发布日期：2021-09-11
false高职(1):
本科(1):
中职(1):
技工(1):
| 课程名称 |
药物应用护理 |
授课对象 |
2019级高职护理班 |
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| 授课内容 | 作用于泌尿系统药 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课；B.通识课；√C.专业课；D.实践课； | ||||
| 教学目标 | 知识目标： 掌握呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯、甘露醇的临床应用和不良反应、用药护理。 熟悉呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯、甘露醇的药理作用。 了解呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯、甘露醇的作用机制。 能力目标： 能规范指导病人合理用利尿药，防止发生不良反应的能力。 能密切观察病人应用利尿药、脱水药后病情变化，并做好记录，及时发现不良反应得能力。 能在病人发生药物不良反应后及时上报医生并处理的能力。 素质目标：
学生养成尊重患者、善于沟通、全面了解病人病情的职业品格和行为习惯。 培养学生穷根追源、科学探寻的精神。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 重点： 呋塞米、氢氯噻嗪、螺内酯、甘露醇的临床应用和不良反应、用药护理。 难点： 利尿药的作用机制。 |
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| 融入方式 | 案例式教学：
在教学中引入心衰患者应用利尿药案例，提升学生对《药物应用护理》的学习兴趣，更好地理解和记忆知识点。 启发式教学： 通过采用多种方式，以启发学生思维为核心，调动其学习主动性和积极性，如讲完某种药物的药理作用、适应证和不良反应后，让学生自己归纳用药注意事项及与患者沟通用药和医嘱的技巧，增加专业知识储备，培养责任心和救死扶伤的职业道德，体现人文关怀。如利尿药讲解完毕，组织学生下乡给村民讲解药物相关知识并进行用药宣教，让学生在巩固知识的同时，实现自我价值。 |
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| 思政元素 | 解决问题能力 救死扶伤 尊重患者 善于沟通 自主学习 团队协作精神 实践能力 专业知识 精益求精 外化于行 针对性 职业道德 解决问题 团队协作能力 基础知识 立德树人 重要性 理论与实践结合 责任心 人文关怀 分析问题能力 自我价值 互帮互助 职业品格 唯物主义辩证法 职业素养 安全用药 科学探索精神 情感体验 医风医德 自学能力 标准化 | ||||
| 思政资源 | 甘露醇的作用与副作用。 | ||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||
