发布日期：2022-06-28
false高职(1):
本科(2):
中职(2):
技工(1):
| 课程名称 |
仪器分析 |
授课对象 |
环境工程技术专业 |
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| 授课内容 | 仪器分析特点及发展趋势。 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标 学习仪器分析的分类、发展史、特点及发展趋势。 能力目标 掌握仪器的种类，仪器的不同特点，未来的发展趋势。 素质目标 1 .培养大学生安全意识； 2 .培养学生的环境感知与敏感性、使命感、责任感、环境价值观； 3 .培养学生的工匠精神、创新创业意识。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 仪器分析的特点 教学难点 仪器分析和化学分析的差异 |
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| 融入方式 | 增加关于古代中国仪器发展概况介绍，培养学生的民族自豪感。通过近代之后我国与发达国家在该领域发展的对比，使学生认识到本专业发展的必要性，引发学生追求技术进步的紧迫感和自信心，提高学生的科研报国热情。 通过科学小故事，使学生学习科学家们勇于为科学奉献，为了解决问题坚持不懈地探索的科研精神。使学生获得良好的思政教育，改变他们认为上了专科学校就没有前途的想法， 任何时候，只要刻苦努力都不晚。 |
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| 思政元素 | 科研报国 刻苦努力 技术进步 民族自豪感 安全意识 创新能力 责任感 自信心 创新创业 使命感 环境感知 敏感性 环境价值观 科研精神 工匠精神 紧迫感 坚持不懈 | ||||
| 思政资源 | 司南—中国古代辨别方向用仪器 地动仪—中国汉朝东汉科学家张衡创造的传世杰作 江苏特大发现 青铜卡尺 微课：环境工程技术专业《仪器分析——仪器分析特点及发展趋势》 历史上的11月8日—伦琴发现X射线 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
