动物医学专业《动物生理学—血液循环》》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-05-18
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
动物生理学 |
授课对象 |
动物医学 |
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| 授课内容 | 核心围绕血液循环的基本组成(心脏、血管)、心脏的泵血功能、血管生理及心血管活动的调节,讲解各环节的生理机制与规律,结合兽医临床案例(宠物心脏病诊疗、畜禽休克急救),融入思政元素,实现专业知识传授、临床应用能力培养与价值引领的有机统一,助力学生理解血液循环知识在兽医临床诊疗中的核心价值。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
掌握心脏泵血的过程、机制及评价指标,熟悉心脏的生理特性。
理解血管的生理功能、血压的形成及心血管活动的神经-体液调节机制。
了解血液循环异常与动物疾病(如心力衰竭、休克)的关联,知晓临床诊疗中的基础应用要点,了解我国在心脏生理研究领域的重要成果。
能力目标
能准确描述心脏泵血过程及心血管活动的调节机制,初步判断血液循环异常的常见表现。
能结合临床案例,初步分析宠物、畜禽心血管疾病的生理机制,提出基础的诊疗思路,衔接临床实操需求。
通过案例讨论、情景模拟,培养团队协作、逻辑分析、语言表达及知识应用能力,提升临床思维素养。
思政目标
厚植“医者仁心、爱岗敬业”的职业情怀,认识血液循环知识对兽医临床诊疗、动物健康保障的重要意义,树立“以动物健康为核心”的职业理念。
培养严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神,强化兽医从业者的责任意识、诚信意识与人文关怀(动物福利)。
学习我国生理学家扎根科研、攻坚克难的事迹,激发创新思维与科技报国、服务畜牧兽医产业高质量发展的信念。
树立协同合作理念,理解团队协作在临床诊疗中的重要性,培养沟通协作能力,践行“严谨行医、诚信履职”的职业准则。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
心脏的泵血过程与机制;心血管活动的神经-体液调节;血液循环知识在临床诊疗中的基础应用。
教学难点
心脏泵血的动力机制及评价指标;神经-体液调节对心血管活动的协同作用;思政元素与临床案例、专业知识的自然融合。 |
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| 融入方式 | 案例渗透:结合兽医临床案例、科研事迹,融入职业情怀、责任意识与家国情怀。
互动引导:围绕临床诊疗、动物福利开展讨论,强化工匠精神与人文关怀。
榜样激励:介绍我国生理学家、临床兽医的先进事迹,激发科研热情与职业担当。
实践关联:结合临床情景模拟,强调规范操作与严谨态度,衔接行业职业道德。 |
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| 思政元素 | 服务基层 责任至上 攻坚克难 科技报国 医者仁心 严谨态度 精益求精 坚韧不拔 职业情怀 严谨治学 创新思维 家国情怀 团队协作 严谨细致 责任意识 人文关怀 严谨求实 科研热情 协同合作 科研精神 职业担当精神 规范操作 工匠精神 行业职业道德 诚信意识 职业理念 爱岗敬业 科学态度 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||