本案例选取《第三套大众健美操一级组合一》章节为例，通过挖掘思政元素，采用小组合作学习的方式，提高学生的综合能力，引导学生树立终身体育意识，提升学生的民族自信心，实现课程思政育人。

　知识目标：

　1.掌握健美操一级组合一的技术动作。

　2.了解健美操一级组合一健身价值。

　能力目标：

1.通过教学设计，提高学生的抗挫能力、合作能力、创新能力，培养学生自主学习、独立思考、勤于思考、善于思考的能力。

　2.通过实例引导，培养学生对健美操的学习兴趣以及赏析能力。

　素质目标：

1.通过介绍2008年北京奥运会开幕式“击缶而歌”张艺谋团队的创作过程激发学生的学习兴趣，培养学生百折不屈的意志品质与民族自豪感。

　2.通过运动渐进热身，理解事物的形成和发展的辩证唯物论。

　3.通过案例启发及小组创编学习，培养学生创新、团结协作的意识。

　4.通过小组展演，使学生获得成功体验，培养学生乐观自信的生活态度。

　教学重点：

　学生能够参与小组合作学习，并能独立完成组合一技术动作。

　教学难点：

　通过小组合作学习与启发式教学，使学生在学习组合套路的基础上完成组合创编，培养学生的创新思维、合作学习能力、提升民族自豪感。

通过故事导入，在学习组合一技术动作的基础上，开展小组合作创编学习，在教学的全过程中融入思政元素，实现体育课与课程思政同向同行。

　1.通过奥运会开幕式“击缶而歌”创作过程的故事导入课堂

在课程开始部分导入故事，激发学生对健美操创编的学习兴趣，培养学生的文化自信，引导学生面对困境百折不屈。

　2.采用循序渐进的热身方法与教学方法

采用循序渐进的热身方法与教学方法，引导学生理解事物发展的客观规律，充分发挥学生学习健美操的主观能动性，养成科学健身的运动习惯。

　3.赏析破亿神曲《骁》及其舞蹈作品

通过赏析在奥运期间具有中国传统文化元素的音乐《骁》及其舞蹈作品的案例，培养学生的创新意识与赏析能力，提升学生的民族自豪感。

　4.采用小组合作学习创编与展演的方式

　让学生在合作学习的过程中获得合作学习、互帮互助、共同进步的心流体验，进一步提高学生创新意识，培养学生乐观自信的生活态度。