新能源汽车文化

素质目标：

1.具有团队合作的职业素养。

2.具有安全意识和社会责任感。

知识目标：

1.掌握发展新能源汽车的原因。

2.了解新能源汽车发展史。

3.掌握新能源汽车定义。

4.掌握新能源汽车的分类。

能力目标：

1.能够熟练分辨某车辆是否属于新能源汽车。

2.能够熟悉分辨某车辆属于哪种新能源汽车。

思政元素：

1.民族自信心、自豪感。

2.工匠精神（安全意识、总结归纳、社会责任感、科技创新）。

教学重点：

1.新能源汽车定义。

2.新能源汽车发展历史。

教学难点：

新能源汽车的分类。

思政切入点:



1.“新能源汽车在历史上的今天”让学生用辩证的思维看待我国新能源汽车技术的历史与现状；

2.民族汽车工业的发展要依靠自主科技创新；

3.国产品牌汽车发展提升民族自信心、自豪感。

1.小组讨论法：相互配合，培养学生沟通能力与团队合作能力。

2.实操演练法：在实践操作中提升学生安全防范意识和社会责任感。

3.小组互评法：调动学生的学习积极性。