1.认知目标

了解幼儿园课程的基本概念、特点、要素、幼儿园课程与教育活动、游戏活动的关系；了解幼儿园教育活动的基本概念、幼儿园教育活动设计的基本原理，幼儿园各学习领域教育活动的理论和设计的思想与方法、幼儿园教育活动选择和组合的理念与操作，为从事幼儿园课程实践做好初步的知识准备。

    2.能力目标

   能运用幼儿园课程的相关理论知识解释和解决幼儿园课程实践中的问题，能运用幼儿园教育活动设计的基本原理和方法设计各领域教育活动方案，初步培养学生幼儿园课程问题的反思意识和教育活动设计的实践能力。

3.情感目标

通过本课程的学习，培养学生热爱和尊重儿童的情感，形成正确的儿童观与教育观，根据教育目标和幼儿的兴趣需要、年龄特点选选择适宜的指导方式，调动幼儿参与活动的积极性和主动学习，促进幼儿健康发展。

幼儿园课程中的游戏活动

1.内容：游戏的涵义、特征和作用；

2.目的：理解游戏是幼儿最主要的学习方式，幼儿园以游戏为基本活动。

3.要求：掌握幼儿园以游戏为基本活动的内涵及实现路径。

重点：游戏的概念及特征；

难点：幼儿园以游戏为基本活动的理念，并且在实践中贯彻实施。