|
电气工程、机械工程专业：《电工电子技术》课程思政案例中的应用场景 |
整体应用讨论10分钟，拆解手机充电器照片，让学生找出单向整流桥在电路板上的位置，并分析应用中的重要性。融入思政元素：大国工匠精神。 |
|
通识课：大学英语—(项目式)学术英语—汇报研究成果，交流思政体会课程中的应用场景 |
提高正确认识问题、分析问题和解决问题的能力，注重科学思维方法的训练和科学伦理的教育；培养探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感；注重强化工程伦理教育，培养精益求精的大国工匠精神；激发科技报国的家国情怀和使命担当； |
|
土木工程专业：桥梁工程课程中的应用场景 |
工程师不能为了创新而创新，创新的目的是为了使结构更加安全、适用、经济、耐久、环保。通过技术创新控制风振影响，培养学生探索未知、追求真理、永攀科学高峰的责任感和使命感，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。 |
|
工程管理、工程造价专业：土木工程施工技术课程中的应用场景 |
树立正确的人生观价值观和献身祖国工程建造技术发展的远大理想，激发学生投身工程建造领域的家国情怀和使命担当，弘扬我国铸就超级工程的大国工匠精神，宣扬我国在工程建造领域取得的辉煌成就，激起学生的爱国精神，增进学生的民族自豪感和认同感。 |
|
水利水电工程专业：水工建筑物课程中的场景应用 |
在水工建筑物这门专业课具体的章节知识点讲授过程中，平滑的融入社会主义核心价值观，大国工匠精神等思政元素，实现了专业课与思政教育同向同行育人的效果。 |
|
计算机应用技术：《数据结构》课程思政课堂教学设计中的应用场景 |
通过联系已学知识，讲授教学、例题演示、巩固联系、小组协作等多种方式进行教学，学生必须具备执着专注、谨慎求精、举一反三等优良素质，这也正是大国工匠精神的体现，爱岗敬业，精益求精。培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。锻炼学生之间的团队协作能力，共同建立和谐民主的学习环境。 |
|
机电一体化技术专业：《机械基础》课程思政课堂教学设计中的应用场景 |
在授课过程中，以课程思政贯穿课堂，激发了学生的学习兴趣和爱国主义情怀；在实践过程中，培养了学生一丝不苟、精益求精的大国工匠精神。 |
|
航海技术专业：《船舶定位与导航—辨识航用海图》课程思政课堂教学设计中的应用场景 |
通过对所选航用海图的分析，建构提高大洋航线航行安全方法。同时，引导学生发扬大国工匠精神，突破教学难点。 |
|
航空摄影测量专业：《土木工程概论—第八章：水利工程》课程中的应用场景 |
水利工程典型案例：都江堰水利工程、三峡大坝、南水北调工程等，展现大国工匠精神。 |
|
机电一体化技术专业：《机械设计基础》课程中的场景应用 |
工匠精神——严谨、创造力、“精益求精”、“孜孜以求”、“一丝不苟”的大国工匠精神。 |
|
航空摄影测量专业：《土木工程概论—第九章：海洋工程结构》课程中的应用场景 |
我国自主设计、自主集成研制的载人潜水器“蛟龙号”、“奋斗者”号，展现大国工匠精神，提升民族自豪感。 |
|
工业机器人技术专业《工业机器人系统维护——工业机器人装配应用》课程中的场景应用 |
(1)培养爱国主义精神，形成正确的世界观、人生观、价值观；(2)培养精益求精、吃苦耐劳、责任担当的大国工匠精神；(3)提升服务奉献、团结协作、守诚守信的职业素养；(4)拥有安全文明、绿色环保的生产意识。 |
|
工业机器人技术专业《工业机器人系统维护——工业机器人视觉分拣应用编程》课程中的场景应用 |
(1)培养爱国主义精神，形成正确的世界观、人生观、价值观；(2)培养精益求精、吃苦耐劳、责任担当的大国工匠精神；(3)提升服务奉献、团结协作、守诚守信的职业素养；(4)拥有安全文明、绿色环保的生产意识。 |
|
机械制造与自动化专业：《机床电气控制技术与PLC》课程中的场景应用 |
在教学的过程中，坚持价值性和知识性相统一，把爱国精神、家国情怀，民族自信等融入专业学习过程中，注重强化学生工程伦理教育，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。培养学生爱岗敬业、团结协作的职业素养，培养学生安全规范意识和严谨细致、安全生产的职业精神，培养学生产品质量意识和国家标准规范意识，引导学生树立正确的理想信念，热爱自己的专业，把远大抱负落实到专业学习中。 |
|
机械设计与制造：机械制造基础课程中的应用场景 |
向学生强调“精益求精”“孜孜以求”“一 丝不苟”的大国工匠精神，甘于在平凡岗位数十年如一日干出不平凡事业的“十年磨一剑”般的螺丝钉精神对于个人和社会的重要价值意义！ |
|
通识课：《大学英语II一机电工程英语》课程中的应用场景 |
千里之堤，毁于蚁穴，精益求精、孜孜以求、一丝不苟的大国工匠精神。 |
|
通识课：《大学英语II—建筑工程英语》课程中的应用场景 |
职业素养：培养团队协作、吃苦耐劳、严谨细致、专注负责的工作态度，精雕细琢、精益求精的工作理念，以及对职业的认同感、责任感、荣誉感、使命感的“大国工匠”精神。
|
|
铁道工程技术专业：《工程测量》课程中的应用场景 |
利用青年工匠张如意的事迹，深入挖掘大国工匠身上蕴含的刻苦磨练、精益求精的精神，以多媒体视频方式传递给学生，有助于提高学生学习兴趣，对于培养学生在实践操作中以严格标准要求自己达到精益求精的工匠标准，养成的测量职业习惯都具有重要作用。 |
|
智能控制技术专业：机械设计应用课程中的应用场景 |
例如美国挑战者号航天飞机爆炸事故、乌克兰的切尔诺贝利事故、丰田召回门（这些案例的共同点均是因为一个小零件的设计失误而造成的重大工程事故），培养学生的责任意识和职业操守，让学生明白细节决定成败的道理。强调“精益求精”“孜孜以求”“一丝不苟”的大国工匠精神，甘于在平凡岗位数十年如一日干出不平凡事业的“十年磨一剑”般的螺丝钉精神对于个人和社会的重要价值意义！ |
|
计算机应用技术专业：《程序设计基础—一维数组》课程中的应用场景 |
激励学生将精益求精的大国工匠精神与用于探索的创新精神融入到程序编写之中，以提高代码的准确性和执行效率。 |
|
计算机应用技术：《程序设计基础—二维数组》课程中的应用场景 |
.激励学生将精益求精的大国工匠精神与用于探索的创新精神融入到程序编写之中，以提高代码的准确性和执行效率。 |
|
计算机应用技术专业：《程序设计基础—嵌套函数》课程中的应用场景 |
通过案例引出本次课程，让学生明白大国工匠精神。2. 使学生明白每一个大国工程的背后都离不开一个个简单的小工程，千里之行始于足下。 |
|
建筑电气工程技术专业：《建筑电气施工技术》课程中的应用场景 |
通过展示安装工程国家优质工程精湛作品，培养学生勇于创新、精益求精、大国工匠的精神。
|
|
建筑装饰工程技术专业： 《建筑装饰设计—室内测量》课程中的应用场景 |
量房的作用和意义：在量房标准中引入“邹彬，小砌匠也是大国工匠”，让同学们了解成功案例中的职业精神、大国工匠精神的体现，从而让同学们对量房所需持有的工作态度有进一步的认知。 |
|
医学影像学、康复治疗学专业：《医学影像诊断学—第九章影像诊断学》课程中的应用场景 |
通过“中国制造”的CT医疗技术对医学影像的贡献和支持，培养学生强化中国特色社会主义的“四个自信”，引导学生了解世情国情党情民情，增强对党的创新理论的政治认同、思想认同、情感认同，培养学生精益求精的大国工匠精神，激发学生科技报国的家国情怀和使命担当。 |
|
生物医学工程专业：《医用检验仪器—第一章绪论》课程中的应用场景 |
通过本案例教学，不仅培养了学生学思结合、知行统一的科学理念，而且增强了学生勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力；通过测微头精密结构的讲述，学生真实感受到了一丝不苟的大国工匠精神。 |
|
测绘地理信息技术专业：《数字测图—单元二2.2北斗卫星系统助力实现高精度坐标测量》课程中的应用场景 |
在实训中践行大国工匠精神，技可进乎道，艺可通乎神，对于测量工作要追求“零误差”。 |
