能力2 建筑面积的计算。

　技能目标

1.能计算建筑面积；

2.能计算“三线一面”计算基数；

3.能利用相关数据进行工程量的计算；

4.培养学生独立思考问题、解决问题的能力；

5.培养学生资料收集与查阅以及团队协作能力。

　知识目标

1.熟悉现行建筑面积计算规范，掌握建筑面积的含义；

2.了解建筑面积计算思路，掌握建筑面积的计算规则；

3.了解建筑面积的作用、熟悉建筑面积计算涉及的相关术语；

　思政目标

1.培养学生强烈的爱国主义意识。使学生了解建筑面积的计算在工程建设中的地位和作用，激发学生热爱祖国、热爱人民的民族精神；

2.培养学生集体主义思想和乐意为人服务的品质；

3.培养学生热爱建筑事业和尽职敬业精神；

4.培养学生养成高尚的情操和正派的作风；

5.培养学生严于律己，遵纪守法的职业习惯；

6.树立规范意识和与时俱进的学习精神和学习习惯；

7.提高职业素养和社会竞争力；

8.培养学生认真严谨的学习与工作态度及职业使命感；

9.培养学生解决复杂工程实践问题的能力；

10.培养学生认真严谨的学习态度。

　建筑面积的含义及组成、建筑面积的作用：计算建筑面积的范围、不计算建筑面积的范围、“三线一面”基础数据的计算。　

　重点

 　计算建筑面积的范围；

　难点

 　坡屋顶、地下室及半地下室、高低联跨建筑物建筑面积的计算。

　通过视频、图片、动画、微课等教学资源，结合小组任务、头脑风暴等教学手段，融合多种方式，提高学生学习主动性与参与度，及时评价学生表现，提高知识掌握程度。

　课程思政元素

　规范意识、工匠精神、爱国情怀、民族自信、精益求精、价值观、爱护财产、学习精神、职业素养、专业精神、职业操守、科学态度、科学方法、职业自信。

导入课程：

1 .图片演示并导入

　2 .问题

（1）图片让你想到了什么？你的家是多少平？

（2）我们的家是由哪些房间构成的？每个房间大概多少平？

演示图片，讲解图片，展示我们的家，提出“建筑面积”的概念，同时指出有国才有家！

　教学活动：学生讨论

家是能给人温暖、寄托情感、承载幸福的乐巢，有家人的陪伴，温馨而幸福。可是同学们，你和家人买房子的时候，考虑到这样几个问题吗？

得房率：是指可供住户支配的面积（也就是套内建筑面积）与每户建筑面积（也就是销售面积）之比。

　容积率：又称建筑面积毛密度，是指一个小区的地上总建筑面积与用地的比率。

绿化率：绿化率没有法律和法规依据，规范中用绿地率。绿地率是指小区用地范围内各类绿地的总和与小区用地的比率。距建筑外墙1.5米和道路边线1米以内的土地和地表覆土达不到3米深度的土地，不管它们上面是否有绿化，都不计入绿地面积。

　建筑密度：建筑密度，指在一定范围内，建筑物的基底面积总和与占用地面积的比例(%)。是指建筑物的覆盖率，具体指项目用地范围内所有建筑的基底总面积与规划建设用地面积之比（%），它可以反映出一定用地范围内的空地率和建筑密集程度。

通过对当前我国买房的热点问题的讨论，增强学生对本次课程的兴趣，同时提出习总书记“房住不炒”的政策。

二、知识点讲授

1.建筑面积的概念及组成

建筑面积是指建筑物各层结构外围水平投影面积的总和。包括使用面积、辅助面积和结构面积。

2.计算建筑面积的意义

（1）是确定建筑工程经济技术指标的重要依据；

单位面积工程造价=工程造价/建筑面积

单位面积人工消耗量=建筑工程人工总消耗量/建筑面积

单位面积材料消耗量=建筑工程材料总消耗量/建筑面积

（2）是控制工程进度和竣工任务的重要指标；

如“已完工面积”、“已竣工面积”、“在建面积”都是以建筑面积指标来表示的。

    （3）计算有关分项工程量的依据和基础；

    底层建筑面积、室内回填土体积、平整场地面积，楼地面面积和天棚面积等，也是脚手架、垂直运输机械费用的计算依据。

（4）工程单方造价是衡量装饰工程装饰标准的主要指标；

（5）建筑面积是划分建筑工程类别的标准之一。

衣食住行是我们的民生工程，尤其是“住”，是我们最为关心的问题，通过对知识的讲解，让大家了解了建筑面积的相关知识。

3.计算建筑面积的范围

学习建筑工程建筑面积计算规范GB/50353-2013中对于计算建筑面积的规定。

规则总结：

（1）层高界限计算法：

适用条件：有顶盖、有围护结构、维护结构垂直于水平面。

具体原则：关键词——层高     关键数字——2.2m

举例：单、多层住宅、局部楼层、地下室、半地下室、有围护结构的架空层、各类有维护结构的封闭空间等。

（2）净高界限计算法：

适用条件：有顶盖、有围护结构、坡屋面空间、维护结构不垂直于水平面。

具体原则：关键词——净高     关键数字—— 1.2m 、2.1m

举例：设计加以利用的坡屋面空间、场馆看台下、围护结构不垂直于水平面的楼层等。

（3）取半取小原则：

适用条件：有顶盖、无（有）围护结构空间

具体原则：有顶盖（有）无围护，建面算半（全），按顶盖、底板较小者投影面积计算建面                   

举例：按顶盖投影计一半面积：

场馆看台、车棚、货棚、加油站、收费站等

按底板投影计一半面积：

檐廊、回廊、架空走廊。

按底板投影计全面积：

围护结构外倾的建筑物。

4.不计算建筑面积的范围

装饰性幕墙、装饰性阳台、骑楼、过街楼、设备管道夹层等等…

思政点：同学们，建筑面积的计算，绝不是单纯的计算工作，它不仅为编制概预算、拨款、贷款提供指标，同时，对建筑面积的合理利用，合理进行平面布局，充分利用建筑空间，建造绿色建筑，不断促进设计部门、施工企业及建设单位加强科学管理，降低工程造价，提高投资经济效果等都具有很重要的意义。

5.通过知识点讲解、图片演示、例题解析，引导学生讨论、自己总结知识点。

6.拓展探究

“三线一面”建筑基础基数的计算

（1）“三线一面”的概念

对于大多数工程而言，“三线一面”是其工程量计算的共有基数：

1.外墙外边线（L外）：建筑物外墙的外边线长度之和。

2.外墙中心线（L中）：建筑物外墙的中心线长度之和。

3.内墙净长线（L净）：建筑物所有内墙的净长线之和。

4.底层建筑面积（S底）:建筑物底层建筑面积。

（2）“三线一面”的计算

1.外墙外边线：用于计算勒脚、腰线、勾缝、抹灰、散水等。

L外＝外墙外包线长度

2.外墙中心线：用于计算基础、挖土、垫层、砌筑、防潮层等。

外墙中心线；L中＝L外—4墙厚

3.内墙净长线：用于计算内墙基础、墙体砌筑、抹灰等。

L净＝建筑平面内所有内墙长度之和

4.建筑物底层建筑面积：用于计算平整场地、地面、顶棚、屋面等。

S底＝建筑物长×建筑物宽

引导学生树立正确的人生观和价值观，具备建筑面积计算的基本知识、开阔视野。

作业：技能训练

某五层建筑物的各层建筑面积一样，底层外墙尺寸如图所示，墙厚均为240㎜，试计算建筑面积。（轴线坐中）

　思政资源

　1.民生工程衣食住行——提出“住”，大家买房关注过以下问题么：得房率、容积率、绿化率、建筑密度？

　2.建筑工程建筑面积计算规范产生的背景、作用。

　思政案例

　习总书记提出的“房住不炒”原则

　整个教学设计：首先由买房中常见问题引起同学们的学习兴趣，接着引入主要教学内容，并对其一一讲解；在整个教学过程中，学生的主体地位突出，多个环节中都加入了学生的分享与小组讨论，因而学生的学习积极性得到了很好的保障。在整个教学设计中，工程实例的计算穿插其中，学生的分享、思考与讨论等环节的安排都紧紧围绕专业知识展开。

　本节课在教学过程中，引入了买房时购房者对关注的问题的真实反馈，初步实现了教学过程与实践的无缝对接，取得了良好的教学效果，较好地达成了教学目标。同时把“立德树人”贯穿于整个教学过程，实现“三全育人”，符合教学规律和学生的认知过程，提高学生学习兴趣，提升教学效果，并反馈教学组织实施，实现专业课堂与思政同向同行的闭环。

整个教学设计内容紧凑，逻辑清晰，结构完整，重难点突出，学生的积极性与主动性被很好地激发。同时，案例和故事的典型和启发性也较好，能够起到其应有的效果。

　需要改进的方面：教法与学法方面，虽然在传统的讲授模式上加入了问答、讨论、情景模拟等多种教学方式,但还是拘泥于传统的课堂，应探索能让学生更大范围动起来的教学方式，如社会调查等。