发布日期：2022-04-25
false高职(2):
本科(2):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
分析化学 |
授课对象 |
化学专业 |
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| 授课内容 | 月壤的奥秘知多少——分析化学的作用及发展趋势。 |
课时 |
56.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标：掌握分析化学的定义与任务；理解分析化学的作用；了解分析化学的发展史以及发展趋势。
能力目标：对《分析化学》这门学科产生较为具体、清晰的认识。
素质目标：激发科研兴趣、增强专业认同感。
价值目标：通过对分析化学定义和任务的了解，增强学生对专业的认同感和文化自信；通过对分析化学重要作用的学习，培养学生的家国情怀和社会使命感；通过对分析化学面临的机遇和挑战的了解,激励学生刻苦钻研、奋发向上的决心。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1 分析化学的定义 2 分析化学的发展趋势 |
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| 融入方式 | “春风化雨、润物无声”是教育工作者追求的理想境界。如何让思政课自然而深入融入专业知识，让家国情怀、民族自信、环保意识、创新意识、法制意识等体现在在各个教学环节，是教育工作者孜孜不倦的研究内容。
根据课程特色与教学目标，深入挖掘专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，将思政内容有机融入课程教学。适度拓展专业课的广度和深度，引导学生学会独立思考问题、分析和解决问题。通过讲述本专业相关内容的前沿科学研究成果，培养学生探索未知、追求真理、勇攀科学高峰的责任感和使命感。
创新教学模式，以学生的发展为主，让学生深刻体会到独立自主学习所带来的成就感，激发学习兴趣、培养创新能力。采用实例+引导的方式引入相关思政元素，引起学生的共情，自然地将思政元素融入到教学全过程。 教学方法和手段：多媒体讲授问题导入—对分课堂—板书总结 |
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| 思政元素 | 解决问题能力 文化自信 民族自信 科学思维 爱国情怀 社会责任感 法制意识 家国情怀 创新能力 职业道德 独立思考能力 环保意识 使命感 分析问题能力 追求真理 勇攀科学高峰 科研精神 探索未知 学习兴趣 专业认同感 | ||||
| 思政资源 | 屠呦呦以身试药：青蒿素背后的故事 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
