大数据技术专业《数据仓库与数据挖掘—数据仓库基础—数据仓库的概念、特点与核心价值》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-02-02
false高职(1):
| 课程名称 |
数据仓库与数据挖掘 |
授课对象 |
大数据技术专业 |
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| 授课内容 | 数据仓库基础——数据仓库的概念、特点与核心价值 |
课时 |
1.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
1.理解数据仓库的定义,明确数据仓库与传统数据库的核心区别;
2.掌握数据仓库的四大核心特点(面向主题、集成性、稳定性、时变性);
3.了解数据仓库在政务、金融、医疗、民生等领域的应用价值。
能力目标
1.能准确区分数据仓库与传统数据库的应用场景,提升数据场景辨析能力;
2.能结合具体行业案例,分析数据仓库的核心特点及应用价值,培养数据应用思维;
3.初步具备运用数据仓库思维,思考简单实际问题的能力。
思政目标
1.树立“数据为民、数据报国”的价值理念,认识大数据技术(数据仓库)对国家数字化转型、民生改善的重要意义;
2.培养严谨细致、求真务实的专业态度,明确数据集成、数据管理中的诚信与责任;
3.激发专业认同感和行业使命感,树立扎根大数据领域、服务国家发展的理想信念。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1.数据仓库的定义及核心特点;
2.数据仓库与传统数据库的区别。
教学难点
1.理解数据仓库“面向主题”“集成性”的内涵,能结合案例分析;
2.如何将数据仓库的专业知识与思政元素深度融合,避免“两张皮”;
3.引导学生树立数据责任意识,认识数据安全与数据伦理的重要性。 |
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| 融入方式 | 遵循“专业为主、思政为辅、润物无声”的原则,采用“案例融入+问题引导+价值提炼”的方式,将思政元素贯穿课堂全过程,具体融入方式如下:
1.案例融入:选取政务数据共享、医疗数据统筹、乡村振兴数据监测等正能量案例,将“数据为民”“家国情怀”融入专业知识讲解;
2.问题引导:通过设问“数据仓库为什么要强调集成性?”“数据不准确、不完整会带来哪些影响?”,引导学生思考数据责任与专业素养;
3.价值提炼:在知识点总结、案例分析后,提炼其中蕴含的思政价值(如严谨务实、诚信负责、服务社会);
4.互动升华:通过课堂讨论“作为大数据从业者,我们应如何坚守数据伦理?”,强化学生的责任意识和职业素养。 |
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| 思政元素 | 求真务实 服务社会 行业使命感 专业素养 家国情怀 严谨细致 责任意识 严谨务实 职业素养 理想信念 诚信负责 专业态度 专业认同感 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||