勾勒词在北宋时期发展脉络，苏轼《定风波》（莫听穿林打叶声）《临江仙》（夜归临皋）主旨，归纳苏轼对词体发展的贡献，在知人论世过程中感悟“此心安处是吾乡”的意义与价值，思考当人生价值暂时无法达成的时候应该怎样“独善其身”。

　知识目标：了解作者生平及创作背景，理解两首词的内涵，从词的发展角度归纳苏轼改革词体的方向。

　能力目标：培养运用网络课程及资源自主学习、探究的能力，知人论世分析诗歌内涵能力，归纳总结的能力。

　素质目标：从词句中体味苏轼面对人生挫折时的旷达心态，学习如何正确面对人生挫折。

　通过讲授作者生平与诗词写作背景，体悟苏轼在黄州时期所遭遇的各种困境与心路历程，深入体会“也无风雨也无晴”和“小舟从此逝，江海寄余生”的内涵；课堂讨论“问吾平生功业，黄州惠州儋州”归纳出“此心安处是故乡”的旷达心态是苏轼获得文学创作和精神境界更高层次的根基；课堂总结，针对疫情当下，引导苏轼的旷达心态的现代意义，坚定战胜疫情信心。

　显性与隐性相结合。