发布日期：2022-05-17
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
社会综合调查实践 |
授课对象 |
城乡规划学学生 |
||
| 授课内容 | 重点： 掌握调研的目的和过程 难点： 调查和分析的方法 |
课时 |
5.00 |
||
| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标 现场调研 能力目标 感性认知到理性归纳 思政目标 （1）树立正确的世界观、人生观、价值观，培养当代大学生的家国情怀、人文素养和创新精神 （2）通过实践活动认知发现城乡发展新问题 （3）完成翔实有效的调查报告，服务地方 （4）盈育建筑类专业创新人才的社会责任和执业人格 |
||||
| 课程思政 | 融入知识点 | 思政教学重点 在实践过程中认知乡村，形成翔实有效的调研报告，积极为服务地方、建设美丽乡村提供方案对策 思政教学难点 现场调研中融入党建思路 |
|||
| 融入方式 | （1）教学方法： 学生通过实践活动，在实践过程中认知乡村，积极为服务地方、建设美丽乡村提供方案对策
（2）实施过程： 教师现场指导，学生实地调研，在实践过程中认知乡村，形成翔实有效的调研报告，并听取专家和当地村民意见，通过充分沟通讨论，使学生获益、地方获益 |
||||
| 思政元素 | 批判性思维 社会责任感 创新思维 正确世界观和价值观 家国情怀 人文素养 使命感 辩证思维 创新精神 辩证思维能力 社会责任 实事求是 世界观 人生观价值观 人生观 创新思维能力 探索精神 解决方法 使命担当 关联思维 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | 附件一：城乡规划学专业：《社会综合调查实践》课程思政案例 城乡规划学专业：《社会综合调查实践》课程思政教学设计方案 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
