第一章绪论第1-4节

【知识目标】

1.掌握护理心理学的概念。

2.掌握心理学的研究对象和任务。

3.熟悉护理心理学的研究方法。

4.熟悉护理心理学的学科性质。

5.了解护理心理学的意义。

6.了解护理心理学的历史与现状。

【能力目标】

1.通过对护理心理学绪论的学习，使学生明白研究对象包括护理对象心理、护士心理以及护理情景研究，并能通过合适的方法对对象进行观察、测量和干预，从而促进护理对象的身心健康。

2.通过多种教学方式，调动学生学习的主动性、积极性，培养学生综合分析问题的能力；利用课下各种形式的互动，培养学生利用多种信息资源自主学习的能力。

【情感目标】

1.通过对护理心理学意义的学习，使学生燃起学习心理学的热情，并重视其在临床工作中的作用。

2.通过学习护理心理学的研究方法，了解护理心理学科学研究案例，引导并培养学生的科研素质与能力，激发学生对科研的向往和热爱，为学生以后的学习和工作打下良好的基础。

3.通过了解护理心理学的历史与现状，激发学生对护理心理学深入学习的积极性和致力对护理心理学研究探索的热情。

【思政目标】

1.通过介绍本课程的学习任务、目的和护理心理的职责、职业道德等内容融入社会责任感、人生观教育，体现职业的神圣性，树立专业自信。让学生了解所学的护理心理学专业知识与健康中国建设之间的紧密关系，使学生更加清晰地认识到护理心理工作在健康中国建设中扮演着重要的角色，进一步明确初心与使命，践行责任与担当。培养学生以患者为中心的护理理念，为健康中国2030战略服务。

2.在讲授中医心理疗法时，通过对比现代心理学起源从1879年至今不过百余年历史，而我国古代中医心理疗法已有千年历史，进一步提升学生对祖国传统中医文化的认同，引导学生在生活中自觉弘扬祖国传统文化，坚定树立文化自信。

【教学重点】

1.护理心理学的概念。

2.护理心理学的研究对象和任务。

【教学难点】

护理心理学的研究方法。

1.通过介绍本课程的学习任务、目的和护理心理的职责、职业道德等内容融入社会责任感、人生观教育，体现职业的神圣性，树立专业自信。让学生了解所学的护理心理学专业知识与健康中国建设之间的紧密关系，使学生更加清晰地认识到护理心理工作在健康中国建设中扮演着重要的角色，进一步明确初心与使命，践行责任与担当。培养学生以患者为中心的护理理念，为健康中国2030战略服务。

2.在讲授中医心理疗法时，通过对比现代心理学起源从1879年至今不过百余年历史，而我国古代中医心理疗法已有千年历史，进一步提升学生对祖国传统中医文化的认同，引导学生在生活中自觉弘扬祖国传统文化，坚定树立文化自信。