烹饪工艺与营养专业:《中式烹调基本功训练(2)—项目二:水烹法及平刀技—任务4:制作“创意干丝”》课程思政课堂教学设计

发布日期:2023-02-25
false高职(1):
课程名称 |
中式烹调基本功训练(2) |
授课对象 |
烹饪工艺与营养专业 |
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授课内容 | 1.创意菜肴方法学习、创意菜肴设计以及烹调工艺改革创新的内容; 2.创意菜肴设计分享点评; 3.制作创意菜肴; 4.创意菜肴制作点评拓展。 |
课时 |
4.00 |
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课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
教学目标 | 【思政目标】
1.通过“水烹法及平刀技”烹饪实训教学培育学生劳动精神、工匠精神(一丝不苟、执着专注、精益求精、追求卓越);
2.通过“拌香干丝”爱心菜任务、典型菜品、典型人物、经典名言涵养家国情怀,传承弘扬中华优秀传统文化;
3.增强节约意识,培养探究意识,树立绿色理念、培育创新精神; 4.在创意菜肴典例分析中,感受“极致”之美,感悟传承与创新的关系; 5.在菜肴创意及制作中,增强学生勇于创新的精神和善于解决问题的实践能力。
【素质目标】
1.培养学生标准意识、成本意识和质量意识,提高学生规范操作能力; 2.培养学生服务意识,团队协作能力;
3.培养学生吃苦耐劳、诚实守信的职业品质;
【知识目标】
1.理解制丝规格影响因素;了解“丝”的规格分类和制汤工艺原理;知道“拌香干丝”、“大煮干丝”、“烫干丝”的文化背景知识和豆腐干原料知识;
2.掌握“平刀法”的技术要点,以及奶汤和清汤的制作工艺要点、流程及质量标准; 3.掌握“拌香干丝”、“大煮干丝”、“烫干丝”制作工艺要点、流程和成品标准; 4.掌握菜肴创新基本知识、创新方法运用技巧; 5.了解与豆腐干适宜的烹调方法; 6.了解“烹调工艺创新的内容”; 7.熟悉“菜肴创新”的两种方法。
【能力目标】
1.能较为熟练地运用“平刀法”批片,并结合“直刀法”切制不同规格的香干丝; 2.能较为熟练地运用“鸡架”制作“清汤”和“白汤”;
3.能运用水烹方式按照标准工作流程制作“拌香干丝”、“大煮干丝”、“烫于丝”;
4.能举一反三,完成创意方案设计并制作“创意干丝”菜肴; 5.能初步掌握菜肴的创新方法; 6.可以根据任务要求,收集、分析、提炼相关资料; 7.能初步设计并制作干丝创意菜,并在实践中提高创新能力; 8.能运用所学知识评价、分析创新菜的优缺点,并提出改进措施,完善创意菜肴工艺流程。 |
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课程思政 | 融入知识点 | 【重点】 1.“平刀法”香干批片技术要点;
2.吊汤、焯水、煮、烫等水烹方式技术要点; 3.熟悉“烹调工艺改革创新的内容”。
【难点】 1.运用“平刀法”批符合不同规格菜肴要求的香干片,并用“直刀法”切丝;
2.吊汤、焯水、煮、烫等水烹方式菜肴的成品质量控制; 3.设计出符合要求的“干丝创意菜肴”并制作改进。 |
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融入方式 | 利用**发布《中国意境菜》的视频链接,推荐微信《大董餐饮》,学习董振祥的从厨历程,通过分析“大董意境菜”的创立过程、培养同学们对烹饪艺术和美的感受力、鉴赏力、情感表现力和创造力。 |
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思政元素 | 绿色环保理念 吃苦耐劳 诚实守信 探究意识 劳动精神 实践能力 一丝不苟 标准意识 追求卓越 精益求精 创造力 创新意识 家国情怀 表现力 团队精神 团队协作能力 食品安全 成本意识 质量意识 节约意识 执着专注 传承创新 职业品质 创新精神 传承中华优秀传统文化 职业素养 艺术鉴赏力 创业能力 规范操作 弘扬中华优秀传统文化 服务意识 工匠精神 感受力 勇于探索 | ||||
思政资源 | 大煮干丝怎么做才好吃? 上海本帮菜传人做“扣三丝”,切丝细如毫发,刀工让人心服口服! 把豆腐干做出艺术品的感觉—烫干丝 一分钟了解舌尖上的中国第二季 | ||||
思政案例 | |||||
教学实施 | |||||
教学引入 | |||||
教学展开 | |||||
教学总结 | |||||
目标达成检测 | |||||
教学反思 |