发布日期：2021-07-08
false高职(6):
本科(5):
中职(4):
技工(4):
| 课程名称 |
互联网创业 |
授课对象 |
电子商务、工商管理、金融学、会计学、财务管理专业 |
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| 授课内容 | 教学过程（含复习、引入新课、组织教学、启发思维等），将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排
复习上节课中创意的产生（1分钟）
基于聋健融合的理念的有趣有料团建项目案例进行导入新课，社会创业领域创业机会识别（3分钟）
围绕机会识别的三种方法展开阐述观察趋势、解决问题、发现市场空隙（4分钟）
启发思维导入案例延伸的创业机会头脑风暴（1分钟）
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课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 1 .学生了解创业机会和创意的区别 2 .学生了解创业者识别机会的3种方法 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 1.教学重点：创业者机会识别的方法
2.教学难点：如何从创意向机会进行转化
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| 融入方式 | 案例教学及情景模拟 |
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| 思政元素 | 自主学习 道德情操 创业 合作共赢 优势互补 社会责任感 共赢协作 企业家社会责任 冒险精神 准确判断 果断决策 想象力 合作 学习 坚韧执着 极致思维 创新意识 家国情怀 责任意识 使命感 诚信 专注 企业家精神 国际视野 终身学习 | ||||
| 思政资源 | 《舌尖3》全球种草“章丘铁锅”，品牌出海也需文化传承 四有青年创始人专访-商机去哪儿APP 快速了解《“互联网+”时代的颠覆与创新》 课件：《互联网创业》互联网创业 | ||||
| 思政案例 | 电子商务、工商管理、金融学、会计学、财务管理专业：《互联网创业》思政教学设计思路 | ||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
