流体力学课程思政教学设计。

回归大学的本质职能，把“培养人”作为根本任务；回归常识，就是学生要刻苦读书学习；回归本分，就是教师要潜心教书育人：回归初心，就是高等学校要倾心培养建设者和接班人：回归梦想，就是高等教育要倾力实现教育报国、教育强国梦。相应于进入新时代我国社会上要矛盾的转化，高等教育本科教学的各个环节也应该与之相适应。

流体力学课程思政教学设计。

在流体力学的教学设计中，不断结合著名人物的趣事和典型工程的前世今生对学生进行好奇心的刺激，以此作为驱使进一步引入对基本理论和计算方法探究以及哲学思考，让学生在听故事、学知识的同时意识到前辈们在家国情怀的驱使下如何利用流体力学知识提升我们民族的科技硬实力并增强了我们的民族自信的,使学生在接受专业知识的同时受到强烈的爱国主义教育和熏陶，全面提高思想道德素质。