动物医学专业《动物病理学—细胞和组织的损伤与修复》》课程思政课堂教学设计
发布日期:2026-05-18
false高职(1):
本科(1):
| 课程名称 |
动物病理学 |
授课对象 |
动物医学专业 |
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| 授课内容 | 核心围绕细胞和组织损伤的原因、类型及形态特征,重点讲解变性、坏死两种主要损伤形式,以及组织修复的类型、过程与影响因素,结合兽医临床案例(宠物创伤修复、畜禽组织坏死诊疗),融入思政元素,实现专业知识传授、临床应用能力培养与价值引领的有机统一,助力学生理解损伤与修复知识在兽医临床诊断、治疗及护理中的核心价值。 |
课时 |
2.00 |
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| 课程类型 | A.思想政治理论课;B.通识课;√C.专业课;D.实践课; | ||||
| 教学目标 | 知识目标
掌握细胞和组织损伤的常见原因、变性(细胞水肿、脂肪变性)及坏死的形态特征与区分要点。
理解组织修复的类型(再生修复、纤维性修复)、修复过程及影响修复的核心因素。
了解细胞损伤与动物疾病(如肝炎、创伤感染)的关联,知晓损伤与修复知识在临床诊疗、伤口护理中的基础应用要点,了解我国在病理诊断领域的重要成果。
能力目标
能准确识别细胞变性、坏死的形态特征,区分不同类型的损伤与修复方式,初步判断损伤程度。
能结合临床案例,初步分析动物组织损伤的原因、修复潜力,提出基础的诊疗与护理思路,衔接临床实操需求。
通过案例讨论、情景模拟,培养团队协作、逻辑分析、语言表达及知识应用能力,提升临床病理思维素养。
思政目标
厚植“医者仁心、爱岗敬业”的职业情怀,认识细胞和组织损伤与修复知识对兽医临床诊疗、动物健康保障的重要意义,树立“以动物健康为核心”的职业理念。
培养严谨求实的科学态度、精益求精的工匠精神,强化兽医从业者的责任意识、诚信意识与人文关怀(动物福利)。
学习我国病理学家扎根科研、攻坚克难的事迹,激发创新思维与科技报国、服务畜牧兽医产业高质量发展的信念。
树立责任担当理念,理解精准判断损伤类型、规范开展护理对动物康复的重要性,践行“严谨行医、诚信履职”的职业准则。 |
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| 课程思政 | 融入知识点 | 教学重点
细胞变性(细胞水肿、脂肪变性)及坏死的形态特征;组织修复的类型与修复过程;损伤与修复知识在临床诊疗中的基础应用。
教学难点
不同类型坏死(凝固性坏死、液化性坏死)的形态区分;影响组织修复的因素及临床调控;思政元素与临床案例、专业知识的自然融合。 |
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| 融入方式 | 案例渗透:结合兽医临床案例、科研事迹,融入职业情怀、责任意识与家国情怀。
互动引导:围绕临床诊疗、伤口护理、动物福利开展讨论,强化工匠精神与人文关怀。
榜样激励:介绍我国病理学家、临床兽医的先进事迹,激发科研热情与职业担当。
实践关联:结合临床情景模拟,强调规范操作与严谨态度,衔接行业职业道德。 |
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| 思政元素 | 工匠精神 爱岗敬业 精益求精 创新思维 责任意识 人文关怀 严谨求实 责任担当 诚信意识 职业理念 科学态度 攻坚克难 科技报国 医者仁心 职业情怀 扎根科研 严谨行医 诚信履职 家国情怀 科研热情 职业担当精神 规范操作 严谨态度 职业道德 科研报国 专业认同感 严谨细致 责任至上 严谨治学 坚韧不拔 科研精神 主动思考 服务基层 | ||||
| 思政资源 | |||||
| 思政案例 | |||||
| 教学实施 | |||||
| 教学引入 | |||||
| 教学展开 | |||||
| 教学总结 | |||||
| 目标达成检测 | |||||
| 教学反思 | |||||