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计算机与通信工程专业：通信原理课程中的应用场景 |
创新源于思考，通信原理旨在培养学生独立思考的能力。通信原理中的奈奎斯特第一定理诞生的背景是在电报飞速发展的阶段,人人都使用电报,人人都知道电报的发报速度很受限制，但为什么只有奈套斯特对此做出了贡献，从而为通信领域的发展奠定了基础？是因为奈奎斯特针付这种局限做了实验发现了信号发送时的码间串扰现象,并进行了深入的思考和研究古人云：一日三省吾身！思考像吃饭一样频繁,思考是创造力的源泉。通信原理正是利用通信技术的问世和发展向同学们传递一个思想：一定要给自己时间反思，反思自己的目标，自己的方法和自己的知识，切勿懒惰，三省吾身！培养思考的习惯，一旦养成，进步就是质的变化！学习能力加上独立思考，是形成创新型社会的基本条件。 |
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应用数学专业：数学模型课程中的应用场景 |
在人类历史上，传染病留下了许多惊人的死亡数字，通过小视频，让同学们了解1918年大流感可怕的数据，感染人数占当时全球人口的59%,半年内死人数将近4000万，超过第一次世界大战死亡的人数。随着科技的发展，疫苗的广泛使用，一些传染病得到了控制。然而新型的传染病层出不穷，比如2003年的SARS,让我们心有余悸。2009年又暴发了H1N1流感，全球死亡20多万人，类似1918流感，死亡的好多是年轻人。从过去到现在，传染病从未停止危害人类。因此，传染病的预防与控制受到全球各国政府和专家的高度重视：那么，怎么控制与预防呢？能不能从数学上得到预防与控制的基本手段呢？教师以世界历史和现实事件作为切入点引入课题，使思政教育元素既源于历史又基于现实，能够体现与时俱进，同时为后面的爱国主义教育做好铺垫。学生们通过视觉与数据的冲击，意识到传染病的可怕，主动自觉地认真学习传染病模型。 |
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经济管理专业：“基础会计学”课程中的应用场景 |
民族、国家的发展始终离不开创新。作为新一代的会计人员，我们应在已有的基础上,在了解会计行业基本准则与规范的基础上，紧跟时代的步伐，运用创新性思维，不断培养自己的创新能力，锻炼对新兴业务的应对和处理能力。与此同时，我们还要不断了解会计行业的各类信息，敏锐捕捉会计发展的各类机遇，主动思考,敢于尝试，与时俱进,将传统的会计思想与新时代的要求相结合，努力成为一个优秀的会计人才。 |
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医学信息工程专业：数字图像处理基础课程中的应用场景 |
傅立叶对图像分析与应用一倡导学生传承精华、守正创新、与时俱进的思想。 |
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预防医学专业：中医预防医学课程中的应用场景 |
“治未病”与现代三级预防结合——倡导古为今用、洋为中用、与时俱进的发展理念。 |
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医学信息专业：人机交互与UI设计课程中的应用场景 |
用户体验的重要性——提升崇尚创新、与时俱进的进取意识。 |
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土建类专业：建筑工程技术专业课程中的应用场景 |
引导学生在实际工作中，坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理，提升在实践中认识世界和改造世界的能力；坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实，不断进行理论创新和实践创新。 |
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土建类专业：建筑工程技术专业课程中的应用场景 |
引导学生在全面深化改革开放、深入推进社会主义现代化建设进程中，树立解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的理念，“幸福源自奋斗”“成功在于奉献”“平凡孕育伟大”的理念，弘扬改革开放精神、劳动精神、劳模精神、工匠精神、优秀企业家精神、科学家精神，保持昂扬向上、奋发有为的精神状态。 |
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通识课：德技并修课程中的应用场景 |
“00后”大学生深受网络新媒体思维的影响，思维模式多样化，抽象思维、形象思维、关系思维、发散思维、直觉思维、灵感思维等由自在到自为，创新思维方式占据了主导地位，成为“00后”大学生具有创新潜质的基础。“成长学堂”通过系列活动创造性地将创新大学生的思维方式贯穿思政教育过程，势必能拓展学生的思维方式，推动思想政治教育工作的协调发展。 |
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新闻学专业、网络与新媒体专业、广告学专业、汉语言文学专业：新媒体课程中的应用场景 |
虽然课堂教学具有不可替代性，是最为经济、有效和美好的教学方式，但这并不等于抱残守缺和故步自封，而是需要与时俱进，不断创新。具体而言，在新媒体和“课程思政”双重语境下，课堂教学需要双管齐下：提高高校教师的媒介素养，创新课堂教学模式和方法。 |
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学前教育专业：《教育科研方法》“双大纲”课程中的应用场景 |
培养学生用发展变化观点看待研究方法的历史演变，学会与时俱进。 |
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美术学专业：美术史课程中的应用场景 |
第二，从中西方美术比较、中西绘画的差异着手。造成两种不同美术样式的根本原因，除了材料上的差异之外，最主要的还是文化上的差异。课程中向学生传达一种新的美术观，即世界美术的发展是多元的，无所谓先进美术与落后美术之说。如画家潘天寿所说，中国美术与西方美术是两座并立的高山，同样令人高山仰止。同时，向学生说明何为“撰写美术史的话语权”，学习与研究美术史应该具有与时俱进的美术观。 |
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统计学专业：《统计学发展史》课程中的场景应用 |
时间序列分析是动态的分析，即主张用动态的、发展的、联系的、全面的观点看问题，引导学生坚持唯物辩证法，在认识世界和改造世界的过程中，坚持发展的观点，探索规律，尊重规律，与时俱进，坚持解放思想和实事求是的统一。 |
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铁道工程专业铁路线路课程中的融入场景 |
今后1年，将遵循学生职业能力培养的基本规律，不断完善以真实工作任务及其工作过程为依据，整合、序化教学内容的改革，科学设计学习性工作任务，完善教学，理论与实践一体化的教学模式做结合，与时俱进。 |
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机械设计制造及自动化、工业工程专业：全面质量管理课程中的应用场景 |
通过上海大众质量管理体系案例，加强学生学习质量体系国际标准与中国国标间的相互转化意识，加深理解质量与标准之间的紧密联系，培养学生与时俱进的学习理念。 |
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针灸推拿学专业：《刺法灸法学》课程中的场景应用 |
创新与实务——培养与时俱进的思维理念。 |
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机电一体化技术专业课程中的场景应用 |
将各种意识融入实践过程。如：创新意识、品牌意识、质量意识、安全意识、时间意识、节约节能环保意识等。还有其它的思想政治元素，如：为人民服务、实事求是、与时俱进、独立自主、质变和量变的辩证关系原理、辩证唯物主义中的事物普遍联系的观点，根据实践教学改革需要，将挖掘更多的思想政治元素。 |
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地下与隧道工程技术专业《建筑材料》课程中的应用场景 |
在学习建筑材料的发展历史及发展趋势时；引导学生感知科技的发展、社会的进步带来的便利，与此同时，也用发展的眼光看待问题，社会发展很快日新月异，要有开放的心态以及终身学习的意识和能力，与时俱进，不断学习新知识、新理论、新方法来完善自己的知识结构，提升自己的综合能力。 |
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宝玉石鉴定与加工专业《印石鉴定与赏析》课程中的应用场景 |
马克思主义思想方法:理论联系实际、实事求是、与时俱进、在实践中检验真理和发展真理的方法等。 |
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电子商务专业《移动产品规划与项目管理——初识产品》课程中的场景应用 |
"《移动产品规划与项目管理》是移动商务应用设计和应用技术方向的一门专业课程。内容的选取以产品规划的职业岗位需要和移动互联网开发工程师的职业资格标准为依据，提炼企业调研的第一手资料，确定“移动产品定向、产品项目规划、产品设计、项目实施、案例分析”五个项目，引导学生掌握互联网产品形成的重要环节，把握移动产品设计的核心与本质，掌握相关工具、技能和文档撰写方式，掌握移动商务产品的设计流程和规律，培养与时俱进、创新服务理念。
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通识课：《大学英语II一工程造价英语》课程中的应用场景 |
鉴赏各式装修风格的同时，思考可改进的空间并思考如何做到与众不同，做到与时俱进。
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临床医学专业：《医学免疫学》课程中的应用场景 |
前者培养学生与时俱进、勇于创新的品质，后者作为警醒，提示医学生在从事临床诊疗活动或者科学研究过程中，只有牢固树立“诚信原则”，切实把关乎人民群众身心健康的利益放在首位，才能助于形成和谐诚信的人际关系。
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通识课：《中国精神—第二讲中国精神的本质内涵》课程中的应用场景 |
以改革创新为核心的时代精神始终是激励我们在时代发展中与时俱进的精神力量。这个时代给我们了太多的感动瞬间和精神鼓舞，比如：顽强拼搏的新女排精神，更高、更快、更强的奥运精神，永不止步、追求卓越的航天精神，勇往直前、不怕牺牲的抗震救灾精神，勇于奉献、勇于担当的抗疫精神。这些精神都是新时代新发展的最好见证。
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移动应用开发专业：微信端开发课程中的应用场景 |
在知识学习过程中，培养与时俱进，不断学习，用发展的眼光看待问题。 |
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机电一体化专业：《电工电子技术应用—数制及其转换》课程中的应用场景 |
引导学生扩展思维，不被已有规则束缚，学会接受新规则、新制度、新理念，与时俱进，理解人类社会制度的形成和人类不断进步的伟大意义。 |
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建筑工程技术专业：《BIM施工组织设计—绪论3》课程中的应用场景 |
结合我国在大型建筑、中国桥、中国路等复杂工程中取得世界领先地位的实例，阐述BIM技术在其项目建设中的应用， 树立学生的民族自豪感，新技术的应用，要求我们具备与时俱进的精神，树立终身学习意识。 |
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建筑工程技术专业：《BIM施工组织设计—模块四 编制单位工程施工进度计划—任务六 流水施工原理—施工组织形式》课程中的应用场景 |
通过两山医院的建设，引导同学们思考其施工组织形式？培养学生的爱国主义情怀，树立文化自信。同时在两山医院建设中融入了装配式、BIM等学科前沿技术，同学们要树立终身学习理念，与时俱进，不断创新。
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建筑工程技术专业：《BIM施工组织设计—模块四 编制单位工程施工—任务六 网络计划技术原理—网络计划技术的概述》课程中的应用场景 |
通过对网络计划技术的应用优势介绍，培养学生与时俱进的精神，创新管理理念。
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建筑工程技术专业：《BIM施工组织设计—绪论2》课程中的应用场景 |
新技术的应用，要求我们要不断学习新知识，具备与时俱进的精神，树立终身学习意识。 |
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建筑工程技术专业：《建筑工程计量与计价—混凝土基础工程工程量计算1》课程中的应用场景 |
素质：培养学生好学深思的探究态度；培养学生精益求精、精准计量的工匠精神；培养学生热爱建筑事业和尽职敬业精神；培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业使命感；树立规范意识和与时俱进的学习精神和学习习惯；培养学生为国家服务观念。 |
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建筑工程技术专业：《建筑工程计量与计价—混凝土基础工程工程量计算2》课程中的应用场景 |
素质：培养学生好学深思的探究态度；培养学生精益求精、精准计量的工匠精神；培养学生热爱建筑事业和尽职敬业精神；培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业使命感；树立规范意识和与时俱进的学习精神和学习习惯；培养学生为国家服务观念。 |
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建筑工程技术专业：《建筑工程计量与计价—混凝土基础工程工程量计算3》课程中的应用场景 |
素质：培养学生好学深思的探究态度；培养学生精益求精、精准计量的工匠精神；培养学生热爱建筑事业和尽职敬业精神；培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业使命感；树立规范意识和与时俱进的学习精神和学习习惯；培养学生为国家服务观念。 |
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建筑工程技术专业：《BIM施工组织设计—模块四 任务七网络计划技术原理—网络计划的基本概念》课程中的应用场景 |
我们不仅要学会其管理方法，还要进行创新应用， 从而培养学生与时俱进的精神，创新管理理念。 |
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建筑工程技术专业：《BIM施工组织设计—模块四 任务八BIM技术辅助施工进度计划的编制1》课程中的应用场景 |
通过问题思考，告知同学们世界在不断变化着，这就要求我们也需要不断的学习，建筑数字化转型也需要我们学习新的技术，培养学生与时俱进精神，树立终身学习理念。 |
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建筑工程技术专业：《BIM施工组织设计—模块六 任务十二BIM技术辅助施工现场平面图的绘制》课程中的应用场景 |
边讲边练，掌握相关BIM技术软件的应用，培养学生信息化应用能力和创新能力，培养学生与时俱进的精神， 培养学生智能劳动的专业劳动素养。 |
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市政工程技术专业：《园林工程施工—花坛设计》课程中的应用场景 |
2019北京世园会的办会理念是“让园艺融入自然让自然感动心灵”。世园会的介绍，激发学生的职业使命感，拥有为人民服务的职业道德，同时体会到工作中需与时俱进，引出接下来的课程内容。
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工程造价专业：《BIM技术应用—人材机调差》课程中的应用场景 |
引入图片及电视剧剧情，让学生知道要紧跟国家、当地政府政策，与时俱进。 |
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建筑工程技术专业：《项目管理—施工进度控制—网络计划技术》课程中的应用场景 |
1.通过对网络计划技术发展及应用介绍，施工实践证明，应用网络计划技术组织与管理施工一般能缩短工期20%左右，降低成本10%左右。明确网络计划应用的重要性。我们不仅要学会其管理方法，还要进行创新应用，从而培养学生与时俱进的精神，创新管理理念。2.通过标准学习与应用培养学生的规范意识，树立法治意识，增强法治意识，弘扬法制精神。 |
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通识课：《旅游英语—住宿》课程中的应用场景 |
课中：教师通过个人展示、小组讨论、案例分析等模式，使学生领悟并活用该课程的基本知识。同时，在案例教学中，作到与时俱进，将中国精神和国际视野扩展的思考有机融合。 |
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通识课：《旅游英语—观光》课程中的应用场景 |
课中：教师通过个人展示、小组讨论、案例分析等模式，使学生领悟并活用该课程的基本知识。同时，在案例教学中，作到与时俱进，将中国精神和国际视野扩展的思考有机融合。 |
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机械电子工程，智能制造工程专业：《电气控制与PLC应用技术》课程中的应用场景 |
在实际中，因为单片机也可以实现计数和定时，强调我们如何利用PLC来实现计数器和定时器的应用，从而激发培养学生对工程师具备的“与时俱进、工匠精神”的课程思政。 |
