发布日期：2023-04-03
false高职(1):
本科(4):
中职(1):
技工(3):
| 课程名称 |
管理学原理 |
授课对象 |
适用于酒店管理、财务管理、 电子商务 |
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| 授课内容 | 管理学原理—激励 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标 了解领导方式，认识不同领导方式的特点和领导特质理论的内涵。 理解领导、领导与管理的关系，人性假设理论。 熟知领导的作用、协调的作用和沟通的意义，协调的原则与内容，不同沟通类型的特点。 能力目标 能够通过对周围的组织进行领导职能的观察，分清领导者与管理者。 能够有效地运用领导方式和领导理论解决实践中的问题。 素质目标 领导素质的培养。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重难点
1.理解激励的内涵， 了解有代表性的人性的假设以及不同假设下的激励方法。 2.马斯洛的需要层次理论的基本观点。
3.双因素理论的内容和意义，准确理解保健因素和激励因素的内涵。 4.公平理论的内容和不足之处。 5.期望理论的内容。 6.强化理论的主要观点，四种强化类型和应用原则。 教学重点 理解激励的内涵，了解有代表性的人性的假设以及不同假设下的激励方法。 马斯洛的需要层次理论的基本观点。 教学难点 双因素理论的内容和意义，准确理解保健因素和激励因素的内涵。 公平理论的内容和不足之处。 期望理论的内容。 强化理论的主要观点， 四种强化类型和应用原则。 |
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| 融入方式 | 课堂讲授与讨论相结合。 教学方法 按照建构主义的学习规律和领导管理类课程应用导向的特点，本次课的教学思路设计为：问题引入->激活旧知->深化新知->应用启示->融会贯通。在学生自身生活实例背景下，通过步步设问启发思维，引导学生动脑思考、开口表达，积极主动参与课堂研讨，再结合教师讲授和点评，突出学习重点，突破教学难点，实现教学目标。 |
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| 思政元素 | 管理素养 领导者素质 思维能力 教书育人 民族精神 主动性 全方位育人 精益求精 爱国主义 全程育人 社会主义核心价值观 价值观念 人文主义 责任感 立德树人 思考问题 使命感 社会主义信念 价值理念 时代精神 学习积极性 改革创新 | ||||
| 思政资源 | 课件：工商管理、财务管理、电子商务、酒店管理专业《管理学原理—激励》 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
