发布日期：2023-06-12
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
生物化学 |
授课对象 |
2020 级临床医学 |
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| 授课内容 | 1.内容分析：影响酶酶活性的因素，酶的最适温度，酶促反应的最适pH ，酶的激活剂，酶的抑制剂。 2.教材分析：本节内容既是对前面所学酶的作用及酶的本质的知识延续，又为之后学习打下良好的基础，起到承上启下的作用。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标： 1.进一步了解酶的本质，特性和作用； 2.通过实验探究，了解影响酶活性的因素。 能力目标： 1.通过问题分析，培养学生观察问题，解决问题的能力； 2.通过自主设计实验，培养学生的自主学习能力，提高创新意识，发散思维； 3.在实验过程中提高动手能力。 素质目标： 1.通过实验，培养学生的探索精神和协作意识； 2.参与探究活动，认识到科学探究是在不断的观察、实 验探索中前进的；参与探究活动，使学生端正科学探究不仅要善于吸收不同意见中的合理成分，还要具有质疑、创新和勇于实践的科学精神与态度； 3.参与探究,加深对合作学习的体会与认识，培养学生的团队合作精神。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点： 探究影响酶活性的条件。 教学难点： 掌握探究性实验进行的一般方法，懂得如何进行实验设计。 |
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| 融入方式 | 多媒体展示、学生讨论。 |
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| 思政元素 | 解决问题能力 敢于表达 自主探究 实践能力 分析能力 勤于思考 创新意识 动手能力 勇于实践 创新能力 协作意识 发散思维 质疑精神 开拓视野 探究能力 能动性 创新精神 团队合作精神 科学精神 提高学习兴趣 激发学习兴趣 自主学习能力 获取信息能力 设计能力 总结归纳能力 探索精神 与人合作能力 观察问题能力 科学态度 敢于质疑 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
