通识课:《中职语文—品千古文韵 悟人文情怀》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-10-27
false| 课程名称 |
中职语文 |
授课对象 |
全专业 |
||
| 授课内容 | 鸿门宴 |
课时 |
2.00 |
||
| 课程类型 | A.思想政治理论课;√B.通识课;C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
1.掌握《鸿门宴》重点文言实词(“谢”“却”“因”等)、虚词及特殊句式。 2.理解“史家之绝唱无韵之离骚”的文学地位。
3.了解“以柔克刚”的传统文化智慧。
能力目标给你
1.能运用“知人论世”方法分析人物性格。
2.能小组合作完成一张“历史故事讲解卡”(正面:人物关系图谱+关键事件时间线;背面:800 字导游讲解词,可直接用于景区历史景点讲解)。
3.能借助AI 小文辅助文言文翻译与理解。
4.能录制讲解视频并接受AI 智能评分。
素养目标
1.感受中华文化的博大精深,理解“以史为鉴”的文化传统。
2.从人物命运中感悟“能屈能伸”“以柔克刚”的职场智慧。
3.增强文化自信与职业自豪感。
4.培养辩证思维与团队协作精神。
5.思辨AI 时代人文素养的不可替代性,认识“技术辅助学习,智慧源于内心”的学习价值。 |
||||
| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
1.结合专业特点分析人物性格,从职业视角理解“能屈能伸”的职场智慧。
2.借助AI小文和人形机器人辅助文言文深度学习。
教学难点
1.文言文特殊句式的理解与翻译。
2.史家叙事艺术的多角度鉴赏。
3.讲解视频的自然表达与专业呈现。 |
|||
| 融入方式 | 《鸿门宴》选自《史记·项羽本纪》,是司马迁的经典之作。文章通过生动的人物刻画与紧张的叙事节奏,展现刘邦与项羽两大阵营的政治博弈。本文承载丰富的文言知识,蕴含深刻的历史智慧与人文精神。本课以“思辨文章+古代科普”为主线,通过"课前自学-AI 激活-多元学习-有效测评-简要总结"展开。教学融入人形机器人太极表演,以“以柔克刚”“呼应刘邦”“隐忍权变”的智慧,思政渗透“大丈夫能屈能伸”的职业哲学。 |
||||
| 思政元素 | 文化自信 能屈能伸 以柔克刚 职业自豪感 团队协作精神 以史为鉴 人文素养 辩证思维 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||