发布日期：2022-09-20
false高职(29):
本科(18):
中职(11):
技工(8):
序号 | 场景名称 | 场景描述 |
|---|
工业设计专业：供暖工程课程中的应用场景 | 在考勤点名、收集作业、课堂互动、集中训练等环节中，注重学生自律意识的养成。以杜晓闯、肖金等同学为例，鼓励学生学习自律、休息自律、健身自律、娱乐自律、饮食自律、消费自律、待人自律、谈吐自律等;不透支身体，不透支财力;不痴迷游戏，不痴迷攀比;不浪费学业，不浪费青春。 | |
中医药专业：百年老店“江南药王”—胡庆余堂课程中的应用场景 | 1995年5月，时任国务院副总理朱鎔基参观了胡庆余堂，表示“戒欺”匾要挂到国家药品监督管理局”，高度赞誉了“戒欺”匾和它蕴含的企业诚信自律意识。 | |
通识课：大学体育——自我控制是最强者的本能——聂卫平课程中的应用场景 | 自律就是自己约束自己，是指一个人自我克制、自我约束、自我改善的能力。我们在生活、工作方方面面都需要有一种自律意识，即用顽强的意志力和坚持不懈的精神约束自己的行为。 | |
通识课：大学英语课程中的应用场景 | 利用小小签到打卡群督促学生养成良好的学习习惯，培养自律意识以及自主学习能力。 | |
行政管理、思想政治教育 、法学、监狱学专业：《公共危机管理》课程中的应用场景 | 提高了学生的自律意识和信息甄别能力。每月第一课的另一个必备教学内容是让学生甄别前一周在微信朋友圈内流传最广的谣言，引导学生分析谣言的传播机理，并认识谣言产生的负面影响和 危害。从学生的课上发言内容可以看出，课程初期多是简单地介绍谣言内容，中后期则开始主动分析谣言的传播机理，并向全班同学介绍自己上官网、咨询专家、查典籍...查看详情> |
序号 | 内容类型 | 素材名称 |
|---|
序号 | 内容类型 | 微课名称 |
|---|
