发布日期：2023-03-08
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
接触镜验配技术2 |
授课对象 |
眼视光技术专业 |
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| 授课内容 | 散光软镜验配--试戴片选择 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 素质目标
1.培养学生对科学的严谨态度，实事求是的治学态度； 2.培养学生“精益求精”的工匠精神； 3.培养学生的职业责任感； 4.培养学生良好的团队合作精神； 5.了解行业新进展，培养学生的探索意识及探究习惯，引导学生主动思考问题； 6.良好的沟通交流能力，能清晰准确的向顾客解释镜片的选择依据。 知识目标
1.散光软镜试戴片的参数选择； 2.散光软镜镜片的配适评估状态和轴位的补偿； 3.散光软镜的参数调整和最终处方出具； 4.掌握环曲面镜片直径的选择方法； 5.掌握环曲面镜片基弧的选择方法； 6.掌握环曲面试戴片度数的计算方法。 能力目标
1.能根据顾客需求和配前检查结果选择合适的镜片参数进行试戴； 2.能对试戴片的配适状态进行正确的评估并据此调整参数； 3.能对散光镜片的片标的偏转进行准确的评估并据此调整最终处方中的散光轴位； 4.能够为顾客选择参数合适的接触镜试戴片。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 环曲面试戴片度数的计算方法 教学难点 环曲面试戴片度数的计算方法 |
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| 融入方式 | 1.培养学生对科学的严谨态度，实事求是的治学态度； 2.培养学生“精益求精”的工匠精神； 3.培养学生的职业责任感； 4.培养学生良好的团队合作精神； 5.了解行业新进展，培养学生的探索意识及探究习惯，引导学生主动思考问题； 6.良好的沟通交流能力，能清晰准确的向顾客解释镜片的选择依据。 |
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| 思政元素 | 探索意识 解决问题能力 主动学习 逻辑思维能力 严谨态度 追求卓越 职业责任感 精益求精 语言表达能力 归纳能力 自我完善 主体意识 治学态度 主动思考 团队合作精神 职业素养 沟通交流能力 发现问题能力 实事求是 归纳总结能力 细致 自我提升 科学 工匠精神 协作精神 学习兴趣 严谨 | ||||
| 思政资源 | 角膜—眼球壁外层前部的透明部分 电脑验光仪的操作使用步骤 电脑验光仪的原理及应用 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
