课程思政教学整体设计思路

（一）总体思路：《工程图学》是一门面向工科机械类专业的公共基础课，培养学生空间思维能力、构型设计能力和绘图表达能力，为后续程的学习奠定了重要的“语言”基础。

本课程构建了“321”的“课程思政”教学模式，即：“中国智慧、绿色共享、行业引领”三类主题；“服务民生，文化自信”两项实践；“社会责任与科技伦理”一个探索。在授课过程中，以《机械史》中我国古人的发明创造，以及老一辈科研工作者艰苦奋斗、自力更生的事迹，贯穿历史维度；以“工业4.0”和“中国制造2025”为牵引，形成社会维度；以人民健康和国家安全等国家发展重大需求构建技术维度。把政治认同、国家意识、文化自信、人格养成等思政教育导向与课程固有的知识、技能传授进行有机结合。将工程图学课程打造成为培养理想信念坚定、专业素质过硬的先进制造业人才的教育基地。教学设计如图1所示。

（二）创新点

在国家精品在线开放课程的基础上，有效运用虚拟仿真项目，合理设计课前、课中、课后教学资源，激发学生自主学习能力，培养精益求精的工匠精神。以“科教融合”思想为引领，进行项目式教学，激发学生开展社会责任的问题探究、讨论与协作。以工程伦理引领工程人才践行社会主义核心价值观，使学生逐步成为具有敬业精神和职业道德、适应时代发展的学习者。

（一）案例名称

紧扣时代脉搏，固守科技匠心—螺纹紧固件画法

（二）案例教学目标

1.知识目标 学习螺纹及螺纹紧固件的规定画法及标注方法。

2.能力目标 具有查阅螺纹紧固件国家标准，正确表达螺栓、双头螺柱和螺钉装配的图示能力。