R软件应用

1.深入了解在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，R语言在经济社会发展过程中可以发挥的作用，培养学生的客观辩证、探索创新等基本科学素养，并树立爱国主义使命感与责任心，强化使命担当，塑造健全人格。

2.培养学生不断学习新知识、掌握新技术、与时俱进的学习意识和学习能力。通过自主学习、团队协作、互联网资料的合理使用，搜索专业发展新趋势，提高信息的收集，筛选，编辑等能力，加强数据思维和科学素养能力。培养提升学生根据具体问题，查阅相关性高的文献，对专业问题进行识别、表达和分析，以获得有效结论的能力。

3.了解国家和全球R语言发展的新形势、数字经济的新战略和新任务，培养学生具有较强的创新精神和创新思维，从事信息管理领域内数据分析与处理工作的能力，通过阅读与学习R语言相关的英文期刊论文等材料，编写R软件的命令语句，提升英文水平，培养学生国际化视野。

育人元素

我国著名的统计学家许宝騄先生将其一生奉献给了统计学研究，在多元统计分析、数据分析等方面都有所研究有所建树，是中国统计学发展的先驱，就算在文革那样特殊的时期，也没有停止过科学研究，为中国统计学发展做出了重要的贡献。以此作为出发点教育学生也要像许宝騄先生一样，无论何时都不应放弃对科学真理的追求。

2019年7月31日国际统计学年会（JSM）上，统计学会会长委员会（COPSS）将考普斯总统奖（TheCommittee of Presidents of Statistical SocietiesAwards）颁发给了HadleyWickham以表彰他为统计应用学做出的卓越贡献。他是包括著名图形可视化软件包ggplot2在内的诸多软件包的开发者，其所开发的R软件包在近一年（2018.8.1-2019.8.1）的时间里下载量突破1.3亿次，近两年下载量超过2亿次，由此可见他给R社区带来的巨大变化。通过科研故事引导学生感受编程科学的力量，培养学习兴趣，形成探索问题的科学精神。因为R语言编程能力的提高，关键在于个人的学习。

能力的培养首先是兴趣的培养。孔子说过“知之者不如好之，好之者不如乐之者”，要想培养能力就必须先培养兴趣，兴趣才是最好的老师，是积极学习的直接动力。在平时学习R语言、培养编程能力时有几点必须要有足够的重视：(1)R语言在编程过程中的标点符号，中英文字母大小写和运算符等细节规则无处不在，常常决定一个程序的成败，因此必须注重细节，培养细致的观察能力和缜密的思维能力。(2)R语言涉及到的包和知识点繁多、抽象、难懂，在编程过程中常常会遇到新的问题，这就需要编程者具有创造新知识，解决新问题的能力。因此必须善于发现问题、思考问题和结局问题，注重问题求解能力的培养。(3)R语言编程知识点及时归纳总结，就能扩宽思路，学会举一反三。因此必须注重培养思维灵活性和发散性，使举一反三的能力得到提高，将所学的知识融会贯通。

R软件应用

教学方法

参与和体验：可采用案例式、启发式、探究式、问题式、等多种教学方法，组织和引导学生积极参与，引起学生情感共鸣。分组学习培养学生的集体观念和协作意识；案例分析增强理解力；讨论式教学培养学生的自觉性和主动性，从而有效激励学生学习内动力的产生。

提供资料：R语言的前世今生（起源、趋势、优势）。要求学生以小组讨论等方式进行自主学习，学生将会发现自己已有知识结构中存在的薄弱环节，强烈的求知欲将激发学生不断学习。小组讨论有助于学生在相互交流中丰富认识、拓展思维、树立自信心。