本课程学习对象为运动舞蹈（最好的舞台）规定套路动作，主要包括概述 理论知识、运动舞蹈套路动作学习。本课程主要通过规定套路动作的锻炼学习， 结合《全国运动舞蹈联盟锻炼标准》基础套路的教学和练习来培养学生的基本 技术和运动技能，实现学生身体综合素质的提高，增强学生良好的社会适应能 力。

　知识目标：

通过学习，使学生进一步了解运动舞蹈第六段的技术动作特点及健身 价值。

　能力目标：

通过学习，使学握掌握运动舞蹈第六段的动作要领，能够较为熟练的 完成第六段的动作。

　素质目标：

　通过学习，培养学生不断探索、勇于进取的学习态度，提高学生身体柔韧性、协调性及心肺功能，激发学生自信心，进一步培养学生的终身体育意识。

　教学重点：

　学习运动舞蹈第六段动作。

　教学难点：

　动作的完成质量与表现力。

本案例选取运动舞蹈第六段动作为教学内容，在学生学习基本基本步伐和基本手法的基础上，进行第六段的教学内容，从示范、讲授、练习、分组展示的过程中进行思政元素的挖掘与融入。思政元素和动作有机融合的实现方式：

　1.思政点：课堂礼仪、生命安全、终身体育意识。

　2.思政点：辩证唯物论，理解规律形成和发展的辩证唯物论。

3.思政点：辩证唯物论，理解规律形成和发展的辩证唯物论、团结合作、乐观自信、抗挫、善于学习。

　4.思政点：辩证唯物论，理解规律形成和发展的辩证唯物论、团结合作、乐观自信、创新、抗挫、善于学习。