管理理论的历史演变

知识目标

熟悉行为科学理论、管理科学理论以及现代管理理论丛林众多学派的主要代表人物和理论观点；

掌握“经济人”和“社会人”的管理含义。

能力目标

认识管理理论的产生和发展的历史进程具有历史的必然性；

能够结合所学的管理理论及方法分析自己身边的事情或管理案例。

素质目标

管理产生于人类的协作劳动。



管理是一种文化现象的结晶。

教学重难点

1.理解泰勒科学管理的基本思想。

2.理解法约尔的一般管理理论的主要思想。

3.理解韦伯组织理论在管理实践中的意义。

4.组织协调机制主要有哪些形式？

5.理解组织合法性的内涵以及对组织结构变化的影响。

6.现代系统与权变管理理论的主要思想。

7.理解西蒙决策理论的主要观点。

教学重点

理解泰勒科学管理的基本思想。

理解法约尔的一般管理理论的主要思想。

理解韦伯组织理论在管理实践中的意义。

组织协调机制主要有哪些形式？

教学难点

理解组织合法性的内涵以及对组织结构变化的影响。

现代系统与权变管理理论的主要思想。

理解西蒙决策理论的主要观点。

课堂讲授与讨论相结合。

教学方法

按照建构主义的学习规律和领导管理类课程应用导向的特点，本次课的教学思路设计为：问题引入->激活旧知->深化新知->应用启示->融会贯通。在学生自身生活实例背景下，通过步步设问启发思维，引导学生动脑思考、开口表达，积极主动参与课堂研讨，再结合教师讲授和点评，突出学习重点，突破教学难点，实现教学目标。