发布日期:2023-12-20
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- 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论
发布日期:2023-12-20
false课程名称 |
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 |
授课对象 |
全专业 |
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授课内容 | 加强以民生为重点的社会建设 |
课时 |
1.00 |
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课程类型 | √A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课; | ||||
教学目标 | 知识目标: 明确提高保障和改善民生水平的重要性和措施;让学生深刻认识广西在保障和改善民生中取得的伟大成就;让学生全面认识提高人民生活品质的具体要求;认清社会治理的意义和途径。 能力目标: 引导学生深刻理解“让人民生活幸福是‘国之大者’”论断的重要意义、核心要义,对“国之大者”做到心中有数;让学生深刻认识新发展阶段人民群众对美好生活向往的时代化、多样化、多层次、多方面、精细化特点。引导学生理解掌握提高人民生活品质、让人民生活幸福,既靠中国共产党的不懈努力和正确指导,也靠人民自己去奋斗。 素质目标: 引导学生把深入学习贯彻习近平总书记视察广西时的重要讲话精神与让壮乡人民过上幸福的生活结合起来,以实际行动落实“提高人民品质”的 任务和要求。引导学生牢记习近平总书记“好日子都是奋斗出来的”教导,激发学生立志做奋斗者,让青春在奋斗中闪光。 |
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课程思政 | 融入知识点 | 教学重点: 民生改善和保障民生。讲清楚如何在推动经济持续健康发展的基础上,保证全体人民在现实生活中有更多、更直接、更实在的获得感、幸福感、安全感;讲清楚提高人民生活水平、实现人民群众对美好生活的向往是党和国家一切工作的根本目的。
社会治理举措。讲清楚如何加强和创新社会治理,逐步实现社会治理结构的合理化、治理方式的科学化、治理过程的民主化,有力推进国家治理现代化。
教学难点: 讲清楚在新发展阶段,如何处理好社会财富分配问题,如何认识民生领域的发展不平衡、 不充分问题, 如何实现社会公平正义, 如何走向共同富裕等问题;引导大学生树立科学的就业观和正确的消费观;如何加强和创新社会治理。 |
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融入方式 | 引导学生把深入学习贯彻习近平总书记视察广西时的重要讲话精神与让壮乡人民过上幸福的生活结合起来,以实际行动落实“提高人民品质”的 任务和要求。引导学生牢记习近平总书记“好日子都是奋斗出来的”教导,激发学生立志做奋斗者,让青春在奋斗中闪光。 |
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思政元素 | 文化自信 民主 富强 消费观 敢于反思 共同富裕 马克思主义辩证思维 服务人民 全面发展 理论自信 脱贫攻坚 制度自信 攻坚克难 全心全意为人民服务 举一反三 就业观 不畏艰险 获得感 人民至上 中华民族伟大复兴 坚定理想信念 社会公平正义 建设社会主义现代化强国 追求真理 价值观 道德认同 安全感 世界观 道路自信 人生观 和谐 思想认同 科学意识 文明 探索精神 不负青春 不负韶华 以人民为中心 保障民生 改善民生 团结合作意识 幸福感 人生价值 崇尚科学 奉献社会 | ||||
思政资源 | 宣传漫画《新时代“枫桥经验”检察答卷》5 宣传漫画《新时代“枫桥经验”检察答卷》4 宣传漫画《新时代“枫桥经验”检察答卷》3 宣传漫画《新时代“枫桥经验”检察答卷》2 宣传漫画《新时代“枫桥经验”检察答卷》1 | ||||
思政案例 | |||||
教学实施 | |||||
教学引入 | |||||
教学展开 | |||||
教学总结 | |||||
目标达成检测 | |||||
教学反思 |