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护理学专业:《老年护理学—第一章绪论》课程思政课堂教学设计
老年护理学
教学设计

护理学专业:《老年护理学—第一章绪论》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2023-10-26

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适用专业(1)

    本科(1):

  • 护理学
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适用课程(1)

  • 老年护理学
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课程名称

老年护理学

授课对象

护理学专业

授课内容

绪论

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

【知识目标】

 

1.掌握WHO对人类年龄的划分标准、老龄化社会的划分标准、平均期望寿命、健康期望寿命的概念。 


2.熟悉我国老龄化的趋势及特点,老年护理学的概念,老年护理的原则和目标。

3.了解我国老年护理面临的问题及对策。


【技能(能力)目标】

 

1.通过本节课的学习,要求学生具备分析我国社会老龄化的特点,并能初步提出存在的问题及老年护理的任务。  


【学习态度与价值观目标(情感目标)】

 

1.对老年护理学产生兴趣,能积极思考并提出问题能主动学习,积极参加讨论与辩论,并提出自己的观点。

 

2.强化学生尊老、爱老、敬老的观念,毕业后有志于在养老行业贡献自己的才智。

 

3.通过对该章节的学习,使学生增强爱伤观念,增强职业认同感。

 

【思政目标】

 

1.本课程以培养优秀老年护理人才为目标,以立德树人为中心,以德育教育和素质教育为核心,维护和促进老年人身心健康,促进健康老龄化和积极老龄化总体目标的实现。 

课程思政 融入知识点

【教学重点】


1.WHO对人类年龄的划分标准、老龄化社会的划分标准、平均期望寿命、健康期望寿命的概念。


2.我国老龄化的特点及对策


【教学难点】


平均期望寿命、健康期望寿命、老年护理学概念、任务、目标。

融入方式

由历史名句引入课程,“香九龄能温席”“百善孝为先”,激发学生对我国传统优秀文化的热爱。


以《国家积极应对人口老龄化中长期规划》为切入点,帮助学生了解我国老龄化现状,强调老年护理学作为新型学科受到重视和发展,强化国家应对人口老龄化的重视促进了当前老年护理学的发展,进而坚定制度自信,提升职业认同感。 

思政元素 优秀传统文化 制度自信 立德树人 百善孝为先 职业认同感
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目标达成检测
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