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计算机网络技术专业:《数据通信—项目二 数据通信中的传输技术 —子项目4 数据信号的频带传输》课程思政课堂教学设计
数据通信
教学设计

计算机网络技术专业:《数据通信—项目二 数据通信中的传输技术 —子项目4 数据信号的频带传输》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2022-08-18

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 计算机网络技术
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适用课程(1)

  • 数据通信
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版权说明及权利通知
课程名称

数据通信

授课对象

计算机网络技术

授课内容

项目二 数据通信中的传输技术 —子项目4 数据信号的频带传输

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标


掌握频带传输系统的组成及特点;理解振幅调制、频率调制、相位调制的分类、特点及应用。


能力目标


能根据信号传输要求对信号进行数字调制;能分析比较各种典型调制方式的优缺点并根据应用场景进行调制方式选择。


思政目标


培养分析问题解决问题的能力;培养严谨细致、认真踏实的工作、学习和生活态度;培养锐意进取的创新精神。


专家审核意见:建议写为素质目标。

课程思政 融入知识点

教学重点


频带传输系统的组成及特点。


教学难点


多进制数字调制与解调。

融入方式

在授课过程中通过调制解调过程与交通工具的类别,引出中国高铁技术的发展历程,激发学生的民族自豪感和自信心。在实践操作环节,通过操作流程的规范、著名科学家在科学实验中经历无数失败最终成功的故事等案例,培养学生规范细致的工作态度和精益求精的工匠精神。

思政元素 解决问题能力 不同角度看侍问题 不同角度处理问题 废旧利用 精益求精 民族自豪感 生活态度 创新意识 严谨细致 自信心 分析问题能力 认真细致 创新精神 锐意进取 思维逻辑性 认真踏实 工匠精神 学习态度 工作态度
思政资源 课程标准:通信技术专业《数据通信》课程标准 计算机网络技术专业:《数据通信》课程思政育人元素集 人才培养方案:《计算机网络技术》专业人才培养方案 中国高铁从四纵四横到八纵八横
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