0前言

2016年12月7日全国商校思想政治工作会议，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人，全方位育人山。2019年3月180,习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调办好思想政治理论课，最根本的是要全面贯彻党的教育方针，解决好培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问。随后教育部高教司制订了全面落实立德树人根本任务，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、相互支撑的课程体系.使各类课程与思政课同向同行，形成协同效应。

没有好的“思政”教育功能，课程教学就会失去“灵魂”，迷失“方向”，从而导致课程教学中知识传授、能力培养与价值引领之间的割裂甚至冲突向课程思政是课程和思政的自然融合，不是片面强调在每一节课甚至每一个知识点里面硬性突出“爱党爱国”，而是通过深度挖掘专业课程中的思政元索根据实际授课内容的不同引导思政教育。

　自动检测技术课程是智能机电技术专业核心专业课之一，其实现不同参数的信息检测需要不同传感器完成，而传感器涉及工业、农业等各个领域，且传感器发展非常快速，对国民生产、生活等方面也非常重要。这门课程对学生感受国家的发展、感受中国梦的实现过程是很好的平台；另外，课程教师们进行课程思政改革的前提是深入学习、深刻领悟及贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲活和大会精神，使教师个人的思政思想得到很大升华。实施自动检测技术课程思政教学改革可让学生在学习专业知识的同时拥有爱国情怀、责任担当、工匠精神、创新精神，团队合作能力等，成为国家培养徳、智、体、美、劳全面发展的应用型人才。

1课程思政教学探索具体措施

为了更好地推进自动检测技术课程思政教学，主要采取以下措施：

1.1参加课程思政教学培训活动，学习教学经验；

1.2采用文献检索法、调査研究法进行学习探索，研究总結，改进实施；

1.3集体备课、团队专题研讨、跨学科思政教学研讨等活动深度挖掘思政元素，加强思政资源建设，进行思政教学案例分析与设计；

1.4邀遣马克思主义学院和丰富思政经验的同行以及思政领导开展听课、评课、学生代表座谈会吸取经验，注重思政元素的自然融合，改进、实施；