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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论—“强起来”—— “总任务”一一 “圆梦”建成社会主义现代化强国的战略安排》课程思政课堂教学设计
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
教学设计

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论—“强起来”—— “总任务”一一 “圆梦”建成社会主义现代化强国的战略安排》课程思政课堂教学设计

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发布日期:2023-04-25

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适用课程(1)

  • 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
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课程名称

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

授课对象

2019级移动通信技术班

授课内容

模块4“强起来”一一子模块2“总任务”一一任务单元4-1:“圆梦”建成社会主义现代化强国的战略安排。


一、开启全面建设社会主义现代化强国的新征程


二、实现社会主义现代化强国“两步走”战略的具体安排

课时

2.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:


1、97%的学生能够准确描述出2035年和2050年两个时间节点的任务目标。


2、100%的学生能够清楚的阐释中国特色社会主义发展战略安排。


能力目标:


1、85%的学生通过“学习通”平台及搜索引擎能获得主动信息检索、分析及应用能力。

 

2、通过思维导图、小组讨论的方法,养成相互尊重,博彩众长的分析问题和技巧。

 

3、通过倾听、记笔记,提升学生聆听、动手、归纳总结等能力。

 

4、通过梦想计划书培养学生自主学习能力、分析和解决问题能力。

 

5、通过专题讲授使学生学会用全面的、历史的和发展的观点看问题,学会调查和实践,并在实践中获得正确的观点,并锻炼实践能力。


素质目标:


通过学习建设中中国特色社会主义的总任务,树立正确的社会主义现代化强国建设观念,坚定为社会主义现代化事业奋斗终身的理想。

课程思政 融入知识点

重点:建成社会县现代化强国的战略安排。


难点:如何实现中华民族伟大复兴的中国梦。

融入方式

1、任务驱动法:帮助沙马实现梦想为典型工作任务,制订圆梦计划,引导学生通过课前自学、资料搜集、小组讨论来完成任务,使学习更有针对性。

 

2、案例式教学法:围绕沙马的圆梦计划,阐释国家梦与人民情的统一性。

 

3、专题讲授式教学法:将讲授内容解构、整合成两个专题一一“圆梦专题”和“展梦专题”,打破固有的知识区块,围绕梦想实现的逻辑重新建构知识体系。

 

4、小组研讨式教学法:学生通过小组讨论、分工协作来完成任务,实现了成员的优势互补,培养了团队沟通能力和协作能力。

 

5、自主学习法:学生通过在线慕课自主完成学习,提升发现问题、解决问题的能力。

思政元素 建设社会主义现代化强国 中国梦
思政资源 PPT课件:通识课《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论—圆梦—“两步走”战略安排》
思政案例
教学实施
教学引入
教学展开
教学总结
目标达成检测
教学反思
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