发布日期：2021-09-11
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
药物应用护理 |
授课对象 |
护理专业 |
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| 授课内容 | 作用于消化系统药。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标 1.掌握作用于消化系统药的临床应用和不良反应、用药护理。 2.熟悉作用于消化系统药的药理作用。 3.了解作用于消化系统药的作用机制。 能力目标 1.能规范指导病人合理用作用于消化系统药，防止发生不良反应的能力。 2.能密切观察病人应用作用于消化系统药后病情变化，并做好记录，及时发现不良反应得能力。 3.能在病人发生药物不良反应后及时上报医生并处理的能力。 素质目标： 1.培养学生的职业使命感、社会责任感提高。 2.形成规律的饮食习惯，为学习、工作打下坚实的身体素质基础。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 重点：消化系统常用药的临床应用和不良反应。 难点：消化系统常用药的注意事项。 |
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| 融入方式 | 教学设计理念 1.理论课和实践课相结合 《药物应用护理》重要的教学特点之一即为理论和实践相结合，通过对消化系统常用药的用药护理实践操作和感悟使学生将所学内容牢固掌握。 2.思政教育与专业教育相结合 将思政教育与《药物应用护理》教学的各个环节融合，更好地指导学生从实践中探索理论知识，将已掌握的理论知识解决临床的实际问题，并将这种思维模式进一步拓展。 教学方法 1.案例式教学 在教学中引入学生自身在生活中使用消化系统药物经历，提升学生对《药物应用护理》的学习兴趣，更好地理解和记忆知识点。 2.启发式教学 通过采用多种方式，以启发学生思维为核心，调动其学习主动性和积极性，如讲完某种药物的药理作用、适应证和不良反应后，让学生自己归纳用药注意事项及与患者沟通用药和医嘱的技巧，增加专业知识储备，培养责任心和救死扶伤的职业道德，体现人文关怀。如撰写饮食与健康文章一篇，投票选出最优质文章在学校公共平台进行发表，让学生在巩固知识的同时，实现自我价值。 |
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| 思政元素 | 救死扶伤 尊重患者 善于沟通 自主学习 团队协作精神 集体荣誉感 社会责任感 职业使命感 职业道德 归纳总结 解决问题 团队协作能力 学习主动性 责任心 人文关怀 分析问题能力 自我价值 互帮互助 职业素养 重视饮食习惯 重视自身健康 正确认识问题 学习兴趣 坚持不懈 学习积极性 勇于探索 自学能力 基础 | ||||
| 思政资源 | 怎么发现的幽门螺杆菌？ 长期饮食不规律会导致哪些消化道疾病？年轻人得重视 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
