经典诵读主题一：家国·乡愁。

　经典诵读主题二：青春·人生。

　经典诵读主题三：挚爱·真情。

家庭、学校、社会开展审美教育的目标是为了培养和发展人对艺术和美的感受力、鉴赏力、情感表现力和创造力。

1.以中华优秀传统文化为题材，以诗词朗诵、经典传唱、非物质文化遗产展示等为表现形式的课程教学，蕴含着丰富的艺术美、情感美和思想美，是当代大学生接受审美教育的最好方式。

2.课程内容的立体化设计，旨在激发大学生的朗诵兴趣，陶冶高雅情操，提升艺术鉴赏能力和朗诵演讲能力，同时也在诵读的过程中形塑人生观、价值观，提升文化自信，强化文化认同。

3.课程内容贴近学生的实际，具有亲和力和针对性，能解开学生成长中的困惑、满足学生成长发展的需求和未来人生的期待。如通过经典篇目的讲解和诵读，学生们正确认识了“青春与人生”“青年与国家”“顺境与逆境”的关系，并且获得了志存高远、百折不挠、积极乐观的人生态度。

　修身立德、家国情怀、爱国主义情感。

　奋斗的青春最美丽。

　青年当志存高远。

　面对困难，百折不挠，热爱生命，相信未来。

　热爱中华优秀传统文化。

　理解“爱”的丰富内涵。

　感受“爱”的多重表达。

　感恩人生中的“亲情”“友情”“爱情”。

　课程思政秉持知识育人、思想育人、审美育人和立德树人相结合的育人理念。《朗诵与演讲艺术》课程打破了线性教学内容的结构，代之以模块式内容设计。课程将11周的教学时间分成三大模块：第一个模块是课程基础部分，通过“发声技能与形象塑造”的教学与实践，激发学生对于朗诵的兴趣，提升表达的自信；第二个模块是“课程思政”实施的主体部分，旨在将经典诵读的光芒照进学生的现实人生，发挥积极的价值引领作用；第三个模块是训练学生的逻辑思维能力和即兴表达能力，提升口才与参与社会竞争的能力。