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电子信息工程技术专业《通信工程设计与概预算——预算文件实操训练》课程思政课堂教学设计
通信工程设计与概预算
教学设计

电子信息工程技术专业《通信工程设计与概预算——预算文件实操训练》课程思政课堂教学设计

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版权说明

发布日期:2021-11-14

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适用专业(1)

    高职(1):

  • 电子信息工程技术
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适用课程(1)

  • 通信工程设计与概预算
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版权说明及权利通知
课程名称

通信工程设计与概预算

授课对象

电子信息工程技术专业大二学生

授课内容

1.架空线路工程实操练习




2.直埋线路工程实操练习




3.管道线路工程实操练习




4.线路优化工程实操练习


课时

12.00

课程类型 A.思想政治理论课;B.通识课;C.专业课;D.实践课;
教学目标

知识目标:1.熟练掌握线路工程施工流程、施工工艺、建筑方式 ;2.熟练掌握定额手册章说明、册说明、子目编号 ;3.熟练套用预算定额。


技能目标:1.能够独立应用软件完成预算表格;2.能够输出、打印、装订预算文件。


素质目标:1.培养学生独立操作的意识和能力;2.培养学生独立分析问题解决问题的能力;3.培养学生总结归纳和反思的能力

课程思政 融入知识点

1.教学重点:预算定额的套用及建软2017的正确使用


2.教学难点:费率的调整及定额的套用


3.对重点及难点的应对:(1)学习能力“最近发展区”的教学理念,在新旧知识之间建立桥梁,找到学生知识体系的“最近发展区”,侧重学习动机的激发,提高课堂学习效率。(2)利用人类学习“具身认知”原则,通过探索式教学法,让学生不仅能够动手操作还能体会了解相关概念知识点。(3)采用案例“隐喻思维”策略将部分枯燥的费用计算规则、项目内容标准等理论知识巧妙的融合到操作过程中,将知识点进行有机整合。

融入方式

1.授课方法:根据教学内容和授课对象的特点,本节课基于学习的建构主义理论(Constructivist  Theories  of  Learning),通过以下四种教学方法,引导学生用自己的头脑来建构知识,在教学过程中使学生有意识地、主动地应用学习策略。


(1)交互式教学


(2)探究式教学


(3)发现学习


(4)合作学习


2.教学手段:分组协作、操作指导、课堂讨论、课后思考。

思政元素 知行合一 管理能力 中国梦 认真负责 实践 解决问题能力 自主学习 民族复兴 主动学习 奋斗 动手能力 协作意识 解决问题 独立解决问题 分析问题能力 不懈奋斗 发现问题能力 自主学习意识 业务能力 总结归纳能力 独立分析问题能力 实践动手能力 恪尽职守 责任感 谦虚谨慎 实事求是 坚持原则 团结互助
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