第一章概论、第二章抗原。

知识目标：

1.掌握免疫系统的组成和功能，免疫应答的特异性、适应性。免疫细胞产生的器官与组织，体液与细胞免疫应答，抗体产生的克隆选择理论。

2.掌握以下基本内容：

2.1抗原的基本概念与类别

抗原、半抗原、超抗原；天然抗原、合成抗原、人工抗原。

2.2抗原的分子基础

抗原的理化性质；抗原的决定簇；顺序表位；结构表位；决定抗原的因素。

2.3抗原的免疫特性

抗原的天源性；抗原与免疫个体及免疫方式的关系；抗原的剂量与佐剂（福氏不完全与完全佐剂）；抗原特异性与免疫优势；半抗原的特点与转化。

2.4侵染性抗原与疫苗

细菌；真菌与病毒（乙肝病毒、HIV病毒）；常规疫苗；重组疫苗；多肽与DNA疫苗。

能力目标：

1.通过专业知识的学习，启发学生与生舌实录吉合，激发创新思维活力和学习兴趣。

2.清楚免疫学与其它课程之间的联系，解释和解决相关科学问题。

素质目标：

培养善于思考和探索的精神，通过典型事例的介绍，日常注射疫苗类型的结合介绍，特别是与抗击新冠病毒疫情事例结合，培养学生的责任意识和质量意识，具有担当精神。

价值目标：

树立正确的人生价值观和献身祖国科学技术发展的远大理想，有职业情怀和社会责任感，有严谨的科学态度和勇于探究的科学品质。

课程思政理念

免疫学与日常生活结合紧密，以课程专业知识为主线，立足于免疫学知识相关医疗事故、社会热点问题，如新冠疫情、疫苗、免疫治疗、器官移植等事件中融入思政教育的元素，激发学生产生"思想"共鸣，帮助学生树立正确的价值观、社会观。通过”课程思政隔6入辩证思维和德育元素，如爰国主义和国防教育、救死扶伤、器官移植的法律问题等人文和情感目标内容，让学生学会反思、增强责任感、法制意识、质量意识。为免疫学实施"课程思政”的育人及教育教学改革奠定基础。

教学重点：第一章免疫应答的特异性、适应性。第二章抗原的分子基础，抗原的免疫特性。

教学难点：第一章克隆选择理论。第二章抗原的分子基础。

1.采用线上、线下相结合的方法，阐述基本原理，理论联系实际，培养学生创新能力。

2.采用案例教学等方法，以多媒体为辅助手段的课堂教学与传统教学相结合的教学方式。

3.通过第二课堂综合训练、学习和课程作业的完成，强化学生建立和分析解决实际问题能力的培养。