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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论—贯彻落实科学发展观,为全面建设社会主义现代化强国提供精神指引》课程思政课堂教学设计
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
教学设计

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论—贯彻落实科学发展观,为全面建设社会主义现代化强国提供精神指引》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2023-04-25

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适用课程(1)

  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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课程名称

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

授课对象

全专业

授课内容

科学发展观的历史地位

课时

1.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:


使学生真正把握科学发展观对于新时期建构中国特色社会主义伟大工程所内蕴之理论价值、现实意义。深刻理解科学发展具有承前启后的作用,紧扣我国发展的重要战略机遇期,引领人民迎接挑战,将中国特色社会主义伟业推进新发展阶段,科学回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等问题,是指导全面建设小康社会、发展中国特色社会主义的正确理论。


能力目标:


使学生能够紧密联系当今世界实际、当代中国实际和学生自身思想实际,树立马克思主义历史观、辩证观、发展观,拓展政治意识、大局意识,提升分析问题、解决问题的能力。


素质目标:


使学生提高政策意识,提高政治敏锐性,强化爱校荣校意识,热爱所学专业,以自己实际行动为中国特色社会主义事业不断发展和实现中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。

课程思政 融入知识点

教学重点:理解科学发展观是中国特色社会主义理论体系的接续发展。

 

教学难点:理解科学发展观是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的根本指导思想。

融入方式

使学生提高政策意识,提高政治敏锐性,强化爱校荣校意识,热爱所学专业,以自己实际行动为中国特色社会主义事业不断发展和实现中华民族伟大复兴的中国梦做贡献。

思政元素 解决问题能力 中国特色社会主义 科学发展观 政策意识 荣校 马克思主义 政治敏锐性 绿色 开放 共享 辩证唯物主义 辩证逻辑思维能力 全面建成小康社会 中华民族伟大复兴 历史观 全面建设小康社会 辩证观 发展观 历史唯物主义 大局意识 分析问题能力 政治意识 世界观 方法论 中国梦 爱校 创新 协调
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