本案例是本课程第二章第4节内容，主要内容为组合动作的学习和队形层次的编排。通过学习能全面提高学生审美能力和团队精神，让学生在掌握啦啦操的基本技术动作前提下，学习科学健身的方法，培养学生体育锻炼的兴趣和自我锻炼的能力，为终身体育打下良好基础。

　知识传授目标：

1.通过学习让学生能掌握花球啦啦操基本步伐和手位，认识到啦啦操的健身、健心作用。

2.使学生了解啦啦操一级组合四技术动作特点及健身价值。

　能力培养目标：

1.通过学习啦啦操技术动作，发展学生的协调性、灵敏素质，培养学生自主学习能力，形成终身体育意识。

2.通过合作学习提高学生合作能力、创新能力。

　思政育人目标：

1.通过身体练习促进身体全面均匀的发展，培养学生的人生观、价值观、世界观等，提高学生的心理健康水平。

2.通过合作式的学习方式增强自我归属感，使学生的集体荣誉感得到稳定提升。

　教学重点：

　1.重心的移动。

2.上下肢的协调配合。

　教学难点：

　1.动作与节奏的有机融合。

2.身体的控制和方位的指向。

1.热身活动通过采用歌唱祖国为背景音乐热身，厚植学生的爱国情怀和顽强拼搏的理想信念。

2.在练习过程中身体承受的肌肉酸痛并要求继续坚持下，使学生形成良好的学习习惯，培养学生艰苦奋斗的精神品质。

3.通过分组比赛，使学生敬畏规则，准守纪律，尊重比赛，培养学生规则意识和竞争精神。

4.通过合作创编，使学生学会创新，形成创新意识，培养学生的团队精神。

5.通过身着华丽服饰在欢快的音乐伴奏下，做出各种造型、动作，使学生形成正确的审美取向，提升审美素养。