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环境工程技术专业《仪器分析》课程思政微课教学设计
仪器分析
教学设计

环境工程技术专业《仪器分析》课程思政微课教学设计

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版权说明

发布日期:2022-06-28

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适用专业(6)

    高职(1):

  • 环境工程技术
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    本科(2):

  • 环境工程环境科学
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    中职(2):

  • 环境监测技术环境治理技术
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    技工(1):

  • 环境保护与检测
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适用课程(1)

  • 仪器分析
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版权说明及权利通知
课程名称

仪器分析

授课对象

环境工程技术专业

授课内容

仪器分析特点及发展趋势。

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

 知识目标


 学习仪器分析的分类、发展史、特点及发展趋势。


 能力目标


 掌握仪器的种类,仪器的不同特点,未来的发展趋势。


 素质目标


 1 .培养大学生安全意识;


 2 .培养学生的环境感知与敏感性、使命感、责任感、环境价值观;


 3 .培养学生的工匠精神、创新创业意识。

课程思政 融入知识点

 教学重点


 仪器分析的特点


 教学难点


 仪器分析和化学分析的差异

融入方式

增加关于古代中国仪器发展概况介绍,培养学生的民族自豪感。通过近代之后我国与发达国家在该领域发展的对比,使学生认识到本专业发展的必要性,引发学生追求技术进步的紧迫感和自信心,提高学生的科研报国热情


通过科学小故事,使学生学习科学家们勇于为科学奉献,为了解决问题坚持不懈地探索的科研精神。使学生获得良好的思政教育,改变他们认为上了专科学校就没有前途的想法, 任何时候,只要刻苦努力都不晚。

思政元素 科研报国 刻苦努力 技术进步 民族自豪感 安全意识 创新能力 责任感 自信心 创新创业 使命感 环境感知 敏感性 环境价值观 科研精神 工匠精神 紧迫感 坚持不懈
思政资源 司南—中国古代辨别方向用仪器 地动仪—中国汉朝东汉科学家张衡创造的传世杰作 江苏特大发现 青铜卡尺 微课:环境工程技术专业《仪器分析——仪器分析特点及发展趋势》 历史上的11月8日—伦琴发现X射线
思政案例
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教学展开
教学总结
目标达成检测
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