动物医学专业《动物生理学—消化生理》》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-05-18
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
动物生理学 |
授课对象 |
动物医学 |
||
| 授课内容 | 核心围绕动物消化系统的组成、消化方式(机械性消化、化学性消化、微生物消化),重点讲解口腔、胃、小肠的消化生理功能,结合兽医临床案例(宠物胃炎、畜禽消化不良),融入思政元素,实现专业知识传授、临床应用能力培养与价值引领的有机统一,助力学生理解消化生理知识在动物疾病诊疗、饲料营养调控中的核心价值。 |
课时 |
2.00 |
||
| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
掌握动物消化系统的核心组成,熟悉机械性消化、化学性消化、微生物消化的基本机制。
理解口腔、胃、小肠的消化生理功能,掌握胃液、胰液、胆汁的成分及作用。
了解消化系统功能异常与动物疾病(如胃炎、肠炎)的关联,知晓消化生理知识在临床诊疗、饲料营养调控中的应用,了解我国在消化生理研究领域的应用成果。
能力目标
能准确描述动物消化系统的消化过程及各器官的生理功能,初步判断消化系统功能异常的常见表现。
能结合临床案例,初步分析宠物、畜禽消化系统疾病的生理机制,提出基础的诊疗与营养调控思路,衔接临床实操需求。
通过案例讨论、小组互动,培养团队协作、逻辑分析、语言表达及知识应用能力,提升临床思维与营养调控素养。
思政目标
厚植“医者仁心、爱岗敬业”的职业情怀,认识消化生理知识对兽医临床诊疗、动物健康保障、畜禽养殖产业发展的重要意义。
培养严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神,强化兽医从业者的责任意识、诚信意识与生态保护理念。
树立绿色养殖、科学防控理念,理解消化生理与饲料营养、生态养殖的关联,助力畜牧产业绿色高质量发展。
学习我国科研工作者、基层兽医扎根一线、潜心钻研的事迹,激发创新思维与服务乡村振兴、产业发展的信念。 |
||||
| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
动物消化系统的消化方式;口腔、胃、小肠的消化生理功能;胃液、胰液、胆汁的成分及作用。
教学难点
胃的排空机制及胃酸的生理作用;微生物消化在反刍动物中的作用;思政元素与临床案例、营养调控的自然融合。 |
|||
| 融入方式 | 案例渗透:结合临床诊疗、养殖案例,融入职业情怀、责任意识与生态理念。
互动引导:围绕疾病诊疗、营养调控、生态养殖开展讨论,强化工匠精神与诚信意识。
榜样激励:介绍我国科研工作者、基层兽医的先进事迹,激发奉献精神与职业担当。
实践关联:结合临床与养殖实操,强调规范操作与科学调控,衔接行业职业道德与绿色发展要求。 |
||||
| 思政元素 | 预防为主 服务基层 扎根一线 医者仁心 精益求精 职业情怀 生态保护 粮食安全 科学认知 职业道德 责任意识 潜心钻研 严谨求实 务实求真 乡村振兴 职业担当精神 奉献精神 节约粮食 科研态度 工匠精神 诚信意识 爱岗敬业 科学态度 | ||||
| 思政资源 | 反刍动物 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||