发布日期：2022-03-25
false高职(1):
本科(1):
技工(1):
| 课程名称 |
室内设计 |
授课对象 |
2019级视觉传播设计与制作12班 |
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| 授课内容 | 任务1：设计准备阶段 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：1、理解无障碍改造的必要性；2、理解无障碍住宅室内设计，并学会分析设计整体及局部。 能力目标：1、熟悉市场发展规律，掌握市场调查；2、学会团队协作、小组学习；3、培养学生自主探究的能力、分析、解决问题的能力。 素质目标：1、培养能胜任室内设计与实践作业生产管理、安全技术管理、及相关岗位，具有“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、创新能力强”的高素质技术技能人才。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点：1、讲解设计准备阶段，掌握该部分内容；2、理解无障碍设计实施对象调查表的项目内容。 教学难点：1、能运用无障碍设计实施的相关知识，分析解决设计准备前期学习过程中所涉及的问题；2、学会分析视觉障碍住户室内环境的空间与人体工程学之间的关系。 |
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| 融入方式 | 通过深入企业调研，确定岗位职责及对操作人员的基本要求，形成人才培养方案， 确定了授课的知识及能力目标，由于设计行业属于创新行业需要团队协作，又进一步确定了学生的素质目标。 |
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| 思政元素 | 解决问题能力 积极性 分析能力 社会主义核心价值观 团队协作 创新能力 道德素质 吃苦精神 专业技能 职业技能 中国传统美德 价值观 自主探究能力 科研兴趣 敬老爱老 学习兴趣 积极主动 | ||||
| 思政资源 | 微课：环境艺术设计专业《室内设计——无障碍家装设计》 带你了解全国助残日 ——中国残疾人节日 带你了解无障碍设计——为残疾人专门设计的设施 “残疾评定的分类、分级与原则”动画片来啦！ | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
