。2.增强学生的爱国情感和文化自信。3.提高学生的职业素养。4.遵规守矩、德法兼修。
电子商务专业：《新媒体营销》课程中的应用场景 提升学生的民族自信、文化自信，发扬爱国情怀。
酒店管理与数字化运营、旅游管理专业：互联网应用技术课程中的应用场景 增强爱国热情和文化自信。
酒店管理与数字化运营、旅游管理专业：互联网应用技术课程中的应用场景 树立学生的创新意识和文化自信。
建筑装饰工程技术专业：《家具与室内陈设—项目1：家具与室内设计概论》课程中的应用场景 学习中华传统文化，培养文化自信，爱国情怀。
汉语言文学专业：《〈阿Ｑ正传〉导读》课程中的应用场景 帮助学生体验母语写作的现代魅力，拓展人生视野，激发生活热情，增进伦理共识，提升文化认同，坚定文化自信。
新闻学专业：《朗诵与演讲艺术》课程中的应用场景 激发大学生的朗诵兴趣，陶冶高雅情操，提升艺术鉴赏能力和朗诵演讲能力，同时也在诵读的过程中形塑人生观、价值观，提升文化自信，强化文化认同。
物理学专业：《力学》课程中的应用场景 利用坐标系进行爱国主义教育、工匠精神教育。播放宣传中国北斗卫星导航系统的小视频，使学生感受到民族复兴带来的荣誉感，激发学生的爱国热情，增强文化自信，同时弘扬精益求精的工匠精神。
通识课：《经典广告作品赏析》课程中的应用场景 使学生增强道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，培养其政治认同感、国家意识和社会责任感，引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，坚定理想信念。
通识课：《世界文明史》课程中的应用场景 中华文明，是四大文明古国中唯一一个文明没有断绝的国度，其文明源远流长，并对世界有着深远影响，以此加强对中国历史和中国传统文化的认同。爱国就爱这个国家的文化，青年学生们是中华儿女，更是中华文明的传承者，要为往圣继绝学，领悟中国文学的魅力，弘扬中华民族精神，增强文化自信。
建筑工程技术专业：《建筑构造与识图—初识基础、探究基础》课程中的应用场景 在教学中引入中国建筑史上的奇迹——故宫、举世闻名的上海中心大厦，通过古今建筑物对比，认识不同建筑物基础埋深及其影响因素；潜移默化融入严谨、规范、团结协作的工匠精神，激发学生学习传统文化的兴趣、坚定文化自信，感悟创新是人类社会发展不竭的动力。
建筑工程技术专业：《建筑构造与识图—辨别基础》课程中的应用场景 通过思政案例，培养学生严谨、规范、团结协作的工匠精神，激发学生学习传统文化的兴趣、坚定文化自信，感悟创新是人类社会发展不竭的动力。
通识课：《武术》课程中的应用场景 带领学生进行放松整理活动，同时重申武德含义，止戈为武，民族团结，武勇卫国的精神。人为一个整体，有阴阳之分，武术松与紧也是阴阳的一种表现形式，通过放松体悟与练拳时紧张的不同，引导学生通过武术学习树立文化自信和民族认同。通过学习武术强身，逐步体悟“仁、义、勇、信”的道德规范。
智能控制技术专业：机械设计应用课程中的应用场景 从机械零件设计出发，与中国传统文化、科学精神、家国情怀、职业精神等融为一体，增强学生的文化自信、爱国热情。
市场营销专业：《推销学—书写具有吸引力的文案（视频展示）》课程中的应用场景 帮助学生建立文化自信，培养学生克服困难的意志力。
市场营销专业：《推销学—产品介绍之短视频及直播应用 企业直播实训》课程中的应用场景 培养学生对家乡的热爱和文化自信。
环境设计专业：展陈空间设计课程中的应用场景 ：以立德树人为根本，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在理论课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。环境设计专业学生是传播社会主义核心价值观，践行新时代中国特色社会主义思想的重要群体，肩负着文化传播、价值传承的重要责任，引导学生应具备积极的世界观、人生观、价值观，具备良好的人格品质及高尚的思想品德，才能在日后的工作中正确引领社会舆论，树立良好的价值取向。引导学生自觉传承和弘扬中华优秀传统文化，全面提高学生的审美和人文素养，增强文化自信。
环境设计专业：展陈空间设计课程中的应用场景 以立德树人为根本，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，在理论课程教学中教育引导学生立足时代、扎根人民、深入生活，树立正确的艺术观和创作观。环境设计专业学生是传播社会主义核心价值观，践行新时代中国特色社会主义思想的重要群体，肩负着文化传播、价值传承的重要责任，引导学生应具备积极的世界