掌握遍历循环for语句的结构、执行过程及使用情境；

使用遍历循环for语句编程解决实际问题。

教学重点：for语句的结构及执行过程；

教学难点：根据问题情境要求，选择for语句编写程序解决问题。

1. 讲授法与案例教学法相结合。将计算“天天向上的力量”案例作为主线贯穿于教学全过程，教学中通过讲授法讲解遍历循环for语句的结构、执行过程与使用情境，之后遵循程序设计的过程与规范编写出该案例的实现程序，并感受天天向上所产生的力量。

2. 启发式教学与学生实验练习相结合。通过变换“天天向上的力量”案例的条件，如能力初始值为1.0,假设每天退步1%,365天后的能力值是多少？一年365天，一周5个工作日中每天进步1%,非工作日每天退步1%,365天后的能力值又是多少呢？借助于这些问题变形，与学生展开讨论，启发学生自行思考上述问题，并设计出解决方法，通过上机编程查看上述问题的结果。在此过程中，强化学生对程序设计过程的理解，并逐步养成严谨规范的编程风格。