发布日期：2023-03-10
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
接触镜验配技术2 |
授课对象 |
眼视光技术专业 |
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| 授课内容 | 散光软镜验配案例分享 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 素质目标 1.培养学生对科学的严谨态度，实事求是的治学态度； 2.培养学生“精益求精”的工匠精神； 3.培养学生的职业责任感； 4.培养学生良好的团队合作精神； 5.学生有良好的沟通交流能力，爱岗敬业，诚实守信； 6.学生不配戴耳环戒指，不留长指甲，着装整洁； 7.学生具有较强的服务意识。 知识目标 1.散光软镜试戴片的参数选择； 2.散光软镜镜片的配适评估状态和轴位的补偿； 3.散光软镜的参数调整和最终处方出具； 4.散光软镜的配适评估和参数调整； 5.散光软镜镜片轴位补偿的处方出具。
能力目标 1.能根据顾客需求和配前检查结果选择合适的镜片参数进行试戴； 2.能对试戴片的配适状态进行正确的评估并据此调整参数； 3.能对散光镜片的片标的偏转进行准确的评估并据此调整最终处方中的散光轴位； 4.能和顾客进行良好的沟通，进行问诊； 5.能独立熟练的完成验配流程和出具散光镜片处方； 6.能对所完成病例进行分析和总结。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点 1.裂隙灯评估散光软镜配适状态； 2.裂隙灯下评估镜片片标。 教学难点 1.正确评估配适状态，据此调整镜片参数； 2.正确评估片标偏转，据此出具镜片处方。 |
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| 融入方式 | 1.培养学生对科学的严谨态度，实事求是的治学态度； 2.培养学生“精益求精”的工匠精神； 3.培养学生的职业责任感； 4.培养学生良好的团队合作精神； 5.学生有良好的沟通交流能力，爱岗敬业，诚实守信； 6.学生不配戴耳环戒指，不留长指甲，着装整洁； 7.学生具有较强的服务意识。 |
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| 思政元素 | 仪表端庄 洞微察幽 诚实守信 严谨态度 职业责任感 精益求精 表达能力 主观能动性 职业道德 责任感 发现问题 独立思考能力 治学态度 团队合作精神 专研精神 沟通交流能力 实事求是 团队合作能力 协作分工 科学 服务意识 工匠精神 学习态度 爱岗敬业 专注精进 | ||||
| 思政资源 | 什么是角膜接触镜 角膜—眼球壁外层前部的透明部分 验配角膜接触镜有哪些注意事项 裂隙灯显微镜检查方法 隐形眼镜治散光吗 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
