计算机基础—小芯片大世界—计算机基本组成结构、性能分析及系统发展

　1.掌握计算机的基本组成与结构；

　2.了解存储程序与冯·诺依曼计算机；

　3.掌握计算机的各项性能指标；

　4.了解如何评价计算机系统的性能等；

　5.独立思考问题、解决问题的能力；

　6.资料收集与查阅以及团队协作能力；

　7.认真严谨的学习与工作态度及职业使命感；

　8.弘扬民族精神和时代精神；

　9.正确认识到我们国家经济实力以及与发达国家的差距，树立起建设强国的信心和决心；从我做起，做好自己，注重自主知识产权，注重自主研发。

　专家审核意见：从课程思政总体设计的角度来写，即本课程是如何结合学校办学定位、专业特色和人才培养要求，科学设计本课程的课程思政教学目标（知识、能力、素质）的主线，再依据教学目标和主线对应建设后面的各项内容，优化课程思政内容供给、改进教学方法，探索出怎样的课程思政建设模式和方法路径，将价值塑造、知识传授和能力培养有机融合，达到了润物无声的育人效果。

　教学重点：

　1.掌握计算机的基本组成与结构；

　2.存储程序与冯·诺依曼计算机；

　3.计算机的各项性能指标；

　4.如何评价计算机系统的性能等。

　教学难点：

　1.计算机的基本组成与结构；

　2.计算机的各项性能指标。

　结合课程教学知识点，在计算机性能分析中举例分析我国巨型机和微处理器芯片的性能，使得学生正确认识我国在微处理器芯片领域的劣势，正确认识自己，不要盲目自大，树立起建设强国的信心和决心。从我做起，做好自己，重视自主研发，重视自主知识产权。唤醒学生民族意识，激励其奋发向上，为祖国的科技进步而努力奋斗。

　通过讨论世界上最快的计算机引入案例，自然而贴切。案例导入使用参与式课堂活动的方法，将学生带入亲身的经历体验中，通过提问讨论的方式引出太湖神威和天河二号，进一步引出龙芯的研制。引出华为手机麒麟芯片，最后通过小视频展示芯片内部结构回答到底有多难。