一、课程理念与目标

坚持以"学生为主体，教师为主导"的教学理念，灵活应用讨论式、案例式、问题式等教学方法，充分应用在线开放课程，改革教学方法，调动学生兴趣，激活课堂教学，提出了"价值引领、知识传授和能力培养"三位一体的教学理念，如图1所示，以“掌握代数学知识体系和规律，体悟科学思维和方法"为课程的知识目标，以“数学认知模型的构建、数学方法的训练和科学素养的培养"为课程的能力目标；继承数学文化，将唯物主义世界观与数学研究问题的方法和手段相结合，构建学生正确的世界观、人生观和价值观。要求学生掌握代数学基本理论、基本方法和知识体系，具备科学认知能力，主动传承数学文化思想，为学习专业课程、开展科学研究和从事教学实践储备代数学知识。

图1

二、课程思政混合式教学模式

本研究提出了高等代数课程思政混合式教学改革方案（见图2）。

图2：课程思政混合式教学模式

如图2所示，高等代数以三维课程目标为导向，建设课程思政案例库，采用混合式教学模式，应用多种教学方法，以***作为课程的主要线上平台，QQ、微信网络工具和**为辅助手段，数学建模为实践教学载体，构建基于过程的多元评价体系，实现线上线下教学有机融合，课内课外学习全程覆盖，将思政教育全方位融入到课程教学当中，使高等代数教学能够承担起融知识、情感、价值于一体的育人责任。  

三、课程思政的教学内容