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动物医学专业《动物生理学—消化生理》》课程思政课堂教学设计
动物生理学
教学设计

动物医学专业《动物生理学—消化生理》》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2026-05-18

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适用专业(2)

    高职(1):

  • 动物医学
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    本科(1):

  • 动物医学
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适用课程(1)

  • 动物生理学
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版权说明及权利通知
课程名称

动物生理学

授课对象

动物医学

授课内容

核心围绕动物消化系统的组成、消化方式(机械性消化、化学性消化、微生物消化),重点讲解口腔、胃、小肠的消化生理功能,结合兽医临床案例(宠物胃炎、畜禽消化不良),融入思政元素,实现专业知识传授、临床应用能力培养与价值引领的有机统一,助力学生理解消化生理知识在动物疾病诊疗、饲料营养调控中的核心价值。

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标

 

掌握动物消化系统的核心组成,熟悉机械性消化、化学性消化、微生物消化的基本机制。 

 

理解口腔、胃、小肠的消化生理功能,掌握胃液、胰液、胆汁的成分及作用。 

 

了解消化系统功能异常与动物疾病(如胃炎、肠炎)的关联,知晓消化生理知识在临床诊疗、饲料营养调控中的应用,了解我国在消化生理研究领域的应用成果。

 

能力目标

 

能准确描述动物消化系统的消化过程及各器官的生理功能,初步判断消化系统功能异常的常见表现。 

 

能结合临床案例,初步分析宠物、畜禽消化系统疾病的生理机制,提出基础的诊疗与营养调控思路,衔接临床实操需求。 

 

通过案例讨论、小组互动,培养团队协作、逻辑分析、语言表达及知识应用能力,提升临床思维与营养调控素养。

 

思政目标

 

厚植“医者仁心、爱岗敬业”的职业情怀,认识消化生理知识对兽医临床诊疗、动物健康保障、畜禽养殖产业发展的重要意义。 

 

培养严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神,强化兽医从业者的责任意识、诚信意识与生态保护理念。 

 

树立绿色养殖、科学防控理念,理解消化生理与饲料营养、生态养殖的关联,助力畜牧产业绿色高质量发展。 

 

学习我国科研工作者、基层兽医扎根一线、潜心钻研的事迹,激发创新思维与服务乡村振兴、产业发展的信念。

课程思政 融入知识点

教学重点

 

动物消化系统的消化方式;口腔、胃、小肠的消化生理功能;胃液、胰液、胆汁的成分及作用。

 

教学难点

 

胃的排空机制及胃酸的生理作用;微生物消化在反刍动物中的作用;思政元素与临床案例、营养调控的自然融合。

融入方式

案例渗透:结合临床诊疗、养殖案例,融入职业情怀、责任意识与生态理念。 

 

互动引导:围绕疾病诊疗、营养调控、生态养殖开展讨论,强化工匠精神与诚信意识。 

 

榜样激励:介绍我国科研工作者、基层兽医的先进事迹,激发奉献精神与职业担当。 

 

实践关联:结合临床与养殖实操,强调规范操作与科学调控,衔接行业职业道德与绿色发展要求。

思政元素 预防为主 服务基层 扎根一线 医者仁心 精益求精 职业情怀 生态保护 粮食安全 科学认知 职业道德 责任意识 潜心钻研 严谨求实 务实求真 乡村振兴 职业担当精神 奉献精神 节约粮食 科研态度 工匠精神 诚信意识 爱岗敬业 科学态度
思政资源 反刍动物
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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